单元测试卷 第五单元 探索乐园（A卷） 一、口算。 1.270.73 2.35-2.3 0.154 0.27.80.5 60.4 0.1258 7.20.9 9.30.03 02.16.5 10.20.5 1305 2800.7 二、填一填。 1.数字不仅可以用来表
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4.4 生活小区（1） 1.亮亮的卧室长4米,宽3米,高2.5米,卧室门宽1米、高1.8米,窗户宽2米、高1.5米。他选择了一种壁纸来贴墙面,你能帮亮亮计算一下贴壁纸的面积吗如果每平方米壁纸价格是60元,人工费和其他材料费是20
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教学反思 身份证编码这一课是一节实践活动课。活动的设计旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用，探索数字编码的简单方法，经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的实践能力 围绕“自主学习
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2.2 测量（1） 1.单名数化单名数。 6.23米 分米 350平方厘米 平方分米 0.125升 毫升 3500立方分米 立方米 4.02立方分米 升 6.02平方千米 公顷 10.5分米 米 厘米 4公顷250平方米 公顷 4.27平方米 平方米
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教学反思 本节课有以下几个特点 1、很好的抓住了学生的兴奋点，教师遵循学生的年龄特点和认知规律，将教材中的例题进行再创造，改成了学生熟悉的事例，设计精心，形式新颖，情境意识强，问题导向明确。从学生的实
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教学反思 生活中的负数的教学目标是利用温度的情境了解负数的表示方法,会读写正负数,会比较温度背景下两个负数的大小, 感受引入负数的必要性,体会负数的意义,在这节课的设计中我首先考虑到让学生感知负数的必要性
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4.10 木材加工问题 1. 一根圆木长2米,直径是20厘米,把它加工成最大的方木,每根方木的体积是多少立方米 2. 一种圆木长3米,直径是20厘米,把它加工成横断面边长为10厘米的方木,废掉的木材是多少立方米 3. 一根圆木长
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4 探索圆柱体积公式 项目 内 容 1. 长方体的长为a,宽为b,高为h,体积V怎样表示 2.读教材第33页,探索圆柱的体积公式。 分析与解答 根据圆的面积公式推导方法,把圆等分成n等份,可以拼成一个近似 ,且n值越大,所拼
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4.4 整理与复习 一、填空题。 1.如果ab3 ,则a和b成 比例;如果a3ba,b都不为0,则a和b成 比例。 2.若8x10y,那么x是y的 ,x、y成 比例。 3.长度一定的铁丝,平均分成若干段,每段的长度和截的段数成 比例。 4.如果b
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用数对表示位置 项目 内 容 1. 用第几列第几排来描述一下自己在教室中的座位。 2.读教材第14页例题,然后说一说,你在教室里的座位是第几列,第几排 分析与解答 先横看找“列”,再竖看找“排”。一般情况下,先从左
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1.2 负整数和整数 1. 0既不是（ ）也不是（ ）。（ ）、零和（ ）统称整数。在整数-2和3中，-2比3（ ），3比-2（ ）。在整数-2和-3中，-2比-3（ ），-3比-2（ ）。 2. 直线上表示的数，左边的数总比右边的数（
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第五课时 生活小区2 教学内容课本101102页 教学目标1、经理估算小区垃圾、身边的垃圾以及讨论物业费等问题的过程。 2、能综合运用学过的知识，研究、解决、讨论身边的实际问题。 3、感受数学与生活的密切联系，体
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教学反思 “求打折问题的应用题”。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。对稍复杂的分数应用题，通过分析关键句与线
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第三课时综合应用 复习内容课本74-76页利用所学知识解决生活中的实际问题 复习目标 1、经历综合运用知识自主解决和图形有关的实际问题的过程。 2、能综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，能清楚地表达解决
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教学反思 本节课的教学内容是九年义务教育六年级下册的圆柱的体积，以前教学此内容时，直接告诉学生圆柱的体积底面积高，用字母表示公式VSh，让学生套公式练习；我教此内容时，不按传统的教学方法，而是采用
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1 身份证号码 教学内容 冀教版数学六年级下册第4950页 身份证号码 教学提示 在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的数”版块中就
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教学反思 本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察实物来丰富表象，再让学生动手操作来提高感性认识，最后通过交流、反思等活动中逐步让学生体会数学知识的产生形成
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第三课时认识反比例 教学内容冀教版数学六年级下册第22-23页。 教材分析 这节课内容的设计思路与认识成正比例的量一样，首先设计了书中四个同伴看安徒生童话选的事情，并以统计表的形式呈现出每天看页数和需要的
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8 测量不规则物体的体积 项目 内 容 1. 一个圆柱的底面周长为12.56厘米,高为5厘米,体积为多少立方厘米 2.测量土豆体积。每个小组准备一个土豆,一个盛有半杯水的水杯和一把尺子 分析与解答 借助有水的水杯,将土豆
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1 天气预报中的负数 教学内容 冀教版数学六年级下册第12页 了解天气预报中的负数，初步认识负数。 教学提示 学生在现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础
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