第3课时 认识地图 1.观察下图，请回答石家庄在北京的 方向，呼和浩特在石家庄 的 方向。 2. （1） 小丽从家出发，向 方向走 米到学校。 （2） 小丽从家出发，先向 方向走 米到邮局，再向 走 米到小红家。 （3）
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1 认 识 小 数 项目 内 容 1.填空。 1元 角 1角 分 2.见教材第50页例题。 1认识小数,明确小数的组成。 2小数的读法。 读一个小数,小数点前面的部分按照整数的读法来读,小数点读作 ,小数点后面的部分 读出
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第1课时 认识面积 教学内容 教材6264页认识面积 教学提示 1、设计有效的活动，引导学生感知面的大小。 为使学生对面的大小有切身感受，可以让学生为大小不同的图形表面进行涂色，在此基础上观察黑板等的
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教学反思 关于面积的概念，学生有一定的知识基础和生活经验。教学活动中，按照教材的设计意图，给学生充分的观察、动手操作、讨论的时间和空间，抓住这个环节的关键，突出重点，突破难点。如，在借助熟悉的事
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2 千米的认识 项目 内 容 1.单位换算。 1米 厘米 200厘米 分米 2.估算一下你家到学校有多远 1估算。 我1分钟约走65米,从家到学校大约走了20分钟,我家到学校大约是 米。 我1分钟约走67米,昨天从学校到
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第1课时 认识几分之一 1.1元钱的是（ ）。 A. 1元 B.1角 C.1分 2.下图中能够表示的是（ ）。 3.用分数表示下面各图中的涂色部分，并填写在括号中。 （ ） （ ） （ ） 答案 1. B 2. A 3.
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教学反思 1、关注新旧知识的联系，激发学生的学习兴趣。 通过让学生对已知长度单位的复习引出学习毫米的必要性，激发学生对学习新知的兴趣。通过学生自主操作发现问题，在教师的介绍说明下认识毫米，经历认识
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第3课时 认识面积单位 1.（ ）最接近1平方厘米 A数学书课本面 B课桌面 C大拇指指甲面 2.边长是（ ）的正方形，面积是1平方分米 A1厘米 B1分米 C1米 3.横线上填合适的面积单位 一块正方形地
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第一课时 认识几分之一 教学内容 教材7981页认识几分之一 教学目标 知识与技能初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。 过程与方法结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的
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教学反思 本节课我是从学生已有的生活经验出发，通过创设情境和丰富的操作活动，让学生主动去获取知识。整节课让思考、交流、动手相结合，发展学生的各种能力和创新意识，获得成功的经验。因为本节课主要是以学生
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第三课时 认识面积单位 教学内容 教材6768页认识面积单位 教学提示 本节课认识面积单位，以教师讲解、学生实际体验为主要学习方式。课堂活动中，教师要发挥主导作用。一方面，通过讲解，让学生知道面积单位的
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第1课时 小数的认识 u 教学内容 教材第68、69页，小数的意义。 u 教学提示 本课时教材首先选择 “鸟中之最”的知识为素材，了解其中的小数。接着，通过一根跳绳的长，买一瓶饮料和一个面包所需要的钱数等实例，说
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小数的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习60.5元0.71元情境导入把下面的数填在小数数位表中并读出来。172.3130.4020.098这个“1”表示100。探究新知172.31读作一百七十二点三一30.402读作三
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认识三角形情境导入探究新知课堂小结课后作业多边形的认识课堂练习4看一看这些都是什么图形情境导入例1找出下面图形中的三角形。探究新知找出下面图形中的三角形。三角形的概念由3条不在同一直线上的线段，首尾依
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