3.2 简单的数据统计过程（2） 1. 某汽车销售公司2013年上半年汽车销售情况如下表,根据表中的数据完成下面的统计图。 单位辆 月 份 1 2 3 4 5 6 A 牌 120 100 150 205 280 260 B 牌 80 100 162 220 192 278 1
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1.6 探索规律 1.填空题。 1找规律。 1 4 9 16 5 4 10 8 15 12 1 2 3 5 8 1 3 7 15 31 63 2一张纸上有12个点,最多可以连成 条线段;20个点最多可以连成 条线段。 3三角形的内角和是 ,
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第三课时 太阳能的利用 教材分析教材首先介绍了太阳能利用的意义、能量以及世界利用太阳能的趋势。然后安排了三方面的问题。（一）用文字介绍“北京奥运村18栋楼顶上统一安装了6000平方米太阳能集热板，每平方米
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1.3 数的运算（2） 1. 某公司去年创利润80万元,今年创利润90万元。今年比去年多创利润百分之几 2. 甲地到乙地的公路全长550千米,一辆汽车平均每小时行72千米,这辆汽车上午8时从甲地出发,下午4时能到达乙地吗 3.
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第一课时 图形的认识 教学内容复习 68-70页图形的认识。 教学目标 1、经历复习、总结两条直线的位置、角的大小、几何图形的基本特征及其关系的过程。 2、进一步理解和掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间
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4.8 解决实际问题 1.填空题。 1一个圆锥形的机器零件,底面半径是3厘米,高是5厘米,这个机器零件所占空间的大小是 立方厘米。 2一个圆锥的底面周长是94.2厘米,高是25厘米,它的体积是 立方厘米。 2.判断题。对的画
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4.5 容积 1.填空题。 1一个钢笔水瓶的容积是60 。 2汽车油箱的容积是50 。 3一瓶矿泉水的容积是500 。 42.57升 毫升 640毫升 升 2.4升 立方厘米 760毫升 立方分米 2.判断题。对的画“”,错的画“” 1
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第七课时圆锥的认识和探索圆锥体积计算公式 教学内容 教材第40-42页，圆锥的认识及特征。 教学提示 教材从生活中常见的圆锥形实物入手，使学生对圆锥进行初步感知，并从实物中抽象出圆锥的几何图形，认识圆锥的特
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3.2 画图表示正比例的量 1.李师傅每小时加工零件30个。 1按上面的工作效率,完成下表 工作时间时 1 2 3 4 5 6 工作总量个 30 2把表中的数据在方格纸上表示出来。 32.5小时能加工多少个零件4.5小时呢 2.判断是否成
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2.1 认识数对 1. 小军坐在教室的第3列第4排，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6排，用（ ）表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列，第（ ）排。 2. 刘强和王兵在教室里的位置分别是（4，1）和（2，
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第一课时认识正比例关系的量 教学内容冀教版数学六年级下册第1819页。 教材分析 小学六年级数学下册成正比例的量对比新旧教材，我们不难发现新教材在保留原来表格的基础上，去除了表格下方的三个小问题，取而代
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教学反思1、本课时先解决上节课的作业-铺砖问题，让学生交流算法的多样性，给学生创造了个性发展的空间，同时培养了思维的条理性和语言表达能力。 2、小区垃圾环节，拿出实物垃圾桶，讨论怎样估算垃圾桶的体
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教学反思开发绿资源一课包含了两部分，一是树木成材，二是树木制造氧气。树木成材这个环节，通过一棵小树十年后直径和高的数据，引导学生学会观察生活。在教师的指导下，让学生经历用已有知识思考问题，用新知识
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教学反思 本节复习课是对整个小学阶段有关“数”的知识的总复习，我按照回忆建构应用延伸的框架模式，在梳理中提升了学生的认知水平。在引导学生自我回忆，激活学生头脑中已经储存的知识的基础上，放手让学生整
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教学反思 这节课是六年级圆柱和圆锥的内容，主要是求圆锥体的体积。就小学现有的知识，把圆锥体积转化为体积相等的其它物体有些困难。因此，教学圆锥体积公式采用的方法与圆柱相同，采用“转化”的思想。因而这节
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教学反思 在这一堂课中，让学生结合旧知自主参与圆柱特点的探究，把学习的主动权交给了学生，营造了宽松的课堂学习氛围。每个学生都经历了“猜想-实验-发现”的自主探究学习的过程。学生获得的不仅是鲜活的数
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教学反思 真实、扎实、有效是评判一节好课的标准。对照重难点，我认为本节课做到以下几点 1、真实找准基础。 以学生熟悉的生活情境为切入，迅速调动起学生已有的知识经验，为负数的认识提供了一种必要和需求，主
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教学反思 本节课的教学内容是在上节课学习过正比例意义的 基础上展开的，通过学习进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握。正比例图像的学习是理解正比例意义的一种途径，通过分析图像
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6 容 积 计 算 项目 内 容 1. 一个圆柱形水桶,底面半径是3分米,高是5分米,它的体积是多少立方分米 2.阅读教材第36页例题。 分析与解答 1已知底面直径为7厘米,所以半径为 厘米,底面积为 平方厘米,根据圆柱体积
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2 数字密码锁 项目 内 容 1.你见过密码锁吗你知道它的构成原理吗 2.阅读教材第5152页例题。 分析与解答 1两位数字组成密码,打头的数字有 种可能,排后的数字有 种可能,所以一共有 种可能。 2三位数字组成
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