“诺曼底号”遇难记精彩片段 师请同学们思考一个问题面对这猝然而至的灾难，甚至可以说是死亡，一边是惊慌失措，一边是镇定自若，为什么独有哈尔威船长能够做到镇定自若 生因为他是船长。 师是船长就一定能镇定
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活出生命的精彩 1教学目标 知识目标 1、认识到生命是有价值的,我们要充盈自己的生命。 2、知道生命的意义在于为他人为社会作出贡献。 能力目标 3、懂得如何提升生命的意义,活出生命的精彩。 4、提高观察和思维能力,真正理解人的生命的价值内涵。 情感、态度与价值观目标 5、欣赏生命存在的价值和意义,珍爱生命,关爱他人。 6、感悟生命的意义在于创造和贡献,追求生命的精彩。 2学情分析 初中阶段是形成
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第二框 活出生命的精彩 基础过关 一、单项选择题 1下列两幅漫画给我们的启示有（ ）来源:学科网 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客 有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来 A B C D 22016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节
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第7课时 练习 1.用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是（ ） A3.408 B0.843 C0.348 2.8.005读作（ ） A八千零五 B八点零零五 C八点零五 3.列式计算 （1）已知两个数的和是54.87，其中一个加
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绿精彩片段 诵读课文，感悟体会 师着录音（最好配有音乐）轻声朗读全文，边读边思春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色 生黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿（同时贴出色卡） 师感受绿的多是不是只有这些“绿
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猫精彩片段 （一）解读“古怪” 1.师我们常听人说“这个人的性格真怪”，怎么猫还古怪呢我们先读读课文的第一句话。 生（齐读）猫的性格实在有些古怪。 师猫的古怪可以理解为 生奇怪 生有趣 生与众不同 生罕见 生
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海上日出精彩片段 片段一导入 同学们，我们来做个词语游戏。看到屏幕上词语，你会联想到哪些画面（出示灿烂、转眼间） 生1看到水天相接，我想到了蓝蓝的天空下面是一望无际的大海，在水天相接的地方有几点白帆
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白鹅精彩片段 【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力
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小班社会教案世界真精彩 一、设计意图 当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己
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14刷子李 【精彩片段】 感受刷子李的“奇” 师现在，让我们根据课文内容一起来说一说刷子李的“奇”。 生1最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 师穿上黑衣服来刷白浆，表现自己
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4梅花魂 【教学片段】 朗读感悟外祖父的三次落泪 师近段时间哪个同学哭过能告诉大家你当时是为什么哭吗 生（自由发言。） 师我听明白了，同学们的哭，有伤心的哭，有难过的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有无理
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12清贫 【教学片段】 感受方志敏甘于清贫的高尚情操 师从文章的哪些地方能感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操请结合具体的字、词、句子以及手中的资料说说自己的感受。 生1从“我从事革命斗争，已经十余年了。在
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一、 设计意图 当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然
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小学教师精彩课堂教学用语 教师言语道德集锦 1、你真了不起你太聪明了 2、老师为你的进步感到高兴老师和同学都相信你会说得很好 3、请坐（不要说坐下吧）请你回答这个问题。（要用“请”字。） 4、你的回答比沉
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了解艺术特色，领悟表达方法 师藏戏有什么特色呢我们一起来交流交流。 生课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读第1-3自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴
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观看影片，讨论问题（出示灯片四） 鲁滨逊在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越来越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力他具有哪些非同寻常的素质 （讨论
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课 时 教 案 课题 第4课精彩视频细欣赏 教案序号 4 授课时间 课 型 新授 把握课标 学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等）获取第一手的信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字转换。 （教学目标） 教学目的要求 1、知识目标：学会播放视频，能控制播放进度和速度。 2、能力目标：掌握播放视频和调整优化播放画面的能力。 3、情感目标：在生活中能用视频留下美
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9精彩的戏曲教案 教学目标 1知识与技能 了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。选择合适的材料，根据人物角色进行创作。通过听、说、画、做、唱、演等艺术实践活动，提升学生的创造思维和综合实践能力。 2过程
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精彩的马勺教学设计 【教材依据】本课为2013年教育部审定，人民美术出版社四年级下册。属于“造型与表现”领域，是中国民间美术系列的内容。 一、 设计思路 1. 指导思想 马勺脸谱属于民间艺术的一种表现形式，风格奇特，造型夸张，色彩鲜艳，构图饱满，在表现手法上和儿童画有很多相似之处，因此也易于四年级学生的理解和学习。 四年级的学生观察能力较强，能够观察画面，能通过对比的方法发现事物的
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精彩的戏曲美术六年级下册人美版1.你听到了什么2.你知道唱的是哪个剧种吗学习单1.你知道戏曲的起源吗2.我国大约有多少个地方戏曲剧种3.你知道的戏曲种类有哪些，试着说一说他们的唱腔及特色4.你对我国的国粹京剧
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