第三单元 分数除法 第5课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 新授课 教学目标 1.使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟练地用列方程的方法解答这一类实际问题。 2.使学生经历问题解决的过程，提高阅读理解和分析能力，学会用线段图分析题目中的数量关系，并能正确写出等量关系式。 3.使学生感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程
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第六单元 百分数（一） 第6课时 用百分数解决问题（3） 课题 用百分数解决问题（3） 新授课 教学目标 1.通过假设法，使学生能掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。 2.让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，培养学生问题意识和探究意识。 教学重点 通过假设法，解决“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题
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第六单元 百分数（一） 第4课时 用百分数解决问题（1） 课题 用百分数解决问题（1） 新授课 教学目标 1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。 2.提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 教学重点 掌握解决此类问题的方法。 教学难点 理解题中的数量关系。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 导案 1.情境创设
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第三单元 分数除法 第7课时 解决问题（3） 课题 解决问题（3） 新授课 教学目标 1.会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解答思路，掌握解题方法。 2.从解题过程中切实理解用方程解应用题的优越性，提高学生列方程解决问题的自觉性与积极性。 3.让学生对生活中的有关数学信息予以选择、加
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第6单元 表内乘法（二） 第5课时 解决问题 课题 解决问题 新授课 教学目标 1.通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。 2.让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。 3.培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。 教学重点 经历用加、减、乘法运算解决稍
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第7单元 认识时间 第2课时 解决问题 课题 解决问题 新授课 教学目标 1.学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2.经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。 3.感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 教学重点 能合理推测事件发生的时间。 教学难点 培养学生的推理能力。 教学准备
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专项提升卷4解决问题 提升点1：运用乘法知识解决页码问题 1.小明看一本故事书，每天看2页，看了4天，他第5天应从第几页开始看？ 提升点2：运用乘加、乘减解决生活中的问题 2一条甬路左侧有4行柳树，每行4棵，右侧有4棵柳树。甬路两侧共有多少棵柳树？ 提升点3：运用对折的特殊规律解决实际问题 3一根绳子，连续对折两次，量得对折后每段绳子的长
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小升初复习冲刺卷 考点过关卷7解决问题的策略 一、填空。(每空2分，共30分) 1用5，7，9三个数能组成()个不同的三位数。 2盘子里有香蕉、苹果和橘子三种水果。小刚说：“我、小明和小亮每人只吃一种水果且每人吃的水果不一样，但我不吃橘子”。小明说：“我既不吃苹果，也不吃橘子”。那么小刚吃()，小明吃()，小亮吃()。 3在一个五边形内部，从一个顶点出发到其他几
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农庄小能手（搭架） 让学生了解蔬菜农作物需要搭架立柱，并掌握搭架立柱的方法和技巧，培养学生热爱劳动的习惯，体验劳动的快乐。 引入话题 放录像，为各种各样的蔬菜搭架立柱。你家菜园蔬菜的架子和柱子，是谁搭建的
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农庄小能手（清理杂物） 认识生活中常见的农具及其用途，学会清理农田杂物，培养学生养成爱劳动的好习惯，并体会劳动带来的乐趣。 引入话题 1. 放录像，各种各样的农田杂物。平时这些杂物，是怎么清理的? 2. 总结出：田里的杂物真多啊！都要把庄稼掩盖住了。可以用农具进行清理，还可以打除草药。 3. 为什么要清理农田杂物
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农庄小能手（捉害虫） 为了保证农作物的产量和质量，防除地下害虫的工作必不可少。通过本节课的学习，让学生认识小农庄种植蔬菜时常见的害虫，了解如何防止农作物被害虫侵害和如何防治害虫，强化他们心中保护农田环境的意识。 引入话题 1.大家知道哪些小动物是专门吃害虫的吗？ 2.同学相互交流 3.出示图片 4.指出吃害虫的的动物有蜻蜓、燕子、青蛙、猫头鹰
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农庄小能手（积肥） 认识常用的粪筐、积肥桶，学会使用粪筐、积肥桶给土壤积肥，培养学生良好的劳动习惯，提高动脑动手和保护环境整洁的意识。 引入话题 1. 放录像，各种各样的肥料。平时这些肥料，你在哪些地方能看到? 2.讨论：什么是积肥？（提示：积肥，就是把一切可以腐蚀、发酵的物质，腐蚀、发酵后产生的生物菌肥。可提供所有植物生长所需的养分。
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农场小能手（打头） 1.学会西红柿打头方法。 2.体会劳动的快乐，学习劳动技能。 引入话题 由于西红柿这种植物是一边生长一边挂果的，如果不打头，确实是可以让西红柿植株长高，但是却会将营养物质都运输到顶部，供应顶芽的生长，从而削弱了果实的营养积累。对于西红柿的打头，只是对于无限生长的类型，对于有限生长的类型不需要。在栽培番茄的过程
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表内乘法（一）,解决问题,绿色圃中小学教育网,一、创设情境，引出问题,绿色圃中小学教育网,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,绿色圃中小学教育网,二、比较辨析，选择合适方法解答,问题：就这
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农庄小能手（清理杂物）,【二年级】,三、思维创新,1.平时是不是只需要给农田清理杂物就可以了呢？ 2.在家还要主动帮助父母清理农田杂物。 3.除了镰刀，你还知道哪些农具可以用来清理杂物？互相讨论，说一说。 4.清理的杂物怎么处理?学生主动提出处理杂物的方法。,四、我的收获,温馨提示： 给农田清理杂物的时候，一定要注意安全小心使用农具，要区分杂物和庄稼，别把庄稼破坏清理了哦！,通过今天的活动，你学会
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农场小能手（积肥）,1.放录像，各种各样的肥料。平时这些肥料，你在哪些地方能看到?,一、引入话题,2.讨论：什么是积肥？（提示：积肥，就是把一切可以腐蚀、发酵的物质，腐蚀、发酵后产生的生物菌肥。可提供所有植物生长所需的养分。）,一、引入话题,2.讨论：什么是积肥？（提示：积肥，就是把一切可以腐蚀、发酵的物质，腐蚀、发酵后产生的生物菌肥。可提供所有植物生长所需的养分。）,一、引入话题
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农场小能手（打头）,由于西红柿这种植物是一边生长一边挂果的，如果不打头，确实是可以让西红柿植株长高，但是却会将营养物质都运输到顶部，供应顶芽的生长，从而削弱了果实的营养积累。对于西红柿的打头，只是对于无限生长的类型，对于有限生长的类型不需要。在栽培番茄的过程中，也需要去掉侧芽，防止植株生长过密。,一、引入话题,同学们想学习西红柿打头技术吗？,二、说说议议,三、打头技术,1.一般西红柿打
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三年级上册,第八课,01,信息技术大世界,02,走进计算机乐园,03,小小鼠标动起来,04,一起玩转小鼠标,05,我和键盘手拉手,06,手指键盘对对碰,CONTENT,目录,07,手指键盘来挑战,08,键盘操作小能手,09,一起上网游故宫,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目录,01,第1课时,第1页,第8课 键盘操作小能手,01,第1课时,第2页,键盘手指分工图
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