人教版一年级下册道德与法制第二单元“我和大自然”第一课风儿轻轻吹 风儿轻轻吹 教学目标 （1）感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动，尝试用观察实验的方法进行探究活动。 （2）了解风的作用，并体会风给人们的生活带来的影响，学会在台风天气下保护自己，健康安全地生活。 （3）养成爱观察、爱探究的习惯和热爱大自然的情感。 教学重难点 1、教学重点： 感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
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统编版道德与法治第二册,5 风儿轻轻吹,风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,风儿在哪里,风儿大搜捕 找找风儿在哪里？拿起笔圈 出来。,风儿在哪里,风儿在哪里,风儿在哪里,你们还在哪里发现过风儿？在我们的课室里，在我们的校园中，到生活中去找找风儿吧。,风儿在哪里,乌云吹散,杨柳飘飘,蒲公英飞散,落叶飞舞,风儿在哪里,小船儿在河面飘荡,衣服被吹干,风铃叮当响,风儿在哪里,风
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猜一猜,看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然现象）,风,树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰。 水儿见它浪花起， 云儿见它快快跑！ （打一自然现象）,风,猜一猜,风 （唐） 李峤,解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,读一读,风儿轻轻吹,执教：南通开发区实验小学 龚梅花,小组合作要求： 1、找一找：风娃娃藏在哪里了？ 2
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风儿轻轻吹 一、激趣导入 1.上课，起立！今天，老师给你们带来了一则谜语。猜出来了吗？ 2.今天我们就一起走进风，了解风。一起去感受：风儿轻轻吹(读两遍) 2、 风娃娃在哪里 1.出示PPT：风娃娃到底在哪里？看，风娃娃来了！（她撅起了小嘴，正在轻轻地吹着）我们来听一听风声吧？（播放音频1）听清楚了吗？你听到了怎样的风声？ 2.指名回答。习习微风 ，生模仿风，轻轻吹。微风吹在你脸上，什么感觉？ 3
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标： 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过对有关“风”的诗歌的阅读，感受风的特点，体会风的有趣。 4.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 1.感受风的特点，对风的形成有初步印象。 2.了解风在生活中的作用。 教具准备： 保鲜袋、彩色羽
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第二课时,风儿轻轻吹,你知道吗？,你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？,视频：蒲公英,小知识,蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。,小小讨论会,风儿除了能够传播种子以外，还能帮什么忙呢？,炎热的夏天，风儿能帮助我们消暑，给我们带来凉爽。,风儿能够吹动帆船，给我们带来动能和乐趣
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第一课时,风儿轻轻吹,风儿轻轻吹 唱着快乐歌 呼噜噜噜 呼噜噜噜 呼噜噜噜 呼噜噜噜,点这里播歌曲,你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？,小活动,我画风儿,想一想，你觉得风儿是什么颜色，什么形状的，画一画，再说一说你为什么这样画吧！,小思考,虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？,风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑
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部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第二课时 教学设计 课题 风儿轻轻吹 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 2、能力目标：能够正确认识风的作用于危害，掌握防范台风的技巧。 3、知识目标：知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 重点 风的作用。 难点 风的危害。 教学过程 教学环节
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部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计 课题 风儿轻轻吹 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。 2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。 3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。 重点 和风儿一起玩。 难点 和风
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2.1风儿轻轻吹 1、 填一填 1. 看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是 。 来源:学科网 2. 吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。 二、辨一辨 1.狂风会将大树吹到，将房屋损坏。（ ） 2.风娃娃很可爱，她是永远不会生气的。（ ） 3.沿海地区会有风，内陆地区并没有风。（ ） 3、 选一选 当风较大时就有一定
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风儿轻轻吹风儿在哪里看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。和风儿一起玩做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。我们还可以和风儿一起玩什么呢风儿能帮助我们乘凉、扇
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风儿轻轻吹不同季节的风春天的风是绿色的，春天的风是和暖的，正如那首诗所说，“吹面不寒杨柳风”。春天的风吹醒了大地，吹绿了小草。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。风把植
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5风儿轻轻吹第二单元我和大自然同学们，你知道风在哪里么你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当小草晃动的时候，风，正从那
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2017年春人教版一年级道德与法治下册教案 第二单 我和大自然 5、风儿轻轻吹 一、教学目标 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热
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儿歌轻轻地（中班） 活动目标 1 通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。 2 初步学习有感情地朗读和表演。 重点和难点 让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。 设计思路 中班幼儿
幼儿园中班语言活动教案：,中班语言：儿歌：轻轻地,幼儿园,中班,语言,活动,教案,儿歌,轻轻地
幼儿园小班社会教案轻轻跳慢慢跑 活动目标 1能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。 2喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 活动准备 小兔、小狗、小草、小朋友图片。 活动过程 1讲
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金孔雀轻轻跳,世上共有孔雀三种：即绿孔雀、蓝孔雀和白孔雀。,孔雀属鸡形目，雉科。又名越鸟、南客。被视为“百鸟之王”，是最美丽的观赏鸟，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征。,葫芦丝
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