3加法运算定律 u 教学内容 教材第9、10页,用字母表示加法运算定律。 u 教学提示 在教学过程中,为学生创设了观察、发现和交流知识的机会,促进学生互相交流、互相启发,变传授给予知识为学生自主探索,主动构建
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第1课时 观察实物 u 教学内容 教材第1、2页,观察实物。 u 教学提示 结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程,能够辨认观察物体的形状图,在判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念。 u 教学目
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1小数进位加法 u 教学内容 教材第90、91页,小数进位加法。 u 教学提示 本课是在学生三年级已经掌握一位小数进位加法的基础上学习的,教材选择了学生熟悉的购买生活用品的事情,呈现了两种帽子、两种手套的价钱
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课题整理与复习 教学内容冀教版数学四年级下册第65、66、67页。 教学目标 1. 经历回顾、复习本单元所学知识的过程。 2. 进一步理解分数的意义,掌握并能运用分数的基本性质练习、巩固基本技能,解决相关问题,能
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第4课时 小数的性质 u 教学内容 教材第75页,小数的性质 u 教学提示 小数的性质是在学生学习了小数的组成、小数的大小比较、小数与十分之几、百分之几的互化等知识的基础上进行学习的。通过本课的教学,要使学生
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第7课时 我的拼图 教学内容 冀教版数学四年级下册第45页。 u 教学提示 “我的拼图”作为结合“多边形认识”安排的综合与实践活动,通过剪、拼图案,一方面进一步加深对简单图形的认识,体会简单图形与组合图
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课题表示分数 教学内容冀教版数学四年级下册第52、53页。 教学目标 1. 经历由涂色的花瓣到用直线上的点表示分数,并把分数按大小排序的过程。 2. 会用直线上的点表示分数,能比较分母超过10的同分母的分数的大小
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课题公因数和最大公因数 教学内容冀教版数学四年级上册第60、61、62页。 教学目标 1、结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。 2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中
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图书在版编目CIP数据数学.三年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2014.112019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9550-0.数.赵.小学数学课-教材.G624.501中国版本图书馆CIP数据核字2012第
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200612358466.75图书在版编目CIP数据数学.一年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2013.12019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9554-8.数.赵.小学数
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图书在版编目CIP数据数学.二年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2013.112019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9552-4.数.赵.小学数学课教材.G624.501中国版本图书馆CIP数据核字2012第1
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图书在版编目CIP数据数学.四年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2014.112019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9548-7.数.赵.小学数学课教材.G624.501中国版本图书馆CIP数据核字2012第1
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书书书图书在版编目CIP数据数学.五年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2014.112019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9546-3.数.赵.小学数学课-教材.G624.501中国版本图书馆CIP数据核字
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图书在版编目CIP数据数学.六年级.下册赵杏梅主编.石家庄河北教育出版社2014.112019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9544-9.数.赵.小学数学课-教材.G624.501中国版本图书馆CIP数据核字2012第
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