冀教版初中英语七年级上册 Unit 1 1. Jenny deni 詹妮（女名） 2. Canada knd 加拿大（地名） 3. Dannydn 丹尼（男名） 4. thanksks n.谢谢 5. studentstjudnt n.学生 6. four f num.四 7. five fav num.五 8. overv adv. 在那边 9. Jonesdnz 琼斯（姓） 10. home
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11、喜鹊筑巢 课时：1课时 课型：新授 教学目标 科学知识 1、能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构。 2.能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。 科学探究 1.能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象,提出要探究的问题。 2.能基于所学知识,制订寻找鸟巢的简单计划。 3.能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。 4.能根据调查、观察的结果,运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖
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4.测量温度 【教材简析】 本课按照从感性到理性的认知过程设计了两个活动。活动1“感知水的冷与热”，让学生通过体验与交流感知什么是冷和热，旨在使学生对冷热现象有初步的认识，并意识到冷和热是相对的。活动2“测量水的温度”是让学生通过实验来认识温度计的使用方法，并能用恰当的计量单位进行记录，初步培养学生使用仪器测量温度的能力。应用与拓展“测量体温”是通过使用体温枪测量自己一周内的体温，旨在培养学生使
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12.热胀冷缩 【教材简析】 本课围绕物体受冷和受热的变化设计了三个活动“让瘪的乒乓球鼓起来”“液体也会热胀冷缩吗”“观察铜球体积受冷受热时的变化”，通过实验探究气体、液体和固体受冷或受热后体积会发生什么变化，归纳得出物体具有热胀冷缩的性质。应用与拓展“热胀冷缩在生活中有哪些应用”，运用物体热胀冷缩的性质解释生活中的一些现象，从中感受到科学与生活的密切联系。 【学情分析】 热胀冷缩是一种普通的物体
热胀冷缩,冀教版,三年级,上册,科学,3.12,教案设计
2.测量体积 【教材简析】 本课以学生的认知过程为主线设计了3个活动。活动1“哪个杯子能装的水多”，目的是引导学生利用感官初度判断体积的大小，进而建构体积的概念。活动2“测量水的体积”是帮助学生认识量筒，并掌握量筒的使用方法和计量单位。活动3“测量胡萝卜的体积”是让学生学会测量不规则固体的体积，并掌握固体体积单位。应用与拓展“自制量杯”，主要是引导学生设计制作简易量杯，并用该量杯完成简单的测量任
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18.摩擦力 【教材简析】 本课按照学生的认知规律设计了三个活动。活动1“感受摩擦力”目的是通过具体摩擦现象，认识摩擦力产生的条件，建构摩擦力的概念。活动2“研究摩擦力的大小”目的是通过对问题的猜想，引发学生对摩擦力大小的因素。应用与拓展“了解摩擦力的应用”目的是了解生活中人们增大或减小摩擦力的方法，使学生体会摩擦力的利与弊。 【学情分析】 三年级的学生对摩擦力并不陌生，他们有着丰富的感性体验
摩擦力,冀教版,三年级,上册,科学,5.18,教案设计
8.服装材料 【教材简析】 本课是在学生认识了人造材料以及塑料的性能后，进一步探究不同服装材料的性能。活动1“认识服装材料”目的是让学生通过一定的方法来识别服装材料。活动2“比较棉布衫和橡胶雨衣的渗水性”意在让学生通过实验认识不同的服装材料其渗水性不同。活动3“比较羊毛衫和棉布衫的保温性”旨在通过实验认识不同服装材料的保温性不同。应用与拓展“了解不同功能材料的服装”主要是引导学生联系日常生活，了解
服装材料,冀教版,三年级,上册,科学,2.8,服装,材料,教案设计
10.水和水蒸气 【教材简析】 本课以水的三态变化为主线设计了“给水加热”“减少的水去哪里了”两个活动，帮助学生理解水可以在一定条件下从液态转变为气态，从气态变为液态。应用与拓展“观察醋的沸腾”旨在让学生了解更多的液体都有沸腾现象。 【学情分析】 生活中处处离不开水，水对学生来说是非常熟悉的物质。在对一年级下册的学习中学生已经知道了水是没有颜色的、没有气味、没有固定形状的液体。但是由于受到思维水
水和水蒸气,冀教版,三年级,上册,科学,3.10,水蒸气,教案设计
13.溶解的快慢 【教材简析】 本课以科学探究为主线，设计了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究搅拌是否能加快冰糖的溶解”两个探究活动。通过两个探究活动，引导学生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根据猜想结果设计实验方案，依据实验方案进行实验，验证自己的猜想，最后得出搅拌和温度能影响物质在水中溶解快慢的结论。应用与拓展“溶解的快慢在生活中的应用”旨在开阔学生视野，达到学以致用的目的。 【学情分析】 在前面的
溶解的快慢,冀教版,三年级,上册,科学,4.13,溶解,快慢,教案设计
17.浮力 【教材简析】 本课按照学生的认识过程，由易到难安排了三个活动。活动1“感受浮力”目的是通过亲身体验和观察建构浮力概念。活动2“石块在水中受浮力吗”是引导学生通过实验认识下沉的物体在水中也可以受到水的浮力。活动3“让土豆浮起来”是通过改变土豆在水中的沉浮，进一步认识物体沉浮和物体轻重、体积大小之间的关系。应用与拓展“浮力的应用”目的是让学生了解浮力在生活中的应用。 【学情分析】 在弹力一
浮力,冀教版,三年级,上册,科学,5.17,教案设计
7.塑料 【教材简析】 本课是在学生认识了天然材料和人造材料之后，进一步探究塑料的基本性质及广泛应用。活动1“比较塑料尺子和木头尺子”目的是让学生通过比较塑料尺子和木头尺子的不同，认识到塑料具有轻便、透明、防水、耐磨等优点。活动2“比较塑料手套和棉线手套”通过实验让学生认识到棉线具有较好的透气性。活动3“塑料瓶遇热水会怎样”通过实验观察、分析比较，认识到塑料遇热后会变软，因为它具有可塑性。应用与拓
塑料,冀教版,三年级,上册,科学,2.7,教案设计
3.测量质量 【教材简析】 本课以学生的认知过程为主线设计了两个主要活动。活动1“猜体重”，目的是引导学生利用感官初步判断物体的轻重，进而明确比较物体的轻重就是比较物体的质量。活动2“称量水果的质量”帮助学生认识天平的结构和功能，学会使用托盘天平测量物体质量的方法。应用与拓展“称量水的质量”，主要是引导学生设计称量一杯水的质量的方案，并用改方案完成称量任务。 【学情分析】 学生在二年级的数学
测量质量,冀教版,三年级,上册,科学,1.3,测量,质量,教案设计
5.计量时间 【教材简析】 本课是在学习了测量物体长度、体积、质量、温度的基础上，进一步学习另一个基本物理量时间。活动1“学习使用停表”是让学生通过观察、操作、记录来认识停表的结构、使用方法及时间的计量单位，初步培养学生正确使用停表测量时间的能力，形成科学测量要精确到秒的意识。活动2“做个小水钟”目的是指导学生利用生活中的材料设计、制作小水钟，培养学生的实践能力和创新能力，同时让学生树立从不同的视
计量时间,冀教版,三年级,上册,科学,1.5,计量,时间,教案设计
16.弹力 【教材简析】 本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。活动1“感受弹力”用生活中常见的可形变物体引导学生亲身感受弹力，目的是通过观察体验，建构弹力的概念。活动2“研究弹簧弹力的大小”目的是引导学生经历一个比较完整的探究过程，认识弹力的大小与什么有关。活动3“认识弹簧测力计”目的是让学生认识测力计的结构和使用方法。应用与拓展“了解弹力在生活中的应用”目的是体现科学与生活的联系。 【学情分析
弹力,冀教版,三年级,上册,科学,5.16,教案设计
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