15 驿路梨花,情境导入,春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的驿路梨花。,作者档案,彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”时受到林
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14 叶圣陶先生二三事,目 录,4,研读内容,5,把握形象,6,体悟感情,1,2,导入新课,3,整体感知,7,总结全文,8,写作积累,作业设计,1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。 2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。 3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。 重难点： 1.学习略读，快速捕捉阅读重点。 2
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13 卖油翁,第一课时,目录,情境导入,文学常识,课文小结,学习目标,理解课文,课后作业,情境导入,我国有句俗话：“行行出状元。”它常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。,学习目标,1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文； 2.品味课文简练生动的语言特
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5 黄河颂,黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾激励一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世
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7 谁是最可爱的人,魏巍,河南郑州人，诗人、作家。 主要作品有：散文集幸福的花为勇士而开，诗集两年不断集，短篇小说老烟筒，长篇小说东方获首届“茅盾文学奖”。,精彩片段欣赏,第1一3段：描写志愿军战士是我们最可爱的人。,第4一8段：志愿军战士对敌人无比仇恨，在战斗中无比勇敢，表现了战胜一切敌人的革命英雄气概。,第9一12段：志愿军战士对朝鲜人民无比热爱，表现了高度的国际主义精神。,第13一14段：志
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6 老山界,了解本文所写事件的历史背景，把握文章的主要内容。（重点） 学习本文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（难点） 学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。（重点）,学习目标,陆定一（19061996），江苏无锡人，中国无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。他长期负责党的宣传和
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8 土地的誓言,学习目标,1. 了解作者及时代背景。 2. 有感情地朗读读文，了解课文内容，深层体会作者的故园情、爱国情。 3. 揣摩优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力。 4. 练笔，逐步提高书面语言表达能力。,1931年9月18日夜，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变
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12 台 阶,目 录,4,研读分析,5,拓展迁移,6,课堂小结,1,学习目标,2,情境导入,3,整体感知,台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而在某些人的眼里，却是他毕生的追求。今天我们要学习的这篇文章台阶就是关于一位父亲和台阶之间的故事。,1.学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2.学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。 3.体会作者在字里行间流露出的对父老乡亲的深
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2 说和做 记闻一多先生言行片段,目 录,4,整体感知,5,解读文章,1,情境导入,2,学习目标,3,读文知事,6,总结全文,1.知识和能力： （1）积累消化落实字词，尤其是四字成语； （2）朗读课文，理清文章思路，把握文章内容； （3）品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。,2.过程和方法： 在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 3.情感、态度和价
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10 阿长与山海经,在朝花夕拾中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，长妈妈是鲁迅家的女工，她怎么有这么大的魅力，在鲁迅笔下反复被提及，甚至还专门写文章介绍呢？今天我们就来学习阿长与山海经，跟随课文，了解长妈妈是一个怎样的人。,激发兴趣，导入新课,1. 理解阿长的人物形象，感悟鲁迅对阿长的怀念、感激之情。 2. 学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。 3. 从开头、结尾、文中的反
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11 老 王,3. 情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。,1. 知识与技能：整体感知课文内容，了解文章是如何刻画人物的形象的。,2. 过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。,学习目标,一个盲人乞丐向大文学家雨果乞讨，雨果便在乞丐面前的纸牌上写了这样一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐很简单的一句话：“春天就要来
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1 邓稼先,新课导入,二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家、民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。,今天，我们来学习物理学家杨振宁的回忆性散文邓稼先，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。,1、了解邓稼先
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4 孙权劝学,“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”辛弃疾。这里的孙仲谋就是三国时期的孙权。孙权有什么样的能耐？为什么能成为一方诸侯？,导入新知,1.根据下面给出的节奏朗读句子。 （1）卿/今/当涂掌事，不可/不学！ （2）孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。 （3）孤/常读书，自以为/大有所益。 （4）士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！,新知探究,2.吕蒙听从孙权
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3 回忆鲁迅先生（节选）,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,新课导入,【鲁迅】（18811936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，也被称为“民族魂”。 【代表作】 第一篇白话小说：狂人日记； 小说集：呐喊彷徨； 散文诗集：野草； 回忆性散文集：朝花夕拾； 杂文集：热风坟华盖集等
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9 木兰诗,第一课时,目录,情境导入,读文知事,拓展延伸,学习目标,品析形象美,疏通文意,情境导入,豫剧花木兰,“花木兰”，这个凝聚了谜一样传奇、花一样美好的名字，已经成为一种文化，根植于人们心中 。,安徽亳州木兰像,河南虞城花木兰祠,2000年中国发行的一套花木兰邮票,商丘的花木兰文化艺术节,美国迪士尼动画片花木兰,一千多年来，花木兰这一形象家喻户晓，深受人们喜爱，那么人们喜爱她的原因是什么呢
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礼记二则,虽有嘉肴,教学目标,1.了解礼记学记相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。 2.对照注释翻译课文；了解类比说理的方法。 3.明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。,重难点,1、能对照注释翻译课文； 2、了解类比说理的方法，明白教与学互相促进的道理。,礼记是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书 的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫 。与 合称“三礼”。 内容主要是记载和论
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马说 韩 愈,马 说 韩 愈,伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激
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庄子二则 北冥有鱼,导入新课,先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。论语平实质朴，富含哲理；孟子文笔雄健，铿锵有力；荀子行文气魄雄浑；老子清远深邃；墨子质朴；庄子恣肆。今天，就让我们一同欣赏庄子，一起去感受庄子的机敏、幽默和诙谐。,教学目标,1.搜集与庄子有关的资料，了解庄子。 2.结合课下注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。 3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地
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19登勃朗峰 马克吐温（美）,导入新课,教学目标,1. 积累“翌日”“缭绕”“轻歌曼舞”“名副其实”等词语。 2.了解作者作品。 3.理清结构；感受文中描写勃朗峰的壮美景色，体会作者表达的细腻的情感。,1.阅读课文，概括本文的主要内容。,记述了与友人游览勃朗峰的经历。,2.文章可分为两大部分，思考：怎样划分？两部分各写了什么？,可分为：上山与下山两部分。 （1）写上山，描绘
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马丽华,导入新课,长江，位于我国境内，全长6 380公里，发源于我国青海唐古拉山各拉丹冬，流经11个省区，是亚洲第一，世界第三大河流,是一条名副其实的“长河”，流域面积达180万平方公里，和黄河一起并称为中国的“母亲河”。长江作为一个符号，是祖国的象征，由于它的灵性，千百年来有多少文人墨客为之倾倒，为之赞颂。今天，我们就一起走进马丽华的在长江源头各拉丹冬。,教学目标,1了解各拉丹冬的地理位置和气候
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