冀教版初中英语七年级上册 Unit 1 1. Jenny deni 詹妮(女名) 2. Canada knd 加拿大(地名) 3. Dannydn 丹尼(男名) 4. thanksks n.谢谢 5. studentstjudnt n.学生 6. four f num.四 7. five fav num.五 8. overv adv. 在那边 9. Jonesdnz 琼斯(姓) 10. home
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16.矿物 【教材简析】 本课在学生认识了岩石的表面特征、初步学会了认识岩石的方法后,引领学生进一步认识岩石的组成和矿物的特征。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“观察岩石中的矿物”目的通过观察等活动,指导学生明确岩石与矿物的关系,知道花岗岩、砂岩和大理岩的基本矿物组成。活动2“认识矿物的特征”旨在通过实验等活动,引领学生掌握矿物在硬度、颜色、透明度、光泽、条痕、磁性等方面的特征。应用与
矿物,冀人冀教版,四年级,上册,科学,4.16,教案设计
3.测量质量 【教材简析】 本课以学生的认知过程为主线设计了两个主要活动。活动1“猜体重”,目的是引导学生利用感官初步判断物体的轻重,进而明确比较物体的轻重就是比较物体的质量。活动2“称量水果的质量”帮助学生认识天平的结构和功能,学会使用托盘天平测量物体质量的方法。应用与拓展“称量水的质量”,主要是引导学生设计称量一杯水的质量的方案,并用改方案完成称量任务。 【学情分析】 学生在二年级的数学
测量质量,冀教版,三年级,上册,科学,1.3,测量,质量,教案设计
5.计量时间 【教材简析】 本课是在学习了测量物体长度、体积、质量、温度的基础上,进一步学习另一个基本物理量时间。活动1“学习使用停表”是让学生通过观察、操作、记录来认识停表的结构、使用方法及时间的计量单位,初步培养学生正确使用停表测量时间的能力,形成科学测量要精确到秒的意识。活动2“做个小水钟”目的是指导学生利用生活中的材料设计、制作小水钟,培养学生的实践能力和创新能力,同时让学生树立从不同的视
计量时间,冀教版,三年级,上册,科学,1.5,计量,时间,教案设计
16.弹力 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“感受弹力”用生活中常见的可形变物体引导学生亲身感受弹力,目的是通过观察体验,建构弹力的概念。活动2“研究弹簧弹力的大小”目的是引导学生经历一个比较完整的探究过程,认识弹力的大小与什么有关。活动3“认识弹簧测力计”目的是让学生认识测力计的结构和使用方法。应用与拓展“了解弹力在生活中的应用”目的是体现科学与生活的联系。 【学情分析
弹力,冀教版,三年级,上册,科学,5.16,教案设计
7.塑料 【教材简析】 本课是在学生认识了天然材料和人造材料之后,进一步探究塑料的基本性质及广泛应用。活动1“比较塑料尺子和木头尺子”目的是让学生通过比较塑料尺子和木头尺子的不同,认识到塑料具有轻便、透明、防水、耐磨等优点。活动2“比较塑料手套和棉线手套”通过实验让学生认识到棉线具有较好的透气性。活动3“塑料瓶遇热水会怎样”通过实验观察、分析比较,认识到塑料遇热后会变软,因为它具有可塑性。应用与拓
塑料,冀教版,三年级,上册,科学,2.7,教案设计
17.浮力 【教材简析】 本课按照学生的认识过程,由易到难安排了三个活动。活动1“感受浮力”目的是通过亲身体验和观察建构浮力概念。活动2“石块在水中受浮力吗”是引导学生通过实验认识下沉的物体在水中也可以受到水的浮力。活动3“让土豆浮起来”是通过改变土豆在水中的沉浮,进一步认识物体沉浮和物体轻重、体积大小之间的关系。应用与拓展“浮力的应用”目的是让学生了解浮力在生活中的应用。 【学情分析】 在弹力一
浮力,冀教版,三年级,上册,科学,5.17,教案设计
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