第4课火山喷发的成因及作用 (教材P2931) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 火山喷发的成因及作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道地壳运动是火山喷发的原因。 2.知道火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。 2.能够通过模拟实验获得证据，探究火
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教科版科学五年级上册第四单元第一课我们的小缆车同步练习 1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。 答案重力 解析解答我们提水，感
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设计我们的小船教学设计 浙江省杭州市长江实验小学 郑建华 【教材简析】 本课是船的研究单元的第6课，由三部分构成。第一部分明确任务，要求制作的船载重量达到200克，有自己的动力，能把货物运送到目的地，同时让学生在设计之初关注小船的造价，树立成本意识。第二部分制订方案，在明确的任务驱动下开始方案设计，综合考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素，画出船的结构示意图，并标注各
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2.6 设计我们的小船教学设计 【教材分析】 本课是新教科版小学科学五年级下册第二单元船的研究的第六课。本课以“设计我们的小船”这一目的开展项目探究，是本单元工程作品制作的关键。本节课的设计小船的任务非常明确：第一载重量达到200g，有自己的动力，能把货物运送到一定距离的目的地。这些要求都可以根据学情进行适当调整。第二，产品设计要在一定成本以内，教师提供材料及其价格，让学生在设计之初就能关注小船的
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第7课总结我们的认识 (教材P3738) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 总结我们的认识 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。 2.知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。 科学探究目标 1.能回顾并梳理出影响地球表面变化的因素。 2.能够通过对比实验，研究植被对侵
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第三单元,1.时间在流逝,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,当我们吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候，时间在一分一秒悄悄地流逝。如今，我们只需看一眼钟表就知道现在几点了，可过去的人们并没有我们今天使用的钟表。在钟表发明之前，人们是怎样安排生活和劳作的呢？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果
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第三单元,5.摆的快慢,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,1.思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素。,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实
摆的快慢,教科版五,年级,上册,科学,3.5,快慢,教学,PPT
第三单元,6.制作钟摆,目 录,机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。让我们制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,方案一：递减法。先测试摆绳长为30厘米的摆1分钟的摆动次数，然后减少5厘来，测试摆长为25厘米的摆的摆动次数；再减少5厘米，测试摆长为20厘米的摆的摆动次数，依次类推，当摆1分钟摆动的次数接近60次时，再进行微调。 方案二：倍减法。光测试摆长为30厘米的摆1分钟的摆动次
制作摆钟,教科版五,年级,上册,科学,3.6,制作,摆钟,教学,PPT
第一单元,5.认识棱镜,光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？,聚 焦,认识棱镜,观察白光通过三棱镜后发生的变化。,关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让一束强光(白光)通过三棱镜。你看到了什么？怎么描述你看到的现象？,观察白光通过三棱镜后发生的变化。,白光通过三棱镜后变成了七种颜色的光。,尽管太阳光用肉眼看上去几乎 是白色的，但它是由许多不同颜色 的光组成的。当
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第二单元,1.地球的表面,目 录,地球的表面是什么样子的？ 地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？,1.观察世界地形图，从整体了解 地球表面的样子。,地球表面由陆地和海洋组成。但每块陆地又有不同的地形特点。地球表面，除了前概念当中一般认识的岩土环境，还包括人类圈、水圈等复杂的环境系统。,2.认识陆地的地形地貌。,(1)观察我国的地形图，了 解我
地球的表面,教科版五,年级,上册,科学,2.1,地球,表面,教学,PPT
第二单元,4.火山喷发的成因及作用,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,火山喷发又是怎样一番情景？ 它形成的原因是什么？ 又会给地球表面带来哪些改变呢？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,1.了解火山喷发给地表带来的改变。,(1)观察左图并阅读文字，
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6.水的作用,第二单元 地球表面的变化,降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？,一、聚焦,在飞机上看下雨,陆地上下雨,海上下雨,地球上的水会不会有枯竭的一天？,地面水不会干涸，因为水会在陆地、海洋、大气之间不间断地循环。,二、探索,活动一 认识降雨给土地带来的变化。,实验材料,泥土,小桶,自制喷壶,塑料盒,有颜色的沙子,报纸,实验步骤,（1）动手制作 一个小
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5.风的作用,第二单元 地球表面的变化,地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢?,一、聚焦,二、探索,活动一 讨论并记录我们的看法。,活动二 模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。,(1)观察结果:岩石表面有细小的划痕,好像被什么打磨过。,(2) 当大风卷起的沙子从岩石上刮过时,可能会发生碰撞，就像使用砂纸打磨
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第二单元 地球表面的变化,第7课时 总结我们的认识,实验演示,优翼教师俱乐部,总结我们的认识,本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？,经过一段时间的学习，你们还认同 当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。,地震（岩层受到挤压）,火山喷发,风的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）,地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这
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7.总结我们的认识,第二单元 地球表面的变化,一、聚焦,地球内部力量,地球外部力量,地震,火山喷发,风的作用,水的作用,二、探索,活动一 回顾学习内容，梳理记录表。,（1）观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。,（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。,活动二 探索植物对侵蚀的影响。,地面的岩石、沙土在
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第四单元 健康生活,1.我们的身体,一、聚焦,身体健康与哪些因素有关？ 现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？,二、探索,活动一 检测我们的身体状况。,记录你现在的体质信息。,体质信息主要包括哪些你知道吗？,体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐 * 体重指数 = 体重（千克）身高（米）身高（米）,与五年级的学生体质标准相比较，看看自己达到标准了吗？ 你的身体体质健康
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第二单元,5.风的作用,目 录,地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢？,2.模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。,1.讨论并记录我们的看法。,砂纸,放大镜,岩石,实验现象： 打磨的岩石表面一些颗粒掉落，没有打磨的岩石表面出现磨痕。,3.了解更多风对地球表面的影响。,沙漠,风蚀蘑菇,戈
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第二单元,7.总结我们的认识,目 录,经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。现在就让我们对所学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧!,1.回顾学习内容，梳理记录表。 (1)观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。 (2)重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。,问题解释(班级记录表
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第二单元,6.水的作用,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学聚焦,在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？,授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？,科学探索,1.认识降雨给土地带来的变化。,有颜色
水的作用,教科版五,年级,上册,科学,2.6,作用,教学,PPT
第四单元,1.我们的身体,目 录,我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气，才能获得能量，维持生命。身体健康与哪些因素有关？现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？,记录你现在的体质信息。与五年级的学生体质标准相比较，看看自已达到标准了吗？,你的身体体质健康情况在什么水平？,1.检测我们的身体状况。,2.讨论影响生长发育的因素有哪些。,为了健康生长，我们都还需要做哪些努力呢?,被动
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