1.地球的表面,第二单元 地球表面的变化,地球的表面是什么样子的？ 地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？,一、聚焦,二、探索,活动一 观察世界地形图，描述地球表面的样子。,高低不平,复杂多样,地球表面高低起伏，可以划分为陆地和海洋两大地理单元。陆地面积约1.49亿平方千米，占地球表面积的29%;海洋面积约为3.61亿平方千米，占地球表面积的71%。地球上海陆分布是不均
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2.地球的结构,第二单元 地球表面的变化,我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？,一、聚焦,地球内部的结构与我们看到的地球表面是完全不同的。,二、探索,活动一 了解地球的内部结构。,地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。,地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳 一起合称
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4.光的传播方向会发生改变吗？,第一单元 光,一、聚焦,光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这时光的传播路线会发生变化吗?,活动一 1. 将一束激光笔射出的光透过空气射进水中。将光线发生的变化用光的路线图来表示。,二、探索,用尺子比着画直线，箭头表示行进方向，箭尾指向光源。,光源,斜射方向改变,空气,水,活动二 把铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。将光
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第三单元 计量时间,6.制作钟摆,一、任务,制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,二、设计方案,每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围?,第二次摆绳调试的长度应该怎么确定?,有什么更快或更简单的解决方法吗？,三、制作与测试,1.利用材料，组装一个简易的“钟摆”。,2.反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。,怎样在最短时间内完成调试？,四、研讨,1.1分钟摆动
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3.地震的成因及作用,第二单元 地球表面的变化,地震是怎样形成的？ 地震发生时的情景是怎样的？会给地球表面带来哪些改变呢？,一、聚焦,二、探索,活动一 了解地震的成因。,（1）你能根据你已有的知识经验，猜测地震产生的内部原因吗？,将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。,将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。,（2）做模拟实验。,等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。,观察发生的
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第四单元 健康生活,6.学会管理和控制自己,一、聚焦,你每天的日程表是不是排得很满？有没有什么事让你感到很有压力？ 应该如何应对呢？ 高兴、愤怒、惊奇、悲伤，这些情绪你都体会过，我们该如何管理它们呢？,二、探索,活动一 身体对压力的反应。,长期的压力会损害身体健康，不仅可能让你感觉头疼、胃疼、睡不好觉， 还会使你不能集中注意力，难以学会新东西，因此我们要学会管理压力。,我们经常会感受到来自哪些方面
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第三单元 计量时间,3.我们的水钟,一、任务,制作一个计时10分钟的水钟。,提示： 准备做一个什么类型的水钟？ 制作水钟需要哪些材料？ 怎样控制漏水的速度？ 如何来划分10分钟的时间刻度？,二、设计方案,用画图的方法把我们的设计方案表示出来。,三、制作,1.按照自己的设计， 加工组装我们的水钟。,2.确定制作流程。,3.分别标出110分钟的时间刻度。,四、测试,用钟表测试自制的水钟计时是否准确
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第一单元 光,7.制作一个潜望镜,一、聚焦,你能藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察到黑板上面的国旗吗？,玩一玩,工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境?,潜望镜有什么神奇的功能呢?,它的内部构造又是怎样的呢?,二、探索,将潜望镜拆开进行观察，并记录其组成部分及结构。,通过观察你发现简易潜望镜它由几部分组成？,你能在图中画出潜望镜的光路图吗？,这两块镜片是怎样放置？,在纸
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第四单元 健康生活,1.我们的身体,一、聚焦,身体健康与哪些因素有关？ 现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？,二、探索,活动一 检测我们的身体状况。,记录你现在的体质信息。,体质信息主要包括哪些你知道吗？,体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐 * 体重指数 = 体重（千克）身高（米）身高（米）,与五年级的学生体质标准相比较，看看自己达到标准了吗？ 你的身体体质健康
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5.风的作用,第二单元 地球表面的变化,地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢?,一、聚焦,二、探索,活动一 讨论并记录我们的看法。,活动二 模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。,(1)观察结果:岩石表面有细小的划痕,好像被什么打磨过。,(2) 当大风卷起的沙子从岩石上刮过时,可能会发生碰撞，就像使用砂纸打磨
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2.光是怎样传播的,第一单元 光,一、聚焦,我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。这是为什么？,1.光的传播方式和声音有什么不同？,2.光的传播有什么特点？,二、探索,你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗？,验证光是沿直线传播的 1.在3张矩形卡纸的同一位置上分别 打一个小孔，直径约1厘米大小； 2.用夹子分别固定卡纸，并直立在桌 子上； 3.每张卡纸之间间隔约15厘米，并保持
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第四单元 健康生活,4.身体的“总指挥”,一、聚焦,我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？,脑能做哪些事情 ？,二、探索,活动一 认识我们的脑。,脑位于颅腔内，包括大脑、小脑 和脑干等部分。,大脑,小脑,脑干,脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。 大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我 们身体的各个部分。,活动二 说一说，我们的脑都能做什么
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第三单元 计量时间,1.时间在流逝,在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？,一、聚焦,活动一 说说在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然 现象去判断时间。,在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。,活动二 搜集、阅读资料，交流古人利用太阳进行计时的方法和事例。,古观象台,日晷,圭表,度量日影长度,观测日影方位变化,日出日
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第四单元 健康生活,2.身体的运动,骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？,一、聚焦,骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架骨骼。骨骼可以使我们身体进行各种各样的运动，同时还具有支撑身体，保护内脏器官的作用。 骨与骨之间可以活动的连接叫关节。不同地
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第一单元 光,5.认识棱镜,一、聚焦,一座弧形桥，顶着蓝天造； 赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。,彩虹,二、探索,三棱镜,制作人工彩虹,白光通过三棱镜之后被分成了七种颜色。,有同学能解释一下为什么会发生这样的现象吗？,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,光的色散,太阳光是由许多不同颜色的光组成的。 当白光进入棱镜时由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。,白
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6.水的作用,第二单元 地球表面的变化,降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？,一、聚焦,在飞机上看下雨,陆地上下雨,海上下雨,地球上的水会不会有枯竭的一天？,地面水不会干涸，因为水会在陆地、海洋、大气之间不间断地循环。,二、探索,活动一 认识降雨给土地带来的变化。,实验材料,泥土,小桶,自制喷壶,塑料盒,有颜色的沙子,报纸,实验步骤,（1）动手制作 一个小
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3. 光的传播会遇到阻碍吗,第一单元 光,一、聚焦,通过这些图片你发现了什么现象？,光能以直线的方式一直传播下去吗？,实验一 光照射玻璃、 纸和书的探索 1.用干净的透明玻璃片遮住手电筒， 并保证手电简是唯一光源。 观察光能穿过玻璃吗?你能看清玻璃 前方物体的细节吗?,二、探索,光能穿过玻璃。 能看清玻璃前方物体的细节。,透明物体,2. 把玻璃片换成一张纸。 观察光能穿过这张纸吗?你能看清 这张纸
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第三单元 计量时间,7.计量时间和我们的生活,一、聚焦,我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？,二、探索,活动一 总结和比较人类计时工具的演变。,活动二 调查和了解精确计时的重要性。,航天器的发射过程，需要精确计时，才能保证安全和成功。,百米赛跑的时候，需要精确计时，才能知道是否打破了纪录。,时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达
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4.火山喷发的成因及作用,第二单元 地球表面的变化,火山喷发又是怎样一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又会给地球表面带来哪些改变呢？,一、聚焦,二、探索,活动一 了解火山喷发给地表带来的改变。,（1）观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。,冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的 熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火岩小山。,（2
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1.有关光的思考,第一单元 光,光从哪里来？你对光有什么了解？,一、聚焦,二、探索,1. 说一说你平时见到过的光？,2. 到底什么是光源？,通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。,提示：太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。,3.这些都是光源或不是光源吗？,光源：是指自身能发光且正在发光的物体。,是光源,不是光源,不是光源,不是光源,是光源,月光
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