第2课时 认识几时几分 1.填空。 （1）83025是（ ）时（ ）分（ ）秒。 （2）（ ）时整，时针、分针重合。 （3）小军每天620起床，小青每天625起床，（ ）起床早。 （4）跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13
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教学反思 我们在教学中高度重视数学知识的生活化，才会使数学更加贴近生活。同时也会让学生越来越让学生感到生活中离不开数学，数学也会变得有活力，学生才会更加喜欢数学，更加主动地学习数学，才能巩固所学的知
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第二课时 认识几时几分 教学内容冀教版数学二年级下册第8384页的认识几时几分。 教学目标 1认识钟表，掌握看钟表的方法，学会认识几时几分。 2通过观察、操作和交流等活动，初步培养学生的合作意识和探索精
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小手小脚主题之一 （小班） 目标感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 准备幼儿的手印脚印 过程1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。 2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼
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认识几分之一 1.填空 （1）把一块长方形的布料平均分成6份，每份是这块布料的（ ）分之一，写作（ ）。 （2）17表示把一个物体平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 （3）把一张长方形的纸对折再对折，这张纸被平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 2.写出下列分数 十二分之一（ ） 八分之一（ ） 九分之一（ ） 一百分之一（ ） 3.判断 把一块蛋糕分成4份，每份是这块蛋糕
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人教版三年级上册数学8.1【教案】几分之一（娄老师） 1教学目标 1.在活动中经历几分之一的形成过程,会读、写几分之一。认识分数各部分名称。 2.通过小组合作学习,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。促进学生个性化的数学理解与表达,初步建立自我评价与反思意识。 3.在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决实际问题的成功体验。 2学情分析 学生对于分数应该
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人教版三年级上册数学8.1【教案】认识几分之一（陈老师） 1教学目标 1.使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小。 2.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。 2学情分析 本节课是“认识几分之一”。新课标对这一部分知识的要求是:初步认识几分之一
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第1课时 认识几分之一 1.1元钱的是（ ）。 A. 1元 B.1角 C.1分 2.下图中能够表示的是（ ）。 3.用分数表示下面各图中的涂色部分，并填写在括号中。 （ ） （ ） （ ） 答案 1. B 2. A 3.
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第一课时 认识几分之一 教学内容 教材7981页认识几分之一 教学目标 知识与技能初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。 过程与方法结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的
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三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识 1、分数的初步认识 第1课时 几分之一 【教学内容】 教材第9091页例1、例2。 【教学目标】 1.通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。2.通过一系列的数学活动，培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。3.激发学习数学的兴趣，体会分数与现
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教学反思 本节课我是从学生已有的生活经验出发，通过创设情境和丰富的操作活动，让学生主动去获取知识。整节课让思考、交流、动手相结合，发展学生的各种能力和创新意识，获得成功的经验。因为本节课主要是以学生
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认识几分之几情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8你能写出下面的分数吗把一个西瓜平均分成两份，每份是这个西瓜的几分之一八分之一。想一想，我们不取一份，选取其中几份，该如何表示这个数
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认识几分之一,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,6,情境导入,例 1,把月饼平均分给两个同学。,每人分到（ ）块,每人分到（ ）块,每人分到（ ）块,每人分到（ ）块,试着分一分！,探究新知,例 1,把月饼平均分给两个同学。,每人分到（ ）块,每人分到（ ）块,每人分到（ ）块,每人分到（ ）块,4,2,1,1个月饼怎么分？,1 2,1 2
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认识几分之一,人教版小学数学三年级上册,绿色圃中小学教育网,四个月饼，平均分给两个小朋友，可以怎么分？,两个月饼，平均分给两个小朋友，又可以怎么分呢？,只有一个月饼了，平均分给两个小朋友，可以怎么分？,拿一张长方形纸，先折一折，把它的 涂上颜色。,明明折法不同，为什么涂色的部分都是这个长方形纸的 呢？,在能用 表示阴影部分的图形的括号中打,（ ）,（ ）,如果把这块月饼平均
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人教新课标版三年级数学上册分数的初步认识,更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网,4,四,4,1,5,五,一,5,1,下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？,1分米,下面哪个图里的涂色部分是,14,，在,号里划“v”。,( ),（ ）,（ ）,（ ）,V,判断题。 1、把一块饼分成了3份，每份是它,的,13。,2、,1
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分数的初步认识,几分之一,要求： 拿出一张长方形的纸，折一折，用画斜线的方式涂出它的1/2。,判断： 把一个苹果分成两份，每份是这个苹果的二分之一。,判断： 能用1/2表示的打“”，不能的打“”。,4厘米,2厘米,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,汇报要求：说清是把图形平均分成了几份，取其中的几份，用什么分数来表示。,拿出一张纸，折一折，涂一涂，创造几分之一。,1. 你知道
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义务教育教科书,人教版 数学 三年级 上册,认识几分之一,涂色的部分是这个圆的 吗？,涂色的部分不是这个圆的 。,想像一个像 这样的分数，用图 形(可以折、画、涂、写)，把你认 为是 的地方涂上颜色，并写出分数。,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。,2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。,1,2,
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几分之一,人教版小学数学三年级上册 第8单元分数的初步认识第一课时,把 平均分成 份， 每份是 的 。,说一说,折纸游戏： 拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1.边做边说，怎样表示出正方形纸的四分之一的？ 2.你们小组分别想到了几种折法？ 3.分工明确，汇报时要声音响亮，表达清楚。,三、巩固练习，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说
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认识几分之一,义务教育课程标准实验教科书数学三年级（上册）,分后的两块蛋糕大小完全一样， 这就是把蛋糕平均分成两份。,1,2,把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的二分之一，写作：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,判断：下面哪些图形里的涂色部分是原图的 ， 在（ ）里打。哪些不是，请说说理由。,（ ）,把一个圆平均分成3份，每份是它的（
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认识几分之一情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8情境导入探究新知做一做。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1份
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