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第四单元 健康生活,5.身体的联络员,一、聚焦,当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有 什么样的反应？,我们是怎样感知到外界的刺激的？脑又是如何 向身体发出指令的？,二、探索,脑是人体的控制中心，它总是在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过身体的联络员神经系统来完成。,神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。全身各系统、器官和细胞都是在神经 系统的控制下，相互
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第三单元 计量时间,2.用水计量时间,一、聚焦,水真的可以用来计时吗? 古人的水钟又是怎么来计时的呢?,水钟,二、探索,活动一 观察水流的速度。,1.把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来 盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。,2.仔细观察，水流速度是否保持均匀。,如何用科学的方法判断水流速度是否保持均匀？需要借助什么工具？,活动二 测量水流速度的变化。,1.用刚才的瓶子装200毫升
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第四单元 健康生活,7.制定健康生活计划,一、聚焦,我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。怎样做才能保护好我们的身体，健康、快乐地生活呢？,阅读,体育锻炼,二、探索,平时你的生活方式都是健康的吗？有哪些是不健康的？,为自己设定一个健康目标，并通过自己的努力去实现吧。,健康 1.经常进行体育锻炼 2.保证充足的睡眠 3.控制情绪，保持稳定 4.饮食均衡 ,不健康
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第四单元 健康生活,3.心脏和血液,我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义？,一、聚焦,按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1秒钟就要跳动一次，一天要跳动108000次。心脏为什么要这样频繁地跳动？血液在身体内又是怎样流动的呢？,二、探索,模拟活动。,像右图那样，用吸耳球反复将水吸进又挤出。,这个实验与心脏输送血液有什么相同与不同？,我们的的手和吸耳球以及塑料管的作用各相当于什么器官
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第三单元 计量时间,4.机械摆钟,摆钟是通过怎样的方式计时的呢？ 摆钟为什么比之前的其他计时工具更能精确计时呢？,一、聚焦,二、探索,活动一 观察钟摆运动的特点。,1.测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。,2.重复测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录。,怎么才算是摆动一次？ 手表计时是否准确？,3.根据测量结果，思考钟摆运动的特点。,相同时间摆动次数相同（钟摆摆动具有等时性）。,别的摆1分钟摆动的次数
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6.光的反射现象,第一单元 光,一、聚焦,有人知道这是什么现象吗？,这种现象是怎么形成的？,光的反射有没有什么规律？,二、探索,1.将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆；,光的反射实验,2.在剪好的卡纸中间划开一道缝隙， 并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上；,3.打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。,4.关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以
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7.总结我们的认识,第二单元 地球表面的变化,一、聚焦,地球内部力量,地球外部力量,地震,火山喷发,风的作用,水的作用,二、探索,活动一 回顾学习内容，梳理记录表。,（1）观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。,（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。,活动二 探索植物对侵蚀的影响。,地面的岩石、沙土在
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第三单元 计量时间,5.摆的快慢,一、聚焦,不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？,二、探索,活动一 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。,可能与摆的长短有关。,可能与摆锤 的质量有关。,活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。,如果要研究摆锤的质量与摆动快慢的关系，我们要测量和记录哪些数据?,测量摆锤的质量（变） 记录不同质量摆30秒摆动的次数,摆绳的长度、摆幅的大小（不变
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1.地球的表面,第二单元 地球表面的变化,地球的表面是什么样子的？ 地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？,一、聚焦,二、探索,活动一 观察世界地形图，描述地球表面的样子。,高低不平,复杂多样,地球表面高低起伏，可以划分为陆地和海洋两大地理单元。陆地面积约1.49亿平方千米，占地球表面积的29%;海洋面积约为3.61亿平方千米，占地球表面积的71%。地球上海陆分布是不均
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2.地球的结构,第二单元 地球表面的变化,我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？,一、聚焦,地球内部的结构与我们看到的地球表面是完全不同的。,二、探索,活动一 了解地球的内部结构。,地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。,地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳 一起合称
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4.光的传播方向会发生改变吗？,第一单元 光,一、聚焦,光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这时光的传播路线会发生变化吗?,活动一 1. 将一束激光笔射出的光透过空气射进水中。将光线发生的变化用光的路线图来表示。,二、探索,用尺子比着画直线，箭头表示行进方向，箭尾指向光源。,光源,斜射方向改变,空气,水,活动二 把铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。将光
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第三单元 计量时间,6.制作钟摆,一、任务,制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,二、设计方案,每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围?,第二次摆绳调试的长度应该怎么确定?,有什么更快或更简单的解决方法吗？,三、制作与测试,1.利用材料，组装一个简易的“钟摆”。,2.反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。,怎样在最短时间内完成调试？,四、研讨,1.1分钟摆动
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3.地震的成因及作用,第二单元 地球表面的变化,地震是怎样形成的？ 地震发生时的情景是怎样的？会给地球表面带来哪些改变呢？,一、聚焦,二、探索,活动一 了解地震的成因。,（1）你能根据你已有的知识经验，猜测地震产生的内部原因吗？,将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。,将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。,（2）做模拟实验。,等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。,观察发生的
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第四单元 健康生活,6.学会管理和控制自己,一、聚焦,你每天的日程表是不是排得很满？有没有什么事让你感到很有压力？ 应该如何应对呢？ 高兴、愤怒、惊奇、悲伤，这些情绪你都体会过，我们该如何管理它们呢？,二、探索,活动一 身体对压力的反应。,长期的压力会损害身体健康，不仅可能让你感觉头疼、胃疼、睡不好觉， 还会使你不能集中注意力，难以学会新东西，因此我们要学会管理压力。,我们经常会感受到来自哪些方面
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第三单元 计量时间,3.我们的水钟,一、任务,制作一个计时10分钟的水钟。,提示： 准备做一个什么类型的水钟？ 制作水钟需要哪些材料？ 怎样控制漏水的速度？ 如何来划分10分钟的时间刻度？,二、设计方案,用画图的方法把我们的设计方案表示出来。,三、制作,1.按照自己的设计， 加工组装我们的水钟。,2.确定制作流程。,3.分别标出110分钟的时间刻度。,四、测试,用钟表测试自制的水钟计时是否准确
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第一单元 光,7.制作一个潜望镜,一、聚焦,你能藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察到黑板上面的国旗吗？,玩一玩,工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境?,潜望镜有什么神奇的功能呢?,它的内部构造又是怎样的呢?,二、探索,将潜望镜拆开进行观察，并记录其组成部分及结构。,通过观察你发现简易潜望镜它由几部分组成？,你能在图中画出潜望镜的光路图吗？,这两块镜片是怎样放置？,在纸
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