教学反思 新课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在二年级下册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简
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8.3计量单位 1. 我们学过的时间计量单位有（ ）（ ）（ ）。 2我们学过的长度单位有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3. 选择合适的单位填空。 （1）圆珠笔长约15（ ）。 （2）小明起床大约用时5（ ）。 （3）百米
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1.3.7 计量时间1.3.8液体的移取和混合 课题(第8课时) 1.3.7 计量时间1.3.8液体的移取和混合 课型 新授 一. 教学 目标 知识与技能 1.能够认识测量时间的常用工具。 2.知道时间的单位及其相互间的换算关系。 3.初步学会使用秒表和听诊器测量脉搏频率和心率。 4.学会把溶液从试剂瓶倒进试管的正确方法；学会滴管的正确使用和利用滴管转移溶液的方法；学会试管的振荡方法。 过程与方法
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用水计量时间教学设计 【教材简析】 用水计量时间是计量时间单元的第2课。计量时间让学生在观察、研究、制作计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类不断深入认识时间的过程，认识到自然界一些事物的周期性可帮助人们计时，并加深对科学、技术与社会关系的理解，亲身体验一项工程的基本过程。第一课时间在流逝，让学生了解了人们用太阳计时，用燃香钟计时；本课自然提出“古人还曾用什么来计时”的问题，便
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2021年秋新教科版科学五年级上册知识点整理 第三单元 计量时间 3.1.时间在流逝 1.在没有任何计时工具的情况下，我们可以根据一些自然现象，比如太阳东升西落去判断时间。 2.在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替，太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。 3.圭表 圭表，是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。圭表和日晷一样，也是利
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第2课用水计量时间 (教材P4344) 授课时间：______________累计 1 课时 课题 用水计量时间 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致；保持水位高度不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。 科学探究目标 1.能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。 2.能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理
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计量时间和我们的生活教学设计 【教材简析】 本课是计量时间单元的最后一课，在本单元中起到总结性作用。前面6课是让学生经历设计和制作几种古代计时工具模型的过程，并利用这些模型来认识古代计时工具的工作原理、方法以及计时的准确度。 教材从“在现代生活里，人们对精确计时又作出了哪些努力呢”这个问题入手，引导学生对已有的计时工具进行比较，归纳计时工具的设计原理，结合实际生活，认识到精确计时的重要性。 【学生
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第7课计量时间和我们的生活 (教材P5456) 授课时间：______________累计 1 课时 课题 计量时间和我们的生活 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 科学探究目标 1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。 2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。 科学态度目标 1.认识到人类设计不同的计时工具来满
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5. 计量时间 练习题 一、填空题。 1. 使用停表时，要先按 ，使停表显示的示数归零。 2. 计时结束时，再按下 ，停表便停止计时。 3. 一个小时有 分钟，1分钟有 秒。 4. 在跳绳比赛中，我们常常需要计量 。 二、判
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计量时间 【教学目标】 【知识与技能】 通过“查找资料并交流”的活动认识测量时间的工具；知道时间的常用单位及换算关系；初步学会使用停表（手表）和“自制听诊器”测量脉搏频率和心跳；通过“估计老师走路时间”的活动知道利用脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。 【过程与方法】 通过“查找资料并交流”的活动培养学生收集、筛选资料的能力和口头表达的能力；通过“和父母一起自制听诊器并测量心跳次数”的活动，培
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5.计量时间 【教材简析】 本课是在学习了测量物体长度、体积、质量、温度的基础上，进一步学习另一个基本物理量时间。活动1“学习使用停表”是让学生通过观察、操作、记录来认识停表的结构、使用方法及时间的计量单位，初步培养学生正确使用停表测量时间的能力，形成科学测量要精确到秒的意识。活动2“做个小水钟”目的是指导学生利用生活中的材料设计、制作小水钟，培养学生的实践能力和创新能力，同时让学生树立从不同的视
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计量单位复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理8复习导入1.千米的认识你能把千米的认识整理成图表来表示吗千米的认识千米的认识毫米的认识知识梳理千米的认识千米的认识计量比较长的距离通常用千米作单位。1000
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第三单元 计量时间,第2课时 用水计量时间,这些方法在计时的时候是否存在缺陷？,在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？,古代的水钟,把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水（装200毫升水），在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。 仔细观察，水流速度是否保持均匀。,观察水流的速度,如何用更精确的办法来测量水流速度是不是均匀的？,燃香钟,1.在瓶子中装200毫升水
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第2课 用水计量时间,聚 焦,圭表,日晷,燃香,这是古代计时用的一种水钟，在中国又叫作“刻漏”或“漏壶”。水钟有两类，分别是泄水型和受水型，图中所示的是较为广泛使用的浮子上装有漏箭的受水型漏壶。,古代的水钟,探索一：观察水流的速度,1,探 索,观察水流的速度,实验现象：水流的速度均匀（或水流的速度不均匀）,探索二：测量水流速度的变化,任务：测量水流速度的变化,实验步骤： （1）将去底塑料品倒放在
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第7课 计量时间和我们的生活,激趣导入,探索与研讨,探索一：总结和比较人类计时工具的演变,计时工具发展史,公元前20000年：史前人以在木棍和骨头上刻标记的方式来计时。,公元前8000年：埃及人制订了每年12个月，每月均为30天的历法。,公元前1500年：埃及人发明了第一个移动日晷，将一天分为12个周期。,公元前1400年：漏壶(沙漏或滴漏)是第一个摆脱天文现象的计时仪器。,公元前100年：雅典出
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第三单元 计量时间,第7课时 计量时间和我们 的生活,计量时间和我们的生活,我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作和生活。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？,总结和比较人类计时工具的演变,通过本单元的学习，我们知道了在人类计量时间的过程中，人类发明了许许多多的计时工具。 举例说说你知道的计时工具都有哪些？,燃 香,日晷,这些计时工具，你们都了解吗？它们的计时原理分别是什么？有没
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第三单元 计量时间,7.计量时间和我们的生活,一、聚焦,我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？,二、探索,活动一 总结和比较人类计时工具的演变。,活动二 调查和了解精确计时的重要性。,航天器的发射过程，需要精确计时，才能保证安全和成功。,百米赛跑的时候，需要精确计时，才能知道是否打破了纪录。,时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达
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第三单元,7.计量时间和我们的生活,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或作出决定。在现代生活里，人们对精确计时又作出了哪些努力呢？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,1.总结和比较人类计时工具的演变。,授粉后的
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第三单元 计量时间,2.用水计量时间,一、聚焦,水真的可以用来计时吗? 古人的水钟又是怎么来计时的呢?,水钟,二、探索,活动一 观察水流的速度。,1.把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来 盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。,2.仔细观察，水流速度是否保持均匀。,如何用科学的方法判断水流速度是否保持均匀？需要借助什么工具？,活动二 测量水流速度的变化。,1.用刚才的瓶子装200毫升
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第三单元,2.用水计量时间,目 录,日影、燃香、蜡烛都曾被人们用来计时。在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？,1.观察水流的速度。 把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。 仔细观察，水流速度是否保持均匀。,观察发现，水从小孔流出的速度比较均匀。,2.测量水流速度的变化。 用刚才的瓶子装200毫升水
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