金蛇狂舞教案 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点： 听赏乐曲金蛇狂舞
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信息化教学设计模板 教学设计 教学主题 金蛇狂舞 一、教材分析 金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲倒八板整理改编的民族器乐合奏曲。原曲经常在民间喜庆的节日中演奏。在改编时，把原曲欢腾的情绪作了进一步的熏染，使旋律更具有鲜明的节奏特点，这一富有弹性的节奏贯穿全曲。表现了我国江南水乡人民在节日中赛龙船时锣鼓喧天的欢乐场景。 二、学生分析 四年级的孩子，他们接受能力比较强，对音乐有自己的感受。喜欢通过活动获得
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金蛇狂舞教学设计 教学目标： 1、 知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。 2、 技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点： 听赏乐曲金蛇狂舞，了解乐曲的风格
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金蛇狂舞 教学目标： 1通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容； 2通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境； 3通过欣赏本课乐曲，使学生知道“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法； 4通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。 教学重点： 听赏乐曲金蛇狂舞，让学生初步了解民族打击乐器鼓和锣营造热
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金蛇狂舞 教学目标： 1. 听赏金蛇狂舞，能够体会到音乐所描绘的生活场景。 2. 熟悉乐曲主题旋律，并能够为主题伴奏。 3. 能够从乐曲中感受到民乐的魅力，从而提高对民乐的兴趣。 教学重点： 听赏乐曲，感受乐曲情绪，并能够体会到音乐描绘的场景。 教学难点： 熟悉乐曲主题旋律，并为主题旋律伴奏。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、鼓、钹。 教学过程： 一、导入 学习拍击二声部节奏。 师：同学们，告诉
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金蛇狂舞教学设计 授课班级：三年级 教学内容： 欣赏民乐合奏金蛇狂舞 教学目标： 1通过欣赏金蛇狂舞，激发学生的想象力和学习兴趣； 2能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容，积极参与表现活动并从中体验到快乐； 3了解“蛇蜕壳”、“对答呼应”等民族音乐表现手法； 4.能用“咚”“呛”有控制的模仿音乐主题，并能用鼓、钹参与表现； 教学重点：欣赏民乐合奏金蛇狂舞 教学难点：能用动作表现音乐的情绪
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金蛇狂舞教学设计 教学内容：欣赏金蛇狂舞 教学目标：1、知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。 2、感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的演奏形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚兴趣。 3、认识鼓、钹。 教学重点： 教学难点： 教学用具：多媒体、钢琴、琵琶、鼓、钹等。 教学过程： 一、 导入 组织教学：12 34 | 5 - | 54 32
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听赏金蛇狂舞 教学目标： 1.知识目标：能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基础情境 2.能力目标 : 积极参与乐队的表现活动 3.情感目标：从音乐中体验到快乐 教学重点：聆听金蛇狂舞 教学难点：体验并参与表现 教学准备：录音机、课件、打击乐器 教学过程： 一、组织上课 二、复习卖报歌 三、导入新课听赏金蛇狂舞 师：聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲，今天
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第五单元 教学内容：金蛇狂舞 教学目标：知道乐曲演奏形式，感受并表现赛龙舟的情景；记忆A主题，感受一领众和 教学重点：知道乐曲演奏形式，感受一领众和 教学难点：分辨并记忆A主题 教学准备：钢琴，黑板，多媒体 学情分析：我校学生大部分家庭情况较一般，孩子的音乐素养基本为零，四年级的学生在学校学习音乐的几年里，音准及节奏虽然有些进步，但大部分还是处于跑调，无节奏程度。对曲谱的认知能力也有限，尤其在快速
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金蛇狂舞 金蛇狂舞 第一课时 一、教学目标： 1、能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基本情境。 2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。 3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。 二、教学重点、难点： 1、欣赏民乐合奏金蛇狂舞。 2、音乐活动金蛇狂舞 三、教学准备： 课件、大鼓、钹、小
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金蛇狂舞 【课型】 听赏课 【教学内容】 湘文艺出版社小学音乐三年级上册第八课金蛇狂舞 【教材分析】 金蛇狂舞是聂耳于1934年在上海百代唱片公司工作时，根据民间乐曲倒八板整理改编、亲自指挥乐队演奏并灌成唱片的一首民族器乐合奏曲。 全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，划手们飞快地划着浆，急促的锣鼓声增添了热烈的气息，龙舟像箭一样飞速前进，船上的灯火倒影在水面上，表现了你追我赶、紧张而欢腾
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金蛇狂舞教学设计 教材分析： 这首曲子是聂耳根据我国古老的民间乐曲“倒八板”改编的。原曲经常在民间喜庆的节日里演奏。聂耳在改编时把原曲欢腾的情绪作了进一步的渲染，使旋律更具有鲜明的节奏特点，这一富于弹性的节奏贯穿了全曲，表现了我国江南水乡人民在节日里赛龙船时，人们欢腾的情绪。全曲由三个乐段反复交替组成。 教学内容： 一、欣赏民乐合奏金蛇狂舞 二、音乐活动金蛇狂舞。 教学目标： 一、感受端午节的热闹
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湘艺版音乐三年级上册第八课 听赏金蛇狂舞教学设计 教学目标： 1、 知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪，以及风格。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，学生的爱国热情和民族自豪感。【来源：21世纪教育网】 重点难点 听赏乐曲金蛇狂舞，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主
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音乐欣赏金蛇狂舞 活动目标 、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。 、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。 、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。 活动
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金蛇狂舞,作者聂耳,聂耳（19121935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌义勇军进行曲、卖报歌、金蛇狂舞,聆听民族器乐合奏金蛇狂舞,思考问题： 1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？ 2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。,解释曲名及分析音乐要素,1)金蛇比喻龙舟； 2)狂舞比喻龙舟争先恐后的比赛面。 3)速度很快。 4)快的速度表现一种什么气
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