给动物建个“家”教学设计 【教材分析】 给动物建个“家”是第二单元的第4课，在上一节课观察一种动物中孩子们已经观察了蜗牛，但是要进一步了解蜗牛的生活习性，就需要饲养蜗牛，给蜗牛营造一个栖息地。本课以蜗牛的生存为主线，通过研讨，设计、建造蜗牛的栖息地，观察蜗牛在“家”中的生活情况，观察蜗牛吃食物，发现蜗牛更多的秘密。通过对学生熟悉的动物蜗牛近距离的观察和了解，发现动物种类不同，生活习性不同，对环境的
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课题： 给动物建个“家” 学习内容 教科版一年级下册第二单元第四课 教材与学情分析 给动物建个“家”一课学生将给蜗牛建个“家”，实际上是给蜗牛营造一个栖息地。这是为了进一步更细致地观察蜗牛的生活习性，加深学生对动物的认识。 在本课中，学生将主要讨论蜗牛的“家”应该是什么样的，观察蜗牛在“家”中的生活情况，分享关于蜗牛在“家”中的有趣发现。在这样的“家”中，学生可以发现蜗牛在栖息地的生命活动情况，有
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2.4给动物建个“家” 一、填空题 1、蜗牛往往在______后出现。 2、蜗牛的舌头叫______。 3、蜗牛是_____最多的动物。 4、蜗牛的牙齿长在_____上。 二、选择题 1、蜗牛吃食物时，是（ ） A.用牙齿咬断食物 B.用牙
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教科版科学一年级下2.4给动物建个 “家”教学设计 课题 给动物建个“家” 单元 2 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学知识 1、知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。 2、知道动物必须生活在
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聚焦,w ni 蜗 牛,蜗牛的“家”应该是怎样的呢？,探索,蜗牛的“家”,一年级下册,2-4 给动物建个“家”,水,石头,土,树枝、树叶,玻璃球,木屑,棉花,黑色塑料袋,保鲜袋,菜叶,纱布,西红柿,探索,选,画,建,评,观察,探索,给蜗牛建个“家”,xun 选,hu 画,jin 建,png 评,gun ch 观 察,研讨,蜗牛的“家”,我用了材料，目的是。 通过观察蜗牛，我发现了一些有趣的事情
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给动物建个“家”科学教科版一年级下新知导入你见过动物的“家”吗把自己搜集的照片与大家分享一下。新知导入新知导入新知导入蜗牛的“家”是什么样子的呢新知导入新知讲解根据蜗牛的生活习性，你认为蜗牛的“家
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