教科版科学五年级下册第二单元第七课传热比赛同步训练 一、填空题 1、不同物体的传热 不一样，容易传热的物体叫 ，不容易传热的物体叫 。 答案性能、良导体、不良导体 解析解答不同的材料在传热的速度、能力等方
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教科版科学五年级上册第一单元第二课种子发芽实验二同步练习 1、种子发芽必需的条件是 、 和 。 答案空气|水|适宜的温度 解析解答种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。 分析本题考查种子发芽必需的条件
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教科版科学五年级上册第一单元第八课维护生态平衡同步练习 1、 是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 答案沙尘暴 解析解答沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我 国北方发生的
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教科版科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验一同步练习 1、种子发芽需要一定的_______。 答案 条件 解析解答种子发芽需要一定的条件，如水分、空气、适宜的温度。 分析本题考查种子发芽的条件。 2、做对比
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教科版科学五年级上册第四单元第七课运动与设计同步练习 1、摩擦力对我们有时是 ，有时是 。 答案有利的|有害的 解析解答摩擦力对我们有时是有利的，有时是有害的。 分析本题考查摩擦力对我们的影响。 2、在工作
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教科版科学五年级上册第四单元第八课设计制作小赛车同步练习 1、技术设计具有一定的 。 答案程序 解析解答技术设计具有一定的程序。 分析本题考查技术设计的要求。 2、技术设计需要运用 、 和 。 答案科学概念
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第三单元 时间的测量 第6课时 摆的研究 【教学目标】 科学概念摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究
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第二单元 热 第3课时 液体的热胀冷缩 【教学目标】 科学概念 1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 过程与方法
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第二单元 热 第1课时 热起来了 【教学目标】 科学概念 1、有多种方法可以产生热。 2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法 1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2
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第四单元 地球的运动 第1课时 昼夜交替现象 教学目的 1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。 2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。 3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。 4、在实验过程中
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第三单元 时间的测量 第1课时 时间在流逝 【教学目标】 科学概念知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。 过程与方法经历各种活动，感知、体验1分钟时间的
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第二单元 热 第7课时 传热比赛 【教学目标】 科学概念 1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的 2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 过程
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第三单元 时间的测量 第7课时 做一个钟摆 【教学目标】 科学概念摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 过程与方法在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调
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第一单元 沉和浮 第5课时 浮力 【教学目标】 科学概念 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3、当物体
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第三单元 时间的测量 第2课时 太阳钟 【教学目标】 科学概念知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。 过程与方法观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太
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第三单元 时间的测量 第5课时 机械摆钟 【教学目标】 科学概念 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 过程与方法重复观察和测量摆钟每分钟的摆动
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第二单元 热 第4课时 空气的热胀冷缩 【教学目标】 科学概念 气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 过程与方法 1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。 2、用
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第二单元 热 第5课时 金属热胀冷缩吗 【教学目标】 科学概念 1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。 2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。 过程与方法 1、设计简单操作的
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第二单元 热 第2课时 给冷水加热 【教学目标】 科学概念 水受热以后体积会增大，而重量不变。 过程与方法 1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。 2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否
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