课题2 化学是一门以实验为基础的科学 5分钟训练 1.学习化学的重要途径是______________，通过对______________以及对______________的观察、______________和______________等，可以发现和验证，学习的方法并获
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第3节 测量小灯泡的电功率实验 建议时间30分钟 1. 2019盐城小华做“测量小灯泡的功率”的实验，并探究小灯泡亮度与功率的关系电源电压为4 V，保持不变小灯泡额定电压为2.5 V，滑动变阻器标有“20 1 A”字
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第3节 测电阻实验 建议时间30分钟 1. 2019天水利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5 . 第1题图 1请你根据电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实验电路连接完整 2闭合开关前，应将滑动变阻器
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第1节 探究电流与电压、电阻的关系实验 建议时间20分钟 1. 2019铜仁小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验步骤 1请你在虚线框中设计出相应的电路图 第1题图 2小李在探究电流与电
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四年级上册语文 期中测试 基础卷 一、积累与运用。 1看拼音，写词语。 gn j p tao o m ji sh wi kng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fng x xun z hn j bi cn mng shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2选字填空。 (1)即 既 ( )然
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家庭礼仪基础知识 1不抱怨父母的无能 没有人是万能的,也没有人是完美的父母给了我们生命,费尽心力把我们养育成人,已很不容易,我们要感恩父母辛苦生、养了我们。不要抱怨说爸爸应该是怎样的爸爸,妈妈应是怎样的妈
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Unit 3 My day 夯实基础训练 3、 判断下列每组单词画线部分的发音是否相同相同的写“s”.不相同的写“D”。 ( ( 四、)1. seemeet()2. treecoffee()3. eatgreat )4. thesedesk()5. sheChinese()6. sleepsweater 英汉互译。 1.喜欢蛋糕 2.看见一面大钟 3,在六点吃晚饭 4.十二点三十五分 5. mee
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Unit4 Road safety夯实基础训练 一、汉译英。 1.马路安全_____________ 2.许多繁忙的马路 _____________ 3.在城市里_____________ 4.寻找_____________ 5.安全穿过马路_____________ 6.斑马线_____________ 7.交通灯_____________ 8.等候_____________ 9.绿灯
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Unit 5 A party夯实基础训练 一、英汉互译。 1.这周日______________ 2.举办聚会______________ 3.买一些零食______________ 4.玩得开心______________ 5.和.玩______________ 6.look out of______________ 7. a few minutes late______
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基础实验6 粗盐的初步提纯 一、教学目标 1通过粗盐提纯实验，学生进一步掌握称量、量取、溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。 2通过亲自动手实验，学生初步认识实验方案设计、实验细节分析、实验现象分析等方 法在化学学习和科学研究中的应用。 3通过粗盐提纯让学生掌握过滤法提纯物质的科学方法。 4通过探究实验、亲自实验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的快乐，从而乐 意学习化学。 二、学情分析 学
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基础实验7 溶液的酸碱性 一、教学目标 1、能进行液体药品的取用、简单仪器（滴管、玻璃棒）的使用等基本实验操作； 2、学会使用酸碱指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作； 3、学会使用pH试纸测定溶液pH的基本方法和实验操作； 4、初步学会用pH计更精确的测出溶液pH； 5、感受生活中的化学，会用溶液的酸碱性知识解释生活中的一些现象； 6、通过指示剂的使用，了解化学测量再化学研究和生产生活中的
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实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 一、教学目标 1.知识与技能 （1）初步学习配制一定溶质质量分数的溶液的实验操作。 （2）通过亲手操作，达到完成实验的能力培养。 （3）让学生通过本实验活动（包括实验的预习准备、实验操作、问题讨论等），加深理解溶质的质量分数的概念。 2.过程与方法 （1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液，大致了解一定质量分数的溶液配制过程及其操作步骤。
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基础实验8 酸和碱的化学性质 教学目标： 1、掌握酸的化学性质； 2、初步学会应用科学探究的方法认识酸的性质； 3、掌握碱的化学性质； 4、初步学会应用科学探究的方法认识碱的性质； 5、了解酸碱中和反应，以及溶液酸碱性的变化 6、了解酸碱中和反应中热量变化 教学重点： 根据实验归纳酸和碱的化学性质 教学难点： 通过探究活动，认识酸和碱能发生中和反应。 教学方法： 实验探究、讲解法、归纳法 教学准备
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金属活动性顺序 一、 设计思想 九年级的学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的最好方法。因此，在教学设计中，重点是改进学生的学习方式，将学习的主动权交给学生，让学生真正体验和感受知识的形成过程。采用的教学方法是“问题实验探究归纳”的教学模式，通过问题链的模式，对大量实验事实的观察、分析，让学生充分发挥自身的潜能
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课题：混合气体的检验 （沪教版教材2012版） 教学目标： 1.通过学习，知道CO2、CO、H2、水蒸气的检验方法，并学会挑选适当的仪器进行检验。 2.初步学会CO2和CO、H2O和H2两种混合气体的检验，并选择适当的仪器并连接，逐一检验气体。 3.初步形成两种混合气体的检验顺序及思路 4.通过小组合作学习，体会协同合作的精神 教学重难点：两种混合气体的先后检验的顺序 开始 组织教学 安装软件 课
沪教版全国九年级上册化学第2章,基础实验2,二氧化碳的制取与性质,教案,沪教版,全国,九年级,上册,化学,基础,实验,二氧化碳,制取,性质
再探氧气 【教学目标】 1.复习课本中有关氧气的含量测定、制备、性质和用途等知识点； 2.学会在课本实验的基础上对装置进行合理、创新地改进； 3.对改进装置进行实验验证并做出客观评价。 【教学重难点】 1.有关氧气装置的创新性改进； 2.学会辩证地评价改进装置。 【教学方法】 实验探究法、情景教学法、小组讨论法、边教边讲法、习题巩固法等。 【教学准备】 药品：6%的双氧水溶液、二氧化锰、二氧化锰球
沪教版全国九年级上册化学第2章,基础实验1,氧气的制取与性质,教案,沪教版,全国,九年级,上册,化学,基础,实验,氧气,制取,性质
基础实验3物质燃烧的条件 【实验目的】 1.通过实验探究物质燃烧所需要的条件； 2.通过实验和讨论，总结灭火的方法； 3.逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。 【探究过程】 燃烧是一种 、 的剧烈的 。 活动一 燃烧条件的探究 实验一 实验用品：95%酒精、蒸馏水、棉花球、小石块、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯、火柴 实验现象： 可以燃烧的有
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第8讲浮力命题点3浮力相关实验目录实验一实验二实验突破命题点【设计与进行实验】1.实验原理称重法计算浮力F浮G物F示2.实验材料的选取1物体的选取体积稍大些，浮力变化明显，便于观察弹簧测力计的示数变化2液
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第16讲生活用电目录考点梳理图片解读生活用电漏电保护器家庭电路电流过大安全用电家庭电路总功率过大短路组成连接保险丝位置作用材料试电笔作用使用方法三脚插头连接方法地线的作用作用安全用电原则触电急救措施
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目录考点梳理图片解读第1讲声现象声现象超声波和次声波声的利用减弱噪声的途径声与电磁波的辨析声音的特性声音的产生与传播声音可以传递信息声音可以传递能量声源处传播过程中音调乐器发声辨析声音的产生发声体的
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