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金色的草地说课稿,部编版小学语文,三年级上册,大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第五单元的课文金色的草地,下面我将从说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法,说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开,接下来
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统编版语文三年级上册,第五单元习作单元,16金色的草地说课,金色的草地,说课流程,说教材,说学情,说目标,说模式,说方法,说设计,说板书,说教材,说学情,说目标,说模式,说方法,说设计,说板书,说教材,本章主题与内容结构,本节内容,七说,教
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金色的草地教学反思金色的草地讲的是一个有趣的故事,我,家门前的草地上长满了蒲公英,它给我们的生活带来了许多快乐,一个偶然的机会,我,发现蒲公英的花瓣会合拢,张开,长满蒲公英的草地也随之变色,多么可爱的草地,多么有趣的蒲公英,课文的语言清新活
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16金色的草地,课后反思,成功之处,1,在教学中,用,读,字为教学手段,通过本人的教学设想,学生学习效果还是不错的,无论是对文章的理解还是同步习作练习,都落到了实处,2,教学中,用表演来理解课文内容,本篇课文文字和内容都比较浅显,学生通过自
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金色的草地教学反思金色的草地一篇精读课文,本课讲述了一位小男孩无意中发现草地会变颜色,然后开始观察,发现草地变色的原因,并从此和蒲公英成了好朋友的故事,本文语言生动活泼,富有童真童趣,是激发学生热爱大自然,体验,美,的好教材,一,教学效果本
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三上核心素养目标教案,说课稿,一,说教材金色的草地是九年制义务教育三年级上册第五单元的一篇精读课文,讲述的是生活在乡下两个小朋友的故事,课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在,无拘无束,尽情玩耍的情景,使我们真切地感受到了大自然带给
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三上核心素养目标教案课题16金色的草地主备教师,核心素养目标,文化自信,课文语言平实,意境优美,抒发了对草地,对蒲公英的喜爱之情,语言运用,了解,我,观察到的草地变化的情况及变化的原因,体会,我,观察的细致,思维能力,能说出草地的变化情况及
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说课稿,一,说教材金色的草地是九年制义务教育三年级上册第五单元的一篇精读课文,讲述的是生活在乡下两个小朋友的故事,课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在,无拘无束,尽情玩耍的情景,使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐,课文接着写
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三上核心素养目标教案16,金色的草地,核心素养目标,文化自信,课文语言平实,意境优美,抒发了对草地,对蒲公英的喜爱之情,语言运用,了解,我,观察到的草地变化的情况及变化的原因,体会,我,观察的细致,思维能力,能说出草地的变化情况及变化的原因
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类文阅读,16金色的草地大海为什么是蓝色我们站在轮船上看大海,海水总是碧蓝碧蓝的,但是,如果舀一勺海水看看,就会发现海水并不是蓝色的,而像自来水一样,是无色透明的,这是怎么回事呢,其实这是太阳光在变戏法,我们知道,太阳光是由红,橙,黄,绿
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16,金色的草地,三年级上册,教学目标,1,认识6个生字,会写13个生字,重点,2,能正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物的意识,重点,3,学习作者观察事物的方法,养成认真观察
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16金色的草地第一课时教学目标,1,会认6个生字,会写13个生字,积累部分好词句,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,读懂课文,能用自己的话解释草地变色的原因,教学重,难点,能用自己的话解释草地变色的原因,教学准备,蒲公英的资料,生词卡片
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金色的草地,大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。,引入新课,蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。,引入新课,p,部首：艹 笔画：13,组词：蒲扇 蒲草 造句：他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇
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16金色的草地导学案 课题 金色的草地 课型 新授课 教学目标 1. 会认“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。 教学重难点 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的
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金色的草地说课稿 一、说教材 金色的草地是统编教材小学语文三年级上册第五单元的一篇精读课文，讲述的是生活在乡下两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。课文接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲
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16 金色的草地 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，会认6个生字，会写13个生字。 2.联系上下文理解“引人注目、一本正经”等词语的意思，感受大自然给我们带来的乐趣。 3.理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因。体会“我”观察的细致，引导学生体会文中“我”对蒲公英的感情变化。【语文要素】 4.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和同学交流。【语文要素】 教
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16金色的草地 教学导航 教学目标 1.会认“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等12个生字，正确读写“窗前、蒲公英”等13个词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 4.正确、流利、有感情地朗读课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课
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16金色的草地 教学目标 1.会认本课6个生字，会写本课13个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩耍的欢快和对草地的喜爱。理解草地变颜色的原因。 3.抄写自己喜欢的句子。 4.进一步培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 重点难点 重点：理解草地变颜色的原因。 难点：增强对大自然的热爱之情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意
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