四 多边形的认识 一、三角形 1三角形的定义。 在同一个平面内,由三条线段首尾顺次相连围成的封闭图形叫做三角形。 2三角形的高和底。 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形
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第七单元单元评估卷B 时间60分钟 分数100分 1填一填。 1条形统计图的特点是用直条的 表示数量的多少,直条越 表示数量越多,直条越 表示数量越少,直条长度 ,数量就相等。 2有 种
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五 分数的意义和性质 一、分数的意义 1一个物体或一些物体都可以看作一个整体。 2把一个整体平均分成几份,其中的一份就可以用几分之一来表示,取其中的几份,就可以用几分之几来表示。 3单位“1”的含义。 一个物
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单元评估卷(A) (时间60分钟 总分100分) 一、填空。(16分) 1、根据乘法定律填空。 C( ) F( ) 12513813 28357235( )35 2、已知AB380,如果A扩大2倍,B不变,则积是( )。 3、估算49872的积约是(
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六年制小学数学四年级(下册)期末质量评价(A) 年级 班级 姓名 等级评价 题目 一 二 三 四 五 六 七 总分 分数 一想一想,填一填。(20分) 1 观察下面的立体,找出从正面、上面、左面看到的图形。 (
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第八单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填一填。(15分 (1)的结果用小数表示是( ) (2)6.5 ( )8.7 2.1 6.9 4.3 9.7 -10.8 6.1 4.3-( ) 5.7 1.2- 0.3 (3)整数的最小计数单位与
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一 观察物体二 一、观察实物 从不同的方向观察同一个物体,物体相对于观察者的位置不同,所看到的物体形状也是不同的。相对地,根据观察者所看到的物体的形状及物体间的相对位置关系,可以确定观察者的位置。 二
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第六单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空(12020分) 1、由3个10,7个0.1和8个0.001组成的数写作( ),读作( )。 2、小数的小数部分中最大的计数单位是( ),整数部分中最小的计数单位是
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第一单元评估 时间90分钟 满分100分 分数 一填空。15分 1. 是由 个小正方体组成的,从 面看到的图形是 。 2. 一个正方体共有 个面,无论从哪个角度看,最多也只能看到正方体的 个面,最少能看到 个面。 二选
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第九单元评估 时间90分钟 满分100分 分数 一填空。10分 1. 从一个n边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,若把这个多边形分割成6个三角形,则n的值是 。 2. 七边形的内角和是 ,正六边形的一个
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九 探 索 乐 园 一、图形的规律 1多边形的边数与分割成的三角形的个数之间的关系。n边形中所画线段的条数n-3;n边形中分割成的三角形的个数n-2n3。 2多边形的边数与多边形的内角和之间的关系。 如果多边形的边数
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第一单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 、妈妈买了两束花,芸芸分别从东、南、西、北四个方向各拍了一张照片,你知道下 面的照片分别是从哪个方向拍的吗连一连。(共10分) 1.东 2.南 3.西 4.北 二、下
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第九单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、仔细想,认真填。(17分) 1、一个九边形,从它的一个顶点向别的顶点画线段,可以画( )条,可以把这个九边形分割成( )个三角形,它的内角和是(
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六年制小学数学四年级(下册)期末质量评价(B) 年级 班级 姓名 等级评价 题目 一 二 三 四 五 六 七 总分 分数 一小小填空知识多,请你快来填一填。(18分) 1一个正方体,无论从哪个方向看,看到的都是
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二 用字母表示数 一、用字母表示数量关系 1含有字母的式子可以表示数量,也可以表示数量关系。 2当字母的数值确定时,含有字母的式子就有了与之相对应的确定值。如“a3”表示无论妞妞几岁,丫丫总比她大3岁。a在这
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第六单元评估 时间90分钟 满分100分 分数 一填空。18分 1. 在小数数位顺序表中,小数部分的最高位是 位,它的计数单位是 ;整数部分的最低位是 位,它的计数单位是 。 2. 0.05去掉小数点是 ,相当于扩大到了原
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八 小数加法和减法 一、小数的进位加法和退位减法 1小数进位加法的计算方法。 小数加法与整数加法的计算方法相同,首先把相同数位对齐,也就是小数点对齐。在小数加法中,只要先把小数点对齐,就能保证相同数位对
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分数的意义和性质单元测试卷(B卷) 一、填空题。(36分) 1. 把六枝铅笔平均分给两个同学,每位同学得到的铅笔是____枝。 2. 把八枝铅笔平均分给两个同学,每位同学得到的铅笔是____枝。 3. 把一盒铅笔平均分给
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第二单元评估 时间90分钟 满分100分 分数 一填空。22分 1. 36x64 ab 2. 三个连续的自然数,中间数是a,这三个连续自然数的和是 。 3. 平均每天有n人参观博物馆,70天共有 人参观。 4. 一张桌子a元,一把
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六 小数的认识 一、小数的认识 1小数的产生。 人们在测量和计算时,得到的结果往往不是整数,常常用小数来表示。 2小数的组成。 小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的,小数点左边是整数部分,小数点右边是小
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观察物体、多边形的认识复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理复习导入1.观察物体观察物体并不难,眼睛平视物表面。形状位置记心间,平面图形脑中现。同一立体从不同的方向观察,看到的图形可能相同,也可
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复式条形统计图、探索乐园复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理复习导入1.复式条形统计图复式条形统计图的绘制和表示方法与单式条形统计图基本相同,只是因为有两组或两组以上的数据,所以需要用不同颜色
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用字母表示数、三位数乘两位数复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理复习导入1.用字母表示数1用含有字母的式子既可以表示数量,也可以表示数量关系。2当字母的值确定时,含有字母的式子也就有了与之相
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小数、分数的加减法复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理复习导入(1)同分母分数加减的计算方法分母不变,分子相加减。(2)同分母分数连减的计算方法分母不变,用被减数的分子连续减去两个减数的分子。1
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小数、分数的认识复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理复习导入分数把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数。分数单位例如,把12个桃子看成单位“1”,平均分成4份,其中的3份就可以用表示
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用计算器探索乘法运算的规律情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习9动脑想一想用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数,可使两个数的乘积最大情境导入探究两个数乘积的最大和
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小数连加和简便运算情境导入探究新知课堂小结课后作业小数加法和减法课堂练习8整数的连加和简便运算98164236262236498419115281419281115815情境导入(1)估算一下,买下面几样食品各1袋,大约共需多少元钱11.3元
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图形的规律情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习9观察右图,你都认识它们吗情境导入下面的多边形分别能分割成多少个三角形。探究新知下面的多边形分别能分割成多少个三角形。观察表中的数据,你发现
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小数连加和加减混合运算情境导入探究新知课堂小结课后作业小数加法和减法课堂练习8观察下图,你能得到什么信息情境导入答窗户离房顶0.46米。2.96-1.6-0.92.96-1.61.36-0.90.460.46(米)探究新知2.96-(1.60.9)2
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小数退位减法情境导入探究新知课堂小结课后作业小数加法和减法课堂练习892-197387-5829情境导入2012年,第30届奥林匹克运动会在伦敦举办。例1女子双人10米跳台前三名决赛成绩如下探究新知例1自己提出数学问题,并
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测量身高情境导入拓展延伸课外活动复式条形统计图活动探究7测量身高情境导入1.分小组测量身高,然后汇报身高,并记录在表中;2.分段整理数据,并完成统计表;3.完成统计图,并根据统计图来回答问题。活动探究把全
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小数进位加法情境导入探究新知课堂小结课后作业小数加法和减法课堂练习8买一顶帽子和一副手套,共需要多少元钱情境导入12.555.65(元)12.555.65(元)12.555.6518.218.20答买一顶毛线帽子和一副毛线手套共需18.2
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认识复式条形统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业复式条形统计图课堂练习7某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表统计表中的数据可以用下面两个统计图表示。情境导入某电器专卖店计划销售空调统计图例1某电
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练习复习旧知巩固练习课后作业小数的认识课堂小结61、像0,1,2,3,4都是(),像0.05,2.8,10.023都是()。2、小数由()部门和()部分组成,中间用()隔开。整数小数小数点整数小数复习旧知1米平均分成10
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读复式条形统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业复式条形统计图课堂练习7读统计图。情境导入从上图中你得到了哪些信息观察统计图可以看出2006-2011年,我国货物进出口总额大体呈上升趋势,从中可以知道我国经
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小数的性质情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6长度5分米,还可以用什么长度单位表示情境导入把5分米、50厘米和500毫米改写成“米”为单位的小数。例15分米50厘米500毫米0.5米0.50米0.500米探究
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小数的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习60.5元0.71元情境导入把下面的数填在小数数位表中并读出来。172.3130.4020.098这个“1”表示100。探究新知172.31读作一百七十二点三一30.402读作三
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分数加减法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习5张大爷要在一块地(如下图)里种菜,计划种豆角,种茄子,剩下的种萝卜。请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。自己提出加减问题并解
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整理与复习整体回顾综合运用课后作业分数的意义和性质知识梳理5分数的意义和性质分数的意义分数与除法分数的基本性质分数的加减法整体回顾分数的意义可以把一个或者几个事物看作一个整体,用单位“1”表示。把单
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求两数最大公因数的方法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习5有下面两种包装礼品盒的彩带。现在要把它们剪成同样长的小段,每段彩带最长是多少分米3米1米8分米情境导入3米是30分米,1米8分
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