4.解决垃圾问题教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册环境与我们单元的第4课，主要让学生感知垃圾问题的严重性以及日常生活中如何处理垃圾。本课共有四部分：第一部分聚焦，直接提出“怎样解决垃圾问题”。第二部分探索，安排了四个活动。活动1，讨论“什么地方产生垃圾？产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们都到哪里去了？”，从垃圾的源头、种类、质量、最终去向等方面，引导学生了解垃圾问题的严重性，也是“为
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利用余数解决排列问题情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习6你能发现图中圆形珠子的排列规律吗情境导入返回按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色探究新知例6返回第16面
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解决简单的实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习6你喜欢划船吗情境导入返回22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船22个学生去划船。已知条件每条船最多坐4人。他们至少
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课堂练习5面包师傅遇到了什么难题情境导入返回剩下的还要烤几次探究新知例4返回返回已知条件所求问题剩下的还要烤几次一共要烤90个面包；已经烤了36个
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（二）课堂练习4小明和小丽去逛超市。情境导入返回（1）56元可以买几个探究新知返回例3购物。求56元里有几个8元，用除法计算。（1）56元可以买几个5687
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（一）课堂练习3情境导入返回你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗返回探究新知例4返回剪1个、2个小人的方法返回剪4个小人的方法返回通过剪不同数目的小人
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根据统计图解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业折线统计图课堂练习7读统计图一情境导入读统计图一可以根据图中数据绘制出复式折线统计图这将有利于观察和分析数据的增长变化情况。探究新知读统计图二1990年
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解决比赛场次问题情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习82010年女子足球亚洲杯在中国成都举办。中国队所在B组共有4支球队分别是中国、韩国、澳大利亚和越南。每2支球队之间都要进行一场比赛。1中国队
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解决重叠问题情境导入探究新知课堂小结课后作业探索乐园课堂练习8表示部分男生与整体全班学生的关系可以用一个图包含另一个图的形式来表示这种表示方法叫做集合图表示法。情境导入集合图表示全班40名同学男生19名
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解决容积问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习51.250.550.450.025情境导入估一估它的体积。单位米物体所能容纳物体的体积通常叫做容积。探究新知如果在里面装满小麦那么能装多少立
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解决体积问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体的体积课堂练习5土石方问题情境导入李大伯计划挖一个长是2米、宽是1.6米、深是1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土分析就是求长2米、宽1.6米、深1.5米
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3一个养鱼池长15米，宽10米，深2.5米，在鱼池的各个面抹水泥防止渗水，如果每平方米用水泥12千克，共需要水泥多少千克情境导入1510152.52102
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（一）课堂练习5提问题，并解答。你能提出什么数学问题情境导入故事书还剩多少本463016（本）两班一共借了多少本302050（本）探究新知（1）43比5
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法（二）课堂练习7提问题，并解答。坐小火车的有24人坐摩天轮的有37人坐过山车的有46人情境导入坐小火车和坐过山车的一共有多少人244670坐过山车的比
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数加减三位数课堂练习6降价促销情境导入1）自己算一算每件衣服各降价多少元525-380145（元）560-398162（元）探究新知羊毛裤378-198（）（元）羽绒服490-348（
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习2“限乘4人”就是每条船最多坐4人。情境导入租船问题（1）18名同学去划船，至少要租几条船（2）计划玩2小时，100元钱够吗探究新知1844（条）2（人
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的初步认识课堂练习6情境导入5.21.52.51选择自己喜欢吃的，算一算要花多少元钱。6.72.59.2（元）答要花9.2元。探究新知3.52.52.662.68.6（元）答要花8.6元
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4情境导入探究新知五一劳动节放假期间，红红爸爸开车带全家从石家庄到承德游览避暑山庄。上午8时出发，下午3时到达。汽车平均每小时行驶多少千米我们
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