单元,整体,备课第三单元单元,主题,家庭用电一,指导思想,小学科学程标准中明确指出,科学课程要面向全体学生,学生是学习与发展的主体,教师是科学学习活动的组织者,引导者和促进者,课程标准中倡导以探究式学习为学生学习科学的重要方式,让学生主动参
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第6节家庭用电,1课时,教学目标,了解家庭电路的组成,知道测电笔的结构和使用方法,知道保险丝的作用,会选用保险丝,知道断路器的作用和工作原理,知道三孔插座,三脚插头的连接和作用,重点,家庭电路的组成,保险丝的作用和选用原则难点,测电笔的结构
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第6节家庭用电,共2课时,第1课时教学目标1,了解家庭电路的组成,2,知道测电笔的构造及其使用方法,3,知道保险丝的作用,会选用保险丝,重点,家庭电路的组成,保险丝的作用和选用原则难点,测电笔的结构教学过程一,提问,引入新课问,我们教室里各
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第6节家庭用电一,教学目标,1,了解家庭电路的组成,2,知道测电笔的结构和使用方法,3,知道保险丝的作用,会选用保险丝,4,知道断路器的作用和工作原理,5,知道三孔插座,三脚插头的连接和作用,二,教学重点和难点,重点,家庭电路的组成,保险丝
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1,6家庭电路,学习目标,1,能描述家庭电路的组成2,能使用测电笔判断火线3,知道断路器的作用和工作原理4,知道三孔插座和三脚插头的连接和作用重难点,家庭电路的组成及连接一,我预学1家庭电路中的进户线由和组成,两线间电压为,2测电笔的作用是
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第十五章探究电路第5节家庭用电一,教学目标1,观察了解家庭电路的组成和连接方法,培养学生的观察能力和分析能力,2,知道火线和零线,以及用测电笔辨别火线和零线的方法3,了解生活中安全用电知识,培养安全用电意识,二,教学重难点重点,家庭电路的组
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人教鄂教版三年级上册科学第三单元家庭用电检测卷 一、知识广场(23分,每空1分) 1.能使小灯泡__________的连接,形成了电流的_________,人们称这种闭合回路为_________。 2.观察电池剖视图,我们发现电池有__________和__________之分。 3.我们研究有关电的问题，只能用_________来做实验。用家里插座上的电做实验__________,千万不要去尝试
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第五节 家庭用电 教学目标 理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式，会画简单的家庭电路图。 知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。 知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。 经历模拟的短路和超载电路现象的观察过程，知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用。会正确选用和安装熔丝的方法。 知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化
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第五节 家庭用电 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用; 2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线; 3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识. 二、过程与方法 1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力. 2.有初步的安全用电规范和防护能力. 三、情感、态度与价值观
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课 题 第五节 家庭用电 教学设计 教学年级 九年级 姓 名 单 位 内 容 说明 一、教材分析 本节家庭用电是沪科版九年级物理第15章探究电路中第5节的内容，是学习完电流、电压、电阻及欧姆定律之后，将所学电学知识用于实际生活的初步运用，充分体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”新课程理念。以提高学生利用知识解决实际问题的能力。如：家庭电路的组成、认识规范的电路、三线插头和插座的
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沪科版 第十五章 第五节 家庭电路（第一课时） 一、教学背景： 家庭电路是初中物理课中的重要知识，是学习电学知识的延续和提升，也是前面电学知识在实际生活中的应用。学生在学习本节课之前已经学习了简单电路、电阻、欧姆定律等基本的电学知识和电学规律，为本节课知识的学习打下了基础。 本节课的知识与实际生活联系非常紧密，同时体现了科学、技术和社会的联系，也可以培养学生综合运用前面学习的电学知识分析与解决实际
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