第二单元总结 智慧小锦囊 认 识 钟 表 认识 整时 3时 300 1.分针指向12,时针指向几,就是几时 2.整时的表示方法有两种,如8时,还可以写作800 大约 几时 快7时了 7时刚过 1.“几时刚过”“快几时了”都是“大约几
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u 教学反思 一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识
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教学反思 本节课的教学让学生主动参与，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察钟表和自己的作息时间来了解整时，最后通过交流、操作逐步让学生体会整时的特点。不足的地方是学生在拨钟表的时间，由于害怕
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u 教学反思 本节课的教学让学生在学习认识正方形和长方形的基础上，学习认识圆形和三角形并掌握它们的特征，本节课的内容较简单，在教学过程中，结合实物教学并通过教师讲解，让学生画一画、涂一涂、小组合作交流
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教学反思 本节课的教学让学生主动参与，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，学生学的主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。总体上课堂是成功的，但是也有需要提高的地方，比如，我的语言的表达方
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u 教学反思 本节课的教学让学生在认识长方形和正方形的图形特征。在本节课中一系列的知识点都通过学生的动手实践来获得。兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实最活跃的因素，同时根
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教学反思 本节课的教学让学生主动参与，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察钟表和讲聪聪的星期天来了解半时，最后通过交流、操作逐步让学生体会半时的特点。不足的地方是课堂上没能以更多的方式让学生
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第16课 认识天气 课时：1 课型：网授新知 教学目标 科学知识 能利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量描述天气状况。 科学探究 1.能通过观察、阅读等方式获取天气不同要素的事实。 2.能用科学的词汇、统计图表等方式整理天气状况。 3.能运用分析、判断等方法分析天气现象，概括出天气状况。 科学态度 1.能在观察、描述天气活动中以事实为依据，面对有说服力的数据，能调整自己的观点。 2.能
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15.认识岩石 【教材简析】 本课以岩石为主线，按照从认识到实践的认知规律，设计了三个主要活动。活动1“观察岩石”旨在通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识岩石的特点，并能制定标准给岩石分类。活动2“认识花岗岩、砂岩和大理石”目的是通过观察等活动，指导学生认识花岗岩、砂岩和大理石的表面特征。活动3“学做岩石标本”目的是让学生通过制作岩石标本，对收集到的岩石进行辨别和分类，培养学生运用知识解决实际
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冀教版科学五年级上册第五单元第四节岩石同步练习 一、填空题 、地球表面是由 构成的。 答案岩石 解析解答地壳中最上层是岩石圈，岩石圈的主体是岩石。 分析本题考查岩石。 、岩石是固体块状矿物，他们组成
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认识岩石 【教学目标】 1通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。 2通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。 3通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 【教学重点】 学生利
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3.认识岩石教学设计 【教材分析】 认识岩石是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册土壤与岩石单元的第三课时。本课教科书的编写着力体现认识自然界事物的过程与方法，让学生初步观察岩石，知道对岩石进行研究的方法。教科书编排设计了观察了解岩石，了解岩石的主要特征。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备本课要探究的问题及探究需要的材料，让学生提前做好探究的准备；第二部分活动过程，包括两个活动
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粤科版科学四年级上册第10课时教学设计 课题 进一步认识岩石 单元 2 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、知道用刻划的方法比较岩石的软硬程度； 2、知道各种岩石的软硬程度是不同的； 3、了解更多的岩石
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认识经过的时间情境导入探究新知课堂小结课后作业时、分、秒课堂练习7你知道你的睡眠时间够吗情境导入聪聪玩碰碰车用了多长时间探究新知聪聪玩碰碰车用了多长时间起始时刻时针指向9和10之间，分针指向6。结束时刻
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认识几时几分情境导入探究新知课堂小结课后作业时、分、秒课堂练习7快乐的星期天。聪聪几时几分在做什么情境导入先确定几时时针刚好指向几，就是几时；时针指向两数之间，较小的数是几就是几时多一点。再确定
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认识秒情境导入探究新知课堂小结课后作业时、分、秒课堂练习7百米赛跑。情境导入秒针是什么样子的分针时针秒针（最长最细）秒针的运动方向和分针、时针是一样的，但是秒针运动得最快。探究新知分针走1小格，秒针
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认识时刻情境导入探究新知课堂小结课后作业时、分、秒课堂练习7看图说话情境导入早上6时半，亮亮起床穿衣服。上午8时，亮亮在教室里上课。中午大约12时，亮亮在吃午饭。下午大约5时，亮亮在打羽毛
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认识分米情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1测量一条彩带的长度情境导入我们在测量物体的长度时，什么情况下用分米作单位呢测量比1米短的物体时可以用分米作单位。探究新知“分米”可以用
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认识岩石,科学概念目标 （1）懂得岩石具有多样性，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 （2）观察大理岩、砂岩和花岗岩的标本，认识常见岩石的表面特征。 科学探究目标 （1）能用简单的工具对岩石进行比较细致的观察、研究。 （2）培养比较、观察、分析的能力，及用图和文字表达的能力。 （3）会查阅有关岩石的资料。 科学态度目标 （1）能在好奇心的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣。 （2）在
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预习课本认识岩石预习完成后，再听课今天到科学世界探究什么呢认真听啊认识岩石导入新课认识岩石科学与生活同在认识岩石探究岩石特征这些岩石各有什么特点认识岩石探究岩石特征用什么样的办法了解岩石的特征认识
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