部编教材三年级上册 “家是最温暖的地方” 12 家庭的记忆教学设计 教材分析 家庭的记忆是部编道德与法治三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第三课，也是本册最后一课。主要引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。本课为第一课时，由“家庭称呼抢答赛”、“家史小调查”这二个板块的话题组成，目的是让学生了解家庭成员之间的关系
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12.家庭的记忆 第一课时 教学设计 教学目标: 1.知道家庭成员间的关系及相应的称谓。 2.能通过采访、调查等方式了解家庭的过去，感悟家庭中传承的美德。 3.产生对家庭爱的情感和对家的归属感、认同感。 重难点:了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。 了解家庭中的大事，并能感悟家庭中传承的美德。 教学准备： 1.教师准备PPT
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网络电子备课教学设计（新授课） （第一学期） 课题 12、家庭的记忆 学科 道德与法治 班级 课时 第一课时 设计者 一、教材简析和学情分析 本课是由“家庭称呼抢答赛”、“家史小调查”、“传统节日中的家”、“语言文字中的家”、“知识窗”、“阅读角”等版块组成，学生通过本课的学习，从内心理解家是最温暖的地方。从小受到热爱家人，尊老孝亲的教育。学会从传统文化中汲取知识和力量。学生们对家庭关系示意图可
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2传统节日中的“家”前置性作业 班级： 姓名：______ 1.你家的年夜饭通常有哪些人呢？ 2.你家的年夜饭常吃些什么菜？你知道他们的寓意吗？问问家中的长辈，了解寓意。说说当时的的情形和心情。 3.完成P82页表格。 2传统节日中的“家”教学设计 教学目标： 1.了解传统节日中的家。联系生活，选一个节日，说说自己是怎么过节的。 2.培养学生民族文化自信，热爱生活、乐于与他人分享快乐的情
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部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方 第三个主题家庭的记忆的第二课时 传统节日中的“家” 教学设计 【教材分析】 传统节日中的“家”是部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第三个主题家庭的记忆的第三个话题。本主题由四个板块组成，本课主要是从“传统节日中的家”来让学生感受中国人重视家庭的传统观念，并渗透“语言文字中的家”来让学生感受中华传统文化中的“家文化”的传承
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部编三年级上册道德与法治家庭的记忆教学设计 教学目标： 1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。 2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 教学重、难点： 教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。 教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系
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家的记忆教学设计 1、 活动目标 1. 通过让学生说一说家庭日常生活中幸福的时刻与难过的记忆，使学生加深对家的意义的更深刻理解。 2. 在父母的视频与对话中，感受家人对我们的关爱，学会珍惜家人，学会感恩家人 3. 有国才有家，在对小家的感受中，渗透家国情怀，进行爱国主义教育 2、 活动重点 加深对家的意义的理解，学会理解父母，感恩父母 3、 活动难点 在寻找“小家”的过程中，渗透“大家”的家国情怀
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