2 认识成正比例关系的量 项目 内 容 1. 每袋面粉的质量一定,面粉的总质量和袋数之间是什么关系 2.读教材第19页例题。 分析与解答 从表中可以发现买笔的数量越多,总价 。总价与数量是两种 ,它们与单价的关系
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3 解决和圆柱表面积有关的实际问题 项目 内 容 1.一个圆柱的侧面积是50.24平方厘米,高是4厘米,表面积是多少平方厘米 2.读教材第31页试一试。 分析与解答 做这个水桶需要多少铁皮,实际上就是要求圆柱的 与 的
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第六单元 整理和复习 【教材简析】 本单元是对小学阶段所学的数学知识进行系统地回顾整理,不仅是本册教材的一个重点,也是小学生全套教材的一个重要组成部分。本单元教学质量的高低关系到小学阶段数学教学目标能
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3 用正、负数表示事物的变化 项目 内 容 1.温度升高7摄氏度,记作7,温度降低2摄氏度,记作 。 2.读教材第10页小实验。通过实验,你发现了什么 分析与解答刚开始时,甲杯的温度会 ,后来 的速度会越来越 ;乙杯
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第五课时图形与位置 复习内容教材8083页,图形与位置。 复习目标 1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。 2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图形中的问题,能用数对表示位置。 3、 在观察平面图、确
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第四课时 生活小区 教材分析 教材以现实社会中的“生活小区”为主题,选择了学生非常现实的小区平面图,门口的音乐喷泉、红红家新房装修、小区垃圾、物业费问题等事物,并针对每件事提出了若干问题。解决这些问题
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第一课时数的认识 教学内容教材5355页 教学目标 1、经历复习、自主回顾和整理“数的认识”有关知识的过程。 2、掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能,建立数感。 3、主动参与知识复习和整理的数学活
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第二课时测量 复习内容数学书71-73测量 复习目标 1.经历系统复习、整理计量单位,回顾平面图形周长和面积公式推导,立体图形表面积和体积公式推导的过程。 2.进一步理解掌握长度单位、面积单位、体积单位及其进
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第一课时 圆柱和圆柱的侧面积 教学内容 教材第27-28页,认识圆柱和圆锥的侧面积 教学提示 本节课是在学生初步认识圆柱,会计算长方形的面积和圆的周长的基础上学习的。教学活动中,要充分利用学生已有的经验,在
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第八课时 估算小麦堆的质量 教学内容 教材第43页,估算一对小麦的质量 教学提示 本节课是在学生会用公式计算圆锥体积的基础上学习的。估测一对小麦的质量,是现实中农民经常要解决的实际问题。例2的估算活动,一
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3 用负数表示熟悉的事物 教学内容 教材第67页,用负数表示熟悉的事物。 教学提示 1. 本课知识是学生在了解天气预报中的负数,认识整数的分类学习之后的延续,在对负数学习方面,学生已经掌握了天气预报中数字信
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第二课时画图表示正比例的量 教学内容冀教版数学六年级下册第20、21页。 教学提示 这部分内容是在学生结合实际情境认识成正比例的量基础上学习的,借助直观的图像帮助学生进一步认识正比例量的变化规律,并为以后
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三 正比例 反比例 一、正比例的量正比例关系 1.变化的量生活中存在着大量互相依存的变量,一种量变化,另一种量也随着变化。 2.两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比
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正比例和反比例单元测试题 一、轻松填一填。 1、比例尺( )( ), 2、一幅平面地图上,图上距离4厘米表示实际距离80千米,这幅地图的比例尺是( )。 3、A、B两地相距6千米,在比例尺是1300000的地图上应画(
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3.3 可能性 1.在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。 有两个角是锐角的三角形 是锐角三角形。 一个袋子里只有3个黄球, 摸出红球。 2. 在一个袋子里放着标有1、2、3、4、5、6、7的7张纸牌,每次任意摸
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1.4 式与方程 1. 用含有字母的式子表示电水壶里还剩下多少毫升。 2. 解方程。 178x16 259512x 3. 西安是我国的历史文化名城,有很多著名的古代建筑,其中就包括闻名遐迩的大雁塔和小雁塔。西安大雁塔高64米,比小
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4.6 解决实际问题 1.填空题。 1100毫升 立方厘米 1500立方分米 升 2在平地挖一个圆柱形水池,水池的深是4米,直径是6米。这个水池占地 平方米,需挖土 立方米。 3把一个圆柱的侧面展开,得到一个正方形。这个圆柱
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2.2 用数对表示位置 1. 亮亮观看演出拿到的座位票是5排12号,用数对怎么表示这个数 2. 用数对表示动物园其他场馆的位置 3. 表示位置。 (1) 若图中点D是(2,3),则A、B、C三点用数对分别怎样表示 (2) 若图形
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六年级数学下册期末试卷A 一、选择题每空1分,共20分 1、已知小圆的半径是2cm,大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为 ,面积的比是 。 2、12的因数有 个,选4个组成一个比例是 。 3、一幅地图的比例尺是140000
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教学反思通过本节课的学习,学生了解了太阳能利用的意义、能量以及世界利用太阳能的趋势。通过计算,让学生发现节省的费用是惊人的,从而认识到利用太阳能的重要性,以及太阳能热水器给我们生活带来的好处。太阳
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