11.电在我家 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“了解电的用途”目的是通过观察等活动，知道学生了解电的用途非常广泛。活动2“体验停电”目的是通过体验等活动，引导学生认识到电是人们现代生活中不可缺少的重要能源。活动3“电从哪里来”通过观察、阅读等活动，引导学生了解发电的方式和电的传输过程。应用与拓展“节约用电”通过起草节约用电倡议书，了解节约用电的方法。 【学情分析】 学生
电在我家,冀人冀教版,四年级,上册,科学,3.11,我家,教案设计
8.声音的高低强弱 【教材简析】 本课按照一般的认识过程设计了三个活动。活动1“认识声音的强弱”目的是通过实验等活动， 引导学生认识声音的强弱与哪些因素有关。活动2“声音高低的变化”意在引导学生通过实验、观察等活动， 认识影响声音高低的I 因素是什么。活动3“做一个六弦琴”目的是通过制作、实验、观察等活动，指导学生进步体验声音的高低与什么有关。 应用与拓展“看得见的声音”旨在通过波形图，引导学生更
声音的高低强弱,冀人冀教版,四年级,上册,科学,2.8,声音,高低,强弱,教案设计
1. 位置和运动 【教材简析】 本课以“位置”为主线设计了两个活动。活动1“运动和静止”目的是通过观察等活动，引领学生认识怎样判断物体的运动和静止。活动2“描述运动物体的位置”目的是通过观察与描述人在不同时刻的位置，指导学生建构要确定运动物体的位置时需要的参照物、方向和距离的认识，应用与拓展“判断动与静”，主要是引导学生运用所学知识选择不同的参照物来判断物体的运动与静止。 【学情分析】 学生在
位置与运动,冀人冀教版,四年级,上册,科学,1.1,位置,运动,教案设计
17.金属的来历 【教材简析】 本课在学生认识岩石和矿物之后，引领其进一步学习金属的来历。教材按照知识的逻辑关系安排了两个活动。活动1“调查金属的来历”目的是通过查阅资料、调查等活动，指导学生了解以铁和铜为代表的金属的冶炼过程，体验金属冶炼的复杂性，懂得珍惜并节约使用金属。活动2“开采一个金属矿”旨在通过实验模拟等活动，引导学生了解开采金属矿物的过程，从中体验矿物开采的复杂性，懂得保护资源的重要性
金属的来历,冀人冀教版,四年级,上册,科学,4.17,金属,来历,教案设计
19太阳与影子 【教材简析】 本课在学生认识了太阳会东升西落、能发光发热之后，进一步引领学生认识太阳与影子的关系。活动1“找影子”目的是让学生通过实验，认识形成影子的条件。活动2“观察影子的变化”目的是让学生通过观测、记录一天中不同时间阳光下影子的方向和长短，归纳出影子变化的规律。活动3“制作日晷”目的是让学生运用阳光下影子变化的规律解释日晷的原理，学会制作和使用日晷。应用与拓展“认识神奇的无影灯
太阳与影子,冀人冀教版,四年级,上册,科学,5.19,太阳,影子,教案设计
7.声音的传播 【教材简析】 本课以传声为主线设计了三个活动。活动1“空气能传播声音吗”目的是指导学生通过实验等活动，认识到声音可以依靠空气向各个方向传播。活动2“固体、液体能传播声音吗”意在引导学生通过实验等活动，认识到声音可以在固体和液体中向各个方向传播。活动3“做个土电话”旨在通过制作、实验等活动，引导学生进一步验证声音可以在空气和固体中传播，认识不同材质的物体传播声音的能力不同。应用与拓展
声音的传播,冀人冀教版,四年级,上册,科学,2.7,声音,传播,教案设计
9.怎样听到声音 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了四个活动。活动1“人耳怎样听到声音” 目的是通过观察等活动，引导学生认识耳的构造，初步了解耳听到声音的过程活动2“声音引起鼓股振动”目的是通过实验、观察等活动，引导学生认识鼓膜的作用。活动3“保护听力”目的是通过查阅资料等活动，引导学生掌握耳的保健常识。活动4“做个听诊器”意在通过制作、观察等活动。使学生了解听诊器的原理，体会工具对听力的
怎样听到声音,冀人冀教版,四年级,上册,科学,2.9,怎样,听到,声音,教案设计
22.美丽的月球 【教材简析】 本课在低年级学生熟悉了月相变化现象之后，进一步引领学生认识月相变化的规律，了解月球表面的概况。活动1“观察月相变化规律”目的是通过观察等活动，指导学生认识月相的变化规律。活动2“观察月球表面”意在通过观察、查阅资料等活动，引导学生了解月球表面的概况。应用与拓展“模拟月球发光”旨在通过模拟实验，引导学生初步了解月球是怎样发光的。 【学情分析】 月球是学生比较熟悉的
美丽的月球,冀人冀教版,四年级,上册,科学,5.22,美丽,月球,教案设计
15.认识岩石 【教材简析】 本课以岩石为主线，按照从认识到实践的认知规律，设计了三个主要活动。活动1“观察岩石”旨在通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识岩石的特点，并能制定标准给岩石分类。活动2“认识花岗岩、砂岩和大理石”目的是通过观察等活动，指导学生认识花岗岩、砂岩和大理石的表面特征。活动3“学做岩石标本”目的是让学生通过制作岩石标本，对收集到的岩石进行辨别和分类，培养学生运用知识解决实际
认识岩石,冀人冀教版,四年级,上册,科学,4.15,认识,岩石,教案设计
5.运动物体的能量 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“碰撞实验”目的是通过实验等活动，指导学生了解运动的物体具有能量。活动2“运动小车能量的大小和哪些因素有关”目的是通过观察、实验等活动，引导学生认识运动物体的能量根质量和速度有关，速度一定时，质量越大，能量就越大；质量一定时，速度越大，能量就越大。应用与拓展“寻找生活中的能量”旨在引导学生进一步认识各种各样的能量。 【学
运动物体的能量,冀人冀教版,四年级,上册,科学,1.5,运动,物体,能量,教案设计
12.让灯泡亮起来 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“让灯泡亮起来”目的是通过观察、实验等活动，指导学生认识到只有形成闭合回路，电流通过灯丝时，灯泡才能亮起来。活动2“控制灯泡的亮和灭”旨在通过实验、制作等活动，让学生认识到电源、开关、导线、用电器是构成电路的必要元件，其中开关可以控制灯泡的亮与灭。应用与拓展“让多盏灯亮起来”目的是让学生初步了解串联电路和并联电路的连接方
让灯泡亮起来,冀人冀教版,四年级,上册,科学,3.12,灯泡,起来,教案设计
14.安全用电 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“哪些做法容易引起用电事故”目的是通过判断做法的正确与错误，引导学生认识生活中一些会发生触电的行为。活动2“安全用电”目的是通过制定“安全用电守则”，帮助学生了解安全用电常识。活动3“预防雷电事故”目的是通过查阅资料等活动，指导学生掌握预防雷电事故的方法。应用与拓展“学习用电事故急救的方法”，目的是让学生掌握在特定危急场合自
安全用电,冀人冀教版,四年级,上册,科学,3.14,安全,用电,教案设计
4.运动和力 【教材简析】 本课在学生认识了物体运动的方式和运动快慢的基础上，引领学生进一步认识力和运动的关系。本课围绕“运动”这一主线设计了两个活动。活动1“让静止的小车运动起来”目的是通过实验等活动，指导学生认识力可以使静止的物体 运动起来。活动2“让运动的小车的状态发生改变”意在通过实验等活动，知道学生了解里可以改变物体的运动的快慢、运动的方向，可以使运动的物体停下来。应用与拓展“自行车的
运动和力,冀人冀教版,四年级,上册,科学,1.4,运动,教案设计
2.运动的方式 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“描述不同的运动方式”目的是通过观察、比较等活动，指导学生了解物体的运动轨迹，认识物体的运动课分为直线运动和曲线运动。活动2“观察轮胎的运动”意在通过比赛、观察等活动，指导学生认识物体的复合运动中包含着多种运动方式，应用与拓展“体验不同方式的运动”目的是引导学生运用所学知识判断某些体育活动中包含的运动方式。 【学情分析】
运动的方式,冀人冀教版,四年级,上册,科学,1.2,运动,方式,教案设计
冀教版四年级上册科学教案（全册教学设计共69页） 第1课 位 置 和 运 动 教学目标 科学知识 1能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。 2能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。 科学探究 1能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。 2能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。
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冀人冀教版四年级上册科学教案（全册，共97页） 目录： 1 位置和运动 2 运动的方式 3 运动的快慢 4 运动和力 5 运动物体的能量 6 声音的产生 7 声音的传播 8 声音的高低强弱 9 怎样听到声音 10 噪声污染 11 电在我家 12 让灯泡亮起来 13 导体和绝缘体 14 安全用电 15 认识岩石 16 矿物 17 金属的来历 18 保护矿产资源 19 太阳与影子 20 地球的形状 2
冀教版四年级上册科学教案
23.交通信号灯模拟大比拼（一） 【教材简析】 本课以工程实践为主线设计了四个活动。“任务”的目的是通过创设观察交通信号灯的情境，引导学生明确具体的活动任务。“设计” 的目的是引领学生运用点亮小灯泡的知识，分析设计制作交通信号灯模型需要解决的主要问题是什么，并通过分析、构思，绘制出交通信号灯模型线路连接方法及外观的设计方案。“制作” 是按照设计方案准备材料，使用工具制作-一个交通信号灯模型。“展示
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24.交通信号灯模拟大比拼（二） 【教材简析】 本课以工程实践为主线设计了三个活动。“改进”的目的是通过观察分析、编写程序等活动，引导学生认识到编写不同的程序可以使交通信号灯模型实现多种形式的自动控制。“测试” 的目的是引领学生交流改进后的自动控制交通信号灯模型，并对其程序和装置的有效性进行测试。“成果” 的目的是帮助学生根据调研实际生活中的十字路口交通情况，实现并展示自动控制的效果，意识到智能信
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冀人版四年级科学上册教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生情况分析： 学生经历了三年半的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤
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16.矿物 【教材简析】 本课在学生认识了岩石的表面特征、初步学会了认识岩石的方法后，引领学生进一步认识岩石的组成和矿物的特征。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“观察岩石中的矿物”目的通过观察等活动，指导学生明确岩石与矿物的关系，知道花岗岩、砂岩和大理岩的基本矿物组成。活动2“认识矿物的特征”旨在通过实验等活动，引领学生掌握矿物在硬度、颜色、透明度、光泽、条痕、磁性等方面的特征。应用与
矿物,冀人冀教版,四年级,上册,科学,4.16,教案设计
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