2济南的冬天1继续训练朗读,掌握标出重音和停连的要领,有感情地朗读课文,体会济南的冬天的美,语言运用,2学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的情感,语言运用,思维能力,3品味课文精美的语言,学习比喻和比拟的修辞手法
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部编版2023,2024学年七年级上学期语文第2课济南的冬天同步培优练习一,语言综合运用1,在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是,这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处,你要住在溪边,你要住在崖下
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作品梗概老舍曾在济南齐鲁大学任教,与济南这座城市结下了深厚的情缘,本文是他在1931年春天写成的,原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节,老舍的文学语言通俗易懂,朴实无华,诙谐幽默,具有浓郁的北京风味,文题,济南的冬天
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2济南的冬天 1知识与技能目标： 感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 2过程与方法目标： 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 3情感态度与价值观目标： 培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。 体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 自主学习法、合作探究法、指导法。 教学课件、挂图。 一
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2济南的冬天 知识与技能 学习抓住景物的特征进行描写的方法。 过程与方法 在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。 情感、态度与价值观 学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。 重点 把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中
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2 济南的冬天 精彩开篇词 济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕廓。 若是讲富丽堂皇,济南远不及北京；讲山海名胜,也比不上青岛。况且,它虽然是个大城市,可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在中国文化之上,一个不以跳舞和开香槟为理想生活的人,到了这里,自然会感到一些平淡和可爱的滋味。 学习目标 1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写
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2济南的冬天 教学目标 1学会细致地观察，抓住自然景物特点描写的手法。 2学习文章严谨而精美的结构安排。 3了解、区分、并学会使用比喻、拟人等修辞手法。 教学重难点 1领会语言的准确性、生动性、情感性。 2培养学生，细致观察事物，抓住特点描述的能力。 导入新课 说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人
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