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二年级数学上第八单元测评卷BSD 时间60分钟满分100分 10分题号一二三来源学,科,网Z,X,X,K 四五六七八附加题总分来源学科网ZXXK 得分来源Zxxk.Com 一、算一算。12分来源学_科_网Z_X_X_K

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旺旺知行学堂第7单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源一、教学目标【知识与能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物质。 2.了解地球的演变。【过程与方法】通过对“演示”实验投影片

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北师大版八年级下册数学2.3《不等式的解集》教案.doc

第二章一元一次不等式与一元一次不等式组 3不等式的解集一、学生知识状况分析在前面，学生已经学过数轴和实数的相关知识，对数轴有一定的了解，掌握了数轴的画法，知道实数与数轴上的点一一对应，并且建立了一定的数形结合思想。一元一次方程的解具有唯一性，而不等式的解有无数个，这点对学生来说是全新的。在上节课，通过学习不等式的基本性质，学生可解一些简单的不等式，这为学习本节内容打下了基础。但对不等式解集的

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2019年数学中考专题复习 -线段最值之“定弦定角” 在近几年的数学中考中，常出现求一个定点到一动点形成线段的最值问题，在近几次的考试中也常常出现，题目呈现：有一定长，对一定角，并且定角的顶点是一个动点经过分析，我们发现动点的运动轨迹是一个圆或是一条弧，我们把此类问题，称之为“定弦定角”问题。一、基础知识如下图（1）以AB为直径的O上有一动点C，根据“直径所对的圆周角为直角”，则A

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勾股定理 -西街中学李星鑫教学内容勾股定理的应用-最值问题教学目标 1、复习勾股定理相关知识。 2、经历应用勾股定理解决实际问题的过程，从实际问题里面抽象出数学模型，培养学生实际操作能力。 3、由浅入深，逐步渗透数学的转化思想，用将军饮马模型和勾股定理解决实际问题的最值问题。重点利用勾股定理解决实际问题中的最值。难点根据实际问题构造几何图形。课时安排 1课时教学方法

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