24京剧趣谈教学反思一,说教材,京剧趣谈选入教材本单元,旨在使学生感悟艺术的高妙,受到美的熏陶,课文分两部分,作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解,第一部分马鞭是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实
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24 京剧趣谈 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。 3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。 【重点难点】 重点： 1.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。 2.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。 难点： 能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色
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京剧趣谈说课稿 1、 说教材 京剧趣谈是统编教材小学语文六年级上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文，而本课就向学生介绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。作者徐北城用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。这篇课文也让学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。 2
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24*京剧趣谈导学案 课题 京剧趣谈 课型 新授课 教学目标 1.引导学生多种方式读文，了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色，感受中国传统文化的艺术魅力。 2.借助抓住关键词概括文章内容的方法概括本篇文章，体会表达的条理性。3.以本篇文章为契合点，开展“中国传统文化艺术鉴赏”主题阅读。 教学重难点 了解京剧中“马鞭”“亮相”的艺术特色，感受中国传统文化的艺术魅力。
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24*京剧趣谈 教学目标 1.有感情地朗读课文，了解京剧有哪些艺术特色。 2.想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。【语文要素】 3.学习课文，了解京剧更多的奥秘，激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。 教学重难点 1.有感情
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23*京剧趣谈 教学导航 教学目标 1.正确流利地朗读课文，理解课文中的重点词语。 2.通过自读课文，了解课文中介绍的京剧常识，理解有关京剧的术语。 3.感悟京剧的无穷魅力，接受京剧文化的熏陶。 4.拉近学生与文本的距离，激起学生了解京剧、热爱京剧的热情。 教学重点 了解课文中介绍的关于京剧的常识，理解有关京剧的术语，体会表达的条理性。 教学难点 感悟京剧的无穷魅力，接受京剧文化的熏陶，激起学生
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京剧趣谈 教学目标 1. 学会本课生字词，理解课文中的重点词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 3. 自主搜集有关京剧的资料，了解课文中介绍的关于京剧的常识。感悟京剧的无穷魅力。 教学重难点 1. 了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。 2. 京剧是比较陌生的领域，通过资料补充，对课文内
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23* 京剧趣谈 第一课时 一、下列选项加点字注音无误的一项是（ ）。 A.控制（kng）锣鼓（lu）外宾（bng）气概（gi） B.尴尬（g）凸显（t）筷子（kui）一眨眼（zh） C.彻底（ch）仆人（p）鲜明（xin）拾玉镯（zhu） D.符合（f）装饰（sh）唯恐（wi）绱鞋底（shng） 二、补充四字词语。 无（ ）无（ ） 不可（ ）（ ） （ ）（ ）而止 （ ）（ ）不透
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京剧趣谈,在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？,京剧是流传全国的一种戏曲。在国外，它往往代表着中国的戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。,引入新课,京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的
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