第五课时正比例和反比例 教学内容数学书64页65页 教学目标 1、经历回顾、复习、整理比和比例，正比例和反比例知识的过程。 2、 掌握比和比例的意义和基本性质，能熟练地判断成正、反比例关系的两种量，能解决有关
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1.2 数的运算（1） 1. 计算下面各题。 4.852.4 8.883.7 891516 891516 2. 选用合适的运算定律,使计算简便。 197-56-16 27312.5678 313-1545 40.73.94.36.1 3. 甲地到乙地的公路全长550千米,一
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第二课时 数的运算 教学内容数学书56页61页 教学目标 1、 经历复习、回顾、整理四则运算及巩固练习的过程。 2、 掌握四则运算的方法及它们之间的关系，能正确进行整数、小数和分数的四则运算，能运用运算定律进行
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4.4 测量并计算体积 1.填空题。 1一个圆柱的底面积是12平方分米,高是6分米,它的体积是 立方分米。 2一个圆柱的体积是84立方厘米,底面积是12平方厘米,高是 厘米。 3已知圆柱形谷桶底面半径是 3米,高是4米,它的底
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第五课时 容 积 教学内容教材第36、37页容积。 教学提示 本节课是在学生已经会计算圆柱的体积、会计算长方体、正方体容器的容积等基础上学习的。分析例1安排的问题问题（1）是计算圆柱的体积，很简单；问题（2
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第二课时圆柱的表面积 教学内容教材30-31页 圆柱表面的认识和计算 教学提示 本节课是在上节课学习了计算圆柱侧面积，会计算圆的面积的基础上学的。重点认识圆柱的表面展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，能用自己
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1.6 记录天气 1.某天早晨的气温是-3，到中午升高了4，下午又下降了2，现在的气温是（ ）。 2. 11路车在起点站上车25人，途经文化站下车5人，上车8人，又经东方站下车12人，上车3人，此时车上有（ ）人。
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1 用数对表示位置 教学内容 教材第1415页，用数对表示位置。 教学提示 教学活动中，教师要用教材创造性地组织教学，突出重点，加强指导，突破难点。在教学例1时，可分为以下三个环节第一，教师利用本班的现实情
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4 用正、负数表示事物 教学内容 教材第89页，用正、负数表示事物。 教学提示 教材选择了两个事例。事例一，用正负数表示比赛答题的得分。设计了某班同学利用课外活动举办“兔博士”数学竞赛的事情，这些活动是
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教学反思节约用水是建构在网络环境下以学生自主学习、小组合作等方式，通过实践修改再实践再修改几次反复的实践的一节课。反思这节课的教与学，我认为以下几点是成功的。 一、信息技术与学科有效的整合
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教学反思 亮点、得意之处 （1）学生敢于大胆猜测，积极参与 （2）课堂气氛活跃 在这一堂课中，让学生结合旧知自主参与圆锥特点的探究，把学习的主动权交给了学生，营造了宽松的课堂学习氛围。每个学生都 经历了
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教学反思 这节课的教学内容是正比例的意义。整个单元在学生具有比和比例的知识，认识常见数量关系的基础上编排，通过对两个数量保持商一定或积一定的变化，理解正比例关系和反比例关系，渗透初步的函数思想。正比
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五 探 索 乐 园 一、探索身份证号码排列规律 从左往右数,第16位每两位一组,分别表示当事人出生地所在的省、市、县区;第714位表示出生日期,年用四位数表示、月和日分别用两位数表示;第1517位表示出生地顺序码,其
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1 编 码 项目 内 容 1. 知道你在班级的学号吗统计一下其他同学的学号,讨论并交流学号包含的信息。 2.阅读教材第49页例题。 分析与解答 身份证是由 个数字组成的,前 位为行政区划码,第7至14位为 ,第15至17位
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二 位 置 一、确定排和列的方法 1.座位或排队时,我们把竖排叫做列,横行叫做排。 2.确定第几列时,一般从左往右数,依次为第1列、第2列、第3 列 3.确定第几排时,一般从前往后数,依次为第1排、第2排、第3排 二、用
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圆柱与圆锥单元测试A卷 一、填空 1、沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个 ，它的一条边就等于圆柱的 ，另一条边就等于圆柱的 2、长方体、正方体、圆柱体的体积计算公式都可以写成 。 3、3.6立方米 立方分米 8050毫
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2 圆柱的表面积 项目 内 容 1. 一个圆柱的底面周长是12厘米,高是5厘米,它的侧面积是多少平方厘米 2.一个圆柱的底面半径是5厘米,高是14厘米,它的表面积是多少 分析与解答 圆柱由 个底面和 个侧面组成,因此,计算
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统计与概率单元测试题 一、 填一填（4520分） 1、抛出一枚硬币，落下后有（ ）种结果。出现反而的可能性有（ ） 2、李明和高飞下跳棋，他们用掷骰子的方式决定谁走几步，骰子各面 分别写着1、2、3、4、5、6，抛出
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4.2 开发绿色资源（1） 1.一棵小树苗,15年后能长成直径大约是36厘米、高大约是3米的大树。一棵树长15年,成材的木料大约有多少立方米 2.把1公顷的土地按株距5米、行距6米植树。一共可以植树多少棵 3.一片长方形杨
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2 用负数表示熟悉的事物和生活中的问题 项目 内 容 1.零上5摄氏度,海平面以上800m,分别应该怎样表示 2.读教材第9页例题。 分析与解答与标准质量作比较,“超过标准质量”和“比标准质量少”是一对具有相反意义的
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