光的艺术教案 教学目标： 认知领域：认识与理解材料透光性强弱特点，合理的运用材料和方法，激发想象力和创新意识。 能力领域：通过自主的探索及实验，掌握基本的造型表现能力。 情感领域：养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验创作的快乐。 教学准备： 课前准备：制作多媒体教学课件和示范教具；与学生交流并布置材料收集工作。 教学重难点： 自己动手设计制作美轮美奂的美术作品。 教学流程： 课前谈话：
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夸父追日教案 教学目标： 1.学习泥塑人物的基本技巧，能够掌握泥塑人物的基本动态。 2.通过泥塑造型练习，加深对泥塑艺术的理解与感受。 3.体验泥塑制作过程的乐趣，培养立体造型的能力。 教学重难点： 重点：制作泥塑人物作品。 难点：掌握泥塑人物的基本动态。 教学过程： 一、导入： 欣赏动画 师：播放动画夸父追日讲了一个什么故事？你觉得里面的人物怎么样？ 生：欣赏交流感受。 师：小结（这个故事通过夸
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重复与渐变教案 教学目标： 1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。 2、运用重复与渐变的构成原理装饰手提袋。 教学重难点： 教学重点：加深重复与渐变构成原理的理解。 教学难点：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式以及徒手绘制的表现能力。 教具： 课件、手提袋等辅助工具。 教学过程： 一、组织教学 检查教师教学用具及学生学习用具，提醒学生注意集中精神。 二、导入新课 （欣赏）斑马身上的线状条纹以及沙
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巧置换教案 教 材 分 析 创新是一个民族和国家的灵魂，源源不断的创新能力是一个民族和国家生存和发展的基础。在知识经济时代，一个公民的创新意识尤为重要。因此，培养学生的创新精神也成为美术课程标准的基本理念之一。因此，作为一个美术工作者，在培养新人才的任务中更是责无旁贷。 本课的巧置换是将事物的因果、角色等进行对换，或保留图形的基本特征，将物体中的一部分用其他类似的形状所替换的异常组合形式，从而达到
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图片蒙太奇教案 教学目标： 1、了解绘画中蒙太奇的表现方法。 2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 教学的重点与难点： 教学重点： 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 教学难点： 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 教学过程： 一
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线材成型教案 教学目标： 1、认识线材的特性，对线的立体构成有初步的认识和了解，感受线材造型的美。 2、掌握线材构成的方法，利用现有线材进行简单的设计制作，增长工艺知识技能。 3、发展想象与创造能力，养成细致耐心的工作态度。 教学重点：引导学生自主设计制作线的立体构成造型。 教学过程： 一、欣赏作品探究技法 1、让学生说说课前都搜集了哪些线材？做过哪些线的游戏？ 2、欣赏贾考尔德的线材雕塑人像，谈
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灯造型设计教案 教学内容分析： 本课属于设计应用领域的教学内容，旨在让学生初步了解台灯的设计内涵。通过对古今台灯的初步了解，学习浅显的台灯的设计方法。通过参与台灯的设计过程培养学生的设计理念，热爱生活的态度，可持续发展的意识。在学习方式上以学生为主体，通过欣赏、观察、探究、牵引学生的思维，让学生在生活中发现、感受台灯的设计美、造型美。 学生情况分析： 学生对于设计应用领域的课程内容并不陌生，美术课
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走进艺术博物馆教案 一、教学目标： 1.引导学生认识美术馆的功能特征和世界著名美术馆及馆藏品的艺术价值。 2.引导学生理解美术活动、美术作品与社会生活的关系，并积极参与各种美术欣赏活动。 3.培养美术活动的策划意识与团对协作的人际交往能力。 二、教学方法： 发现法、参观法、讨论法、欣赏法。 三、教学重点： 了解美术馆的功能和世界著名的美术馆的特色。 四、教学难点： 从尊重人类文化遗产的角度，认识与
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绘画构图初步教案 教学目标： 1.让学生了解构图的一般知识。 2.培养学生组织画面、安排画面的能力。 3.进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。 教学重点和难点： 重点：分析构图的基本形式和基本原理。 难点：培养学生的绘画构图能力。 教学准备： 课件、课本、绘画工具。 教学过程： 一、新课讲授 1、构图的感念： 构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局
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留下美好记忆教案 教学目标： 综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。留下美好的记忆 教学重难点： 运用所学的美术知识，留下美好的记忆 教具学具准备： 绘画工具、手工工具等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 1、欣赏： 同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。 出示课件 1：学生配乐朗读： 每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收
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缝缝绣绣教案 教学目标： 1、了解缝绣的基本知识。 2、能够掌握缝、绣物品的基本手法和步骤，能够完成简单的缝绣作品。 3、愿意体验用针线缝绣，养成耐心细致的劳动态度和习惯。 教学重点：了解缝绣的相关知识 教学难点：实际的缝绣操作过程 教学过程： 一、导入 找同学说一说自己服饰上的图案都什么，这些图案制作上有什么不同？（有粘贴的、有印染的、有绘画的、有刺绣的） 二、欣赏民间传统刺绣 1、介绍四大名绣
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