各位同学大家好,我是老师,今天我们一起来学习几何图形的第一节课,在小学,我们已经学习过许多有关几何图形的知识,知道三角形,长方形,平行四边形,元,这些图形的形状特征,以及会进行有关周长面积的计算,那么进入初中后,我们将继续用数学的眼光观察身
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各位同学大家好,我是教师,很高兴能和大家一起进行几何图形的学习,请同学们观察下列图形,想一想,从它们的外形中分别可以抽象出什么立体图形,我们逐一来看,书可以抽象成长方体,魔方可以抽象成正方体,圆罐儿可以抽象成圆柱,冰淇淋可以抽象成圆锥,篮球
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各位同学大家好,我是教师,很高兴能和大家一起进行几何图形的学习,生活中我们会见到很多纸质包装盒,那么,这些精美的包装盒是怎样制成的呢,要设计制作一个包装盒,除了美术设计以外,还要了解它展开后的形状,根据它的展开图来裁剪纸张,这些包装盒其实都
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各位同学大家好,我是老师,今天我们一起继续学习几何图形的第二节课,在上一节课的学习中,我们发现我们日常生活中存在各种形状的物体,这些物体的外形都可以抽象成几何图形,有些物体的外形可以抽象成立体图形,有些物体的外形则可以抽象成平面图形,比如这
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4,1,1,几何图形认知及简单计算知识点拨本讲知识点属于几何模块的第一讲,属于起步内容,难度并不大要求学生认识各种基本平面图形和立体图形,了解简单的几何图形简拼和立体图形展开,看懂立体图形的示意图,锻炼一定的空间想象能力几何图形的定义,1
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小学三年级上册数学奥数知识点讲解第5课找几何图形的规律试题附答案答案三年级奥数上册,第五讲找几何图形的规律习题解答
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2用比较法解几何图形的区别与联系问题一,填一填,每空3分,共21分,1一条射线绕它的端点旋转一周所成的角是,它的度数是,角的2倍,是,角的4倍,2同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线,平行于同一条直线的两条直线,3如图,点A到BC的距离是
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几何图形大综合专题复习,类比,拓展探究,一,复习目标1能够运用三角形全等或相似的性质和判定,矩形的性质解决复杂的图形问题,2掌握全等,相似型的类比,拓展,探究题的解决方法,并能用此方法解决3经历由特殊到一般化的探究过程,体会类比的思想方法在
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第12课时 绘制基本几何图形 教学目标 1.学会对画笔进行设置。 2.学会画直线。 3.会利用重复执行指令画有规律的图形。 4.掌握画正多边形的方法。 教学重点和难点 1.教学重点 会利用重复执行指令画有规律的图形。 2.教学难点 掌握画正多边形的方法。 教学方法 1.观察法:用 Scratch展示教材第67页中图8-1、图8-2的绘制过程,让学生感性认识程序与图形的对应关
闽教版六年级上册信息技术教案-第8课,绘制基本几何图形,闽教版,六年级,上册,信息技术,教案,绘制,基本,几何图形
第4章 几何图形初步 一、选择题 1分别从正面、左面和上面这三个方向看下面的四个几何体，得到如图所示的平面图形，那么这个几何体是（） ABCD 2从左面看图中四个几何体，得到的图形是四边形的几何体共有（） A1个B2个C3个D4个 3如图，四个图形是由立体图形展开得到的，相应的立体图形顺次是（） A正方体、圆柱、三棱柱、圆锥B正方体、圆锥、三棱柱、圆柱 C正方体、圆柱、三棱锥、圆锥D正方体、圆柱
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第四章几何图形初步单元测试卷 (时间:45分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.下列立体图形中,侧面展开图是扇形的是() 2.下列图形中,1和2互为余角的是() 3.如图,点A位于点O的方向上.() A.南偏东35B.北偏西65 C.南偏东65D.南偏西65 4.如图,一个斜插吸管的盒装饮料从正面看到的图形是() 5.下列现象中,可用基本事实“两点之间,线段最短”来解释
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4.4课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 1.下图中的哪些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒？想一想，再动手折一折，验证你的想法. 2.一个几何体从三个方向看所得平面图形如图所示（其中标注的a，b，c为相应的边长），则这个几何体的体积是 . 3.在一次数学活动课上，王老师给学生发了一块长40cm，宽30cm的长方形纸片（如图），要求折成一个高为5cm的无盖的且容积最大的长方体盒子
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4.2 直线、射线、线段(1) 直线、射线、线段 1如图所示，下列几何语句，不正确的是（ ） A直线AB与直线BA是同一条直线 B射线OA与射线OB是同一条射线 C射线OA与射线AB是同一条射线 D线段AB与线段BA是同一条线段 2下列各直线的表示法中，正确的是（ ） A直线A B直线AB C直线ab D直线Ab 3下列各图中，AB为直线，EF为线段，PQ为射线，其
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4.3 角（2） 角的比较与运算 1点C在AOB的内部，下列等式中，能表示OC是AOB的平分线的有（ ） AOC=BOC；AOB=2AOC；AOC=AOB；BOC=AOB A1个 B2个 C3个 D4个 2已知AOB=120，OC在它的内部，且把AOB分成1：3的两个角，那么AOC的度数为( ) A40 B40或80 C30 D30或90
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几何图形 1如图所示，水平放置的下列几何体，从正面看到的视图不是长方形的是（ ） 2下列几何体中，直棱柱的个数是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、长方体和正方体之间的包含关系是（ ） A B C D 4若一个棱柱有10个顶点，则下列说法正确的是（ ） A这个棱柱有4个侧面 B这
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4.3 角(1) 角的认识与换算 1下列两条射线能正确表示一个角的是（ ） 2下列说法中，不正确的是（ ） A.AOB的顶点是O点 B.射线BO，射线AO分别是AOB的两条边 C.AOB的边是两条射线 D.AOB与BOA表示同一个角 3把一个圆形蛋糕按如图所示的方式分成n份，如果每份中的角是15，那么n的值是（） A22 B24 C26 D28
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4.2 直线、射线、线段（2） 线段的中点 1如图所示，四条线段中，最短和最长的一条分别是（ ） Aa，c Bb，d Ca，d Db，c 2如图，点B，C，D依次在射线AP上，则下列线段长度错误的是（ ） AAD=2a BBC=ab CBD=ab DAC=2ab 3在数轴上，点A对应的数是2009，点B对应的数是+6，则A，B两点的距
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点、线、面、体 1将下面的直角梯形绕直线l旋转一周，可以得到左边立体图形的是（ ） A B C D 2汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净，属于的实际应用是（ ） A点动成线 B线动成面 C面动成体 D以上答案都不对 3下列四个图中，是三棱锥的表面展开图的是（ ） A
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4.3 角（3） 余角和补角 1如果，而与互余，那么与的关系是（ ） A互余 B互补 C相等 D不能确定 2下列说法中，错误的是（ ） A两个互余的角都是锐角 B钝角的平分线把钝角分为两个锐角 C互为补角的两个角不可能都是钝角 D两个锐角的和必定是直角或钝角 3如果一个锐角和它的余角之比是54，那么这个锐角的补角的度数是（ ） A100
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人教版数学七年级上册第四章几何图形初步单元精品达标题 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 分别从正面、左面和上面这三个方向看下面的四个几何体，得到如图所示的平面图形，那么这个几何体是 （ ） 2.从左面看图中四个几何体，得到的图形是四边形的几何体共有 （ ） A. 1个 B. 2个C. 3个 D. 4个 3.如图
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19,2菱形第19章矩形,菱形和正方形1,菱形的性质第2课时菱形的性质与其他几何图形性质的综合1,利用菱形特有的性质,计算面积等,2,菱形的性质与其他几何图形的综合运用,难点,学习目标问题,什么样的四边形是菱形,它有哪些性质呢,导入新课复习
华师大版八下数学19.2.1,第2课时,菱形的性质与其他几何图形性质的综合,课件,师大,版八下,数学,19.2,课时,菱形,性质,与其,几何图形,综合
几何大综合专题复习类比,拓展探究,复习指南,2,掌握全等,相似型的类比,拓展,探究题的解决方法,并能用此方法解决有关问题,3,经历由特殊到一般化的探究过程,体会类比,转化的思想方法在图形中的运用,1,能够运用三角形全等或相似的性质和判定,直
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