金孔雀轻轻跳,教学内容,1、学习歌曲金孔雀轻轻跳 2、初步了解傣族音乐风格,1.学习歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2.通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性 。,教学目标：,教学重难点： 重点：掌握孔雀舞的基本动作- 孔雀指和孔雀鹤立。 难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。,案例分析,（一）强化音乐的审美体验，以情感人。
金孔雀轻轻跳,人音版二,年级,下册,音乐,孔雀,轻轻,课件
金孔雀轻轻跳,现在让我们学习下金孔雀，轻轻跳,首先，我们来了解傣族生活,傣族的舞蹈,葫芦丝,葫芦丝（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省滇西傣族地区，在布朗族，德昂族等少数民族中也较为流行。 傣族人民多才多艺，能歌善舞。在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放“高升”（用竹筒制作的土火箭），还是在广场上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的乐声。 葫芦丝因其音色独特
金孔雀轻轻跳,人音版二,年级,下册,音乐,孔雀,轻轻,课件
金孔雀轻轻跳教案 教学准备： 1、到网上查找傣族资料，并请学生一起参与查找傣族资料。 2、让学生自己用酸奶瓶制作打击乐器“沙球”来为民族舞蹈娃哈哈伴奏。 教学目的： 1、 启发学生初步用优美的情绪、明亮的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 2、 初步了解傣族人民的风土人情，并感受傣族音乐的特点。 3、 学习傣族舞蹈的基本动作，激发学生兴趣。 教学过程： 一、导入 1、当学生
金孔雀轻轻跳,人音版二,年级,下册,音乐,孔雀,轻轻,教案
金孔雀轻轻跳教案 教学内容： 歌曲金孔雀轻轻跳。 教学目标： 学唱金孔雀轻轻跳感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象。 教学要求： 通过学唱金孔雀轻轻跳认识傣族民族乐器葫芦丝。 教学重难点： 重点：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象。 难点：学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱金孔雀轻轻跳。 教学教具： 电子琴葫芦丝。
金孔雀轻轻跳,人音版二,年级,下册,音乐,孔雀,轻轻,教案
金孔雀轻轻跳教案 教学目标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。 教学重难点： 重点：掌握孔雀舞的基本动作-孔雀指和孔雀鹤立。 难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、故事导入 师：“今天，森林里开动物
金孔雀轻轻跳,人音版二,年级,下册,音乐,孔雀,轻轻,教案
金孔雀轻轻跳,孔雀,用“lu”哼唱, ,用象脚鼓拍一拍：,象 脚 鼓,奏一奏,沙 沙 沙,叽 叽 叽 叽 喳,嘭 嘭 嘭 嘭,再见
金孔雀轻轻跳,冀少版二,年级,上册,音乐,孔雀,轻轻,课件
金孔雀轻轻跳 教学目标： 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲,提高保护动物的意识。 3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱。 4、通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。 教学重点： 1、感受傣
金孔雀轻轻跳,冀少版二,年级,上册,音乐,孔雀,轻轻,教案
金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 1、表演歌曲金孔雀轻轻跳 2、编创与活动 教学目标： 1、通过用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题，提高保护动物的意识。 2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。 3、初步了解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教案 教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，42拍，一段体，五声宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以 |-|为主的节奏，自然流畅，似傣家姑娘与孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学内容： 歌曲金孔雀轻轻跳。 教学目标： 学唱金孔雀轻轻跳感受傣族风
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教学设计 教学目标 ： 一、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 三、知识与技能：通过
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 表演金孔雀轻轻跳 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学目标： 1、够用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳。 2、能够掌握相似乐句的
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳 一、教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 一、歌曲表演金孔雀轻轻跳； 二、学习傣族舞蹈基本动作； 教学目标： 一、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教学设计 一、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 二、教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观： 通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物； 培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳 教学目标： 1、情感目标 通过学唱金孔雀轻轻跳，让学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关心动物的意识。 2、能力目标 初步了解傣族音乐与舞蹈，加深对民族音乐的热爱。 3、知识目标 学会演唱歌曲金孔雀轻轻跳，并初步了解傣族特有乐器（葫芦丝、象脚鼓）；认识“小节、小节线、终止线
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、 过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳 教学内容： 1、歌曲表演； 2、学习傣族舞蹈基本动作； 教学目标 ： 1、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 2、过程与方法：充分利用学生
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
金孔雀轻轻跳教案 教学目标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。 教学重难点： 重点：掌握孔雀舞的基本动作-孔雀指和孔雀鹤立。 难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、图片导入 师：同学们看看这是什么小
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
二)年级下册（音乐） P（3031）页 编号：（9） 9歌曲金孔雀轻轻跳（共案） 导入新课： 观看傣族风情图片，解说：傣族是中国少数民族之一，傣族有很多节日，其中最重大的节日是泼水节。因受炎热、潮湿、多雨等环境的影响，居民建筑以竹楼为主。服饰特点，妇女一般穿窄袖短衣和筒裙，男子一般都穿无领对襟或大襟小袖衫，下穿长管裤。传统舞蹈，孔雀舞。孔雀在傣族
金孔雀轻轻跳,人音版二下,音乐,孔雀,轻轻,教案,老师,教学,设计
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
