人口说课稿 我国人口众多，是世界上人口最多的国家，八年级地理人口讲的是我国人口分布特点、我国人口基本国策、通过读图，找出我国人口分布情况等。 一、说教材 教材编排是以人口环境资源为主线，正确阐明了人地关系，为今后学生进一步学习有关社会科学知识打下基础。我主要用两个课时来进行教学。 二、说教学目标 依据教学大纲和教材内容及学生实际，确定了以下目标： 知识目标：要让学生知道我国人口众多，是世界上人口最
人口,人教版八,年级,上册,地理,说课稿
中国的自然资源教学反思 自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。在课堂中，我又安排学生从衣食住行各方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关，从分挖掘学生的自身体验，符合学生的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。 中国的自然资源是
中国的自然资源,人教版八,年级,上册,地理,中国,自然资源,教学,反思
八年级地理上册 黄河说课稿 （一）说教材 黄河是义务教育教科书八年级地理上册第二章自然环境中的内容。它是接中国地形，气候之后更直观动态地综合反映中国的自然环境，同时是与下章水资源和区域地理中的北方地区及西北地区的自然特征密切相关。对生态环境的保护以及西部大开发知识内容具有重要意义。千百年来，中华民族的兴衰与黄河息息相关，其中蕴含着深刻的人地思想。黄河的水患，断流缺水问题又是关系着中华民族发展“热点
黄河,人教版八,年级,上册,地理,说课稿
农业教学反思 在地理课上，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像。通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。在学习我国农业的地区分布这一标题时，我总是把景观图和地图结合起来使用，引导学生认识、理解农业分布的地区差异。展示反映我国农业生产差异的景观图片，如北方的小麦播种、南方的
农业,人教版八,年级,上册,地理,教学,反思
中国的自然环境教学反思 这章书包括中国的地形地势特征、气候基本特征、河流和自然灾害四部分内容。 结构分析 本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各
中国的自然环境,人教版八,年级,上册,地理,中国,自然环境,教学,反思
交通运输教学反思 本节课的设计按照我校倡导的“先学后教，合作达标”模式，学生自学小组互动交流展示训练强化当堂达标。本课的重点是让学生能够说出我国的主要铁路干线和分布格局。通过用不同颜色的水彩笔描画南北干线和东西干线学生很容易的总结出我国铁路干线的分布格局； 对于铁路干线的识记分为了三步：第一步通过描画铁路干线，条理清晰，一目了然使学生初步认识铁路干线，第二步绘制铁路干线，填图，认识铁路干线的相对位
交通运输,人教版八,年级,上册,地理,教学,反思
地形和地势说课稿 一、说教材 (一)教材的内容、地位和作用 本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”而设计的。内容包括“地形类型多样，山区面积广大”和“地势西高东低，呈阶梯状分布”两部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实的基础。 (二)教育教学目标的制定 地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，将学习重点放在地形、地势的主要特征上
地形和地势,人教版八,年级,上册,地理,地形,地势,说课稿
疆域说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 疆域是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。 （二）教学目标 1、知识目标： 使学
疆域,人教版八,年级,上册,地理,说课稿
中国的自然资源说课稿 一、说教材 （一）单元教材分析 （二）单元的地位和作用 在学习了中国的地形，气候，河流后安排学习中国的自然资源，主要是考虑到地形、气候、河流是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动的物质基础，中国自然资源的学习是后期中国的农业，工业，交通运输业学习的基础。因此本单元教学内容有明显的承上启下
中国自然资源,人教版八,年级,上册,地理,中国,自然资源,说课稿
第10章 第一节 浮力 一、教学目标 1.知识与技能 (1)知道浮力大小和什么因素有关。 (2)认识浮力。 2.过程和方法 (1)注重培养学生收集数据的能力。 (2)注重培养对实验数据“分析与论证”的能力。 3.情感、态度与价值观 (1)通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力,来培养其科学精神。 (2)通过一系列的实验探究活动,让学生感知实验的意义和价值。 二、学情分析 学生根据生活经验,已经对漂浮在
浮力,人教版八,年级,下册,物理,10.1,教案,广西,省级
浮力教学设计 一、教学目标 1知识与技能 知道浮力的定义及方向 会运用称重法测量浮力的大小 知道浮力产生的原因 了解浮力大小的影响因素 2过程与方法 通过观察，了解浮力是怎样产生的； 经历探索浮力大小过程； 从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。 3情感态度与价值观 培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣； 培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。 二、教材
浮力,人教版八,年级,下册,物理,10.1,教案,天津,省级
八年级物理 第十章 第一节 浮力教学设计 一、教学目标 1、知道浸在液或气体中的物体受浮力的作用，浮力的方向是竖 直向上的。 2、会用称重法测浮力大小。 3、知道浮力产生的原因。 4、会利用控制变量法探究影响浮力大小的因素。 二、教学重点 1、会用称量法测浮力大小，会探究影响浮力大小的因素。 2、知道求解浮力的三种方法。 三、教学难点
浮力,人教版八,年级,下册,物理,10.1,教案,重庆,省级
Unit 3 My day 夯实基础训练 3、 判断下列每组单词画线部分的发音是否相同相同的写“s”.不相同的写“D”。 ( ( 四、)1. seemeet()2. treecoffee()3. eatgreat )4. thesedesk()5. sheChinese()6. sleepsweater 英汉互译。 1.喜欢蛋糕 2.看见一面大钟 3,在六点吃晚饭 4.十二点三十五分 5. mee
译林版四年级下册英语Unit,My,day,夯实基础训练,夯实,基础训练
Unit4 Road safety夯实基础训练 一、汉译英。 1.马路安全_____________ 2.许多繁忙的马路 _____________ 3.在城市里_____________ 4.寻找_____________ 5.安全穿过马路_____________ 6.斑马线_____________ 7.交通灯_____________ 8.等候_____________ 9.绿灯
译林版六年级下册英语Unit4,Road,safety夯实基础训练,safety,夯实,基础训练
Unit 5 A party夯实基础训练 一、英汉互译。 1.这周日______________ 2.举办聚会______________ 3.买一些零食______________ 4.玩得开心______________ 5.和.玩______________ 6.look out of______________ 7. a few minutes late______
译林版六年级下册英语Unit,party夯实基础训练,party,夯实,基础训练
春运人潮,第二节 人口,第一章 从世界看中国,学习目标,1.掌握我国人口的基本国情，能通过数据分析人口的增长趋势。 2.理解我国的人口国策。 3.能运用人口分布图描述我国人口的分布特点
人教版八年级上册地理第1章第2节,人口,教学课件,人教版八,年级,上册,地理,教学,课件
歌曲欣赏,爱我中华,第三节 民族,第一章 从世界看中国,学习目标,1.了解我国的民族构成和民族文化。 2.结合民族分布图，识记我国的民族分布特点和主要分布地区。 3.理解我国的民族政策
人教版八年级上册地理第1章第3节,民族,教学课件,人教版八,年级,上册,地理,教学,课件
帕米尔高原夜晚,乌苏里江日出,冰天雪地的松嫩平原,春耕繁忙的海南岛,第一节 疆域,第一章 从世界看中国,学习目标,通过观察地球仪及阅读地图，说出我国的纬度和海陆位置。 能在中国疆域图上填注出我国的四至
人教版八年级上册地理第1章第1节,疆域,教学课件,人教版八,年级,上册,地理,教学,课件
第十章 第1节 浮力,义务教育教科书（人教版 八年级 物理 下册）,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。,将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？将瓶释放后，瓶将怎么样？,实验一,如果给你一个弹簧测力计和一杯水
浮力,人教版八,年级,下册,物理,课件,广西,省级
第十章 第一节 浮力,漂浮的物体受到浮力,活动一：,试一试:取出饮料瓶中的乒乓球 要求：不能动饮料瓶,活动二：体验下沉的物体是否受到浮力?,认识浮力,观察和描述:浮力的方向,竖直向上,结论：浮力的方向 。,浮力的定义：浸在 中的物体都会受到 的力。,流体,竖直向上,观察与思考,讨论测浮力的方法,活动三:称量法测浮力,观察思考:浮力产生的原因,结论：浮力产生的原因是
浮力,人教版八,年级,下册,物理,10.1,课件,重庆,省级
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
