食物在身体里的旅行,教科版四年级上册,聚焦,上节课我们了解了食物在口腔里被初步消化时发生的变化,那么当食物进入身体后,会按照什么路线经过哪些消化器官呢,探索,探索一,食物在身体里的旅行路线,试着根据我们的想法,将食物在人体各个消化器官,旅行
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声音的高与低,教科版四年级上册,情境导入,音乐欣赏,点击播放音乐,你们听到的声音强弱相同吗,那这些声音有什么不同呢,有的低沉,有的高亢,高低不同的声音是怎样产生的,探索研讨,探索一,让物体发出高低不同的声音,1,敲击铝片琴上的铝片,使它发出
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1,让小车运动起来,教科版四年级上册,聚焦,怎样让静止的划艇运动起来,怎样让划艇运动得更快,又怎样让它停下呢,它们都是怎么动起来的,马车,小车运动推车,蒸汽火车,马拉,人推,蒸汽机,汽车,自行车,太阳能小车,燃料,人力,太阳能,探索,探索一
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让弦发出高低不同的声音,教科版四年级上册,情境导入,尤克里里即夏威夷小吉他,是一种四弦夏威夷的拨弦乐器,发明于葡萄牙盛行于夏威夷,归属在吉他乐器一族,拨动尤克里里的琴弦,使其振动发声,想一想,尤克里里是怎样发出声音的,怎样能让弦发出高低不同
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7,设计制作小车,一,教科版四年级上册,聚焦,这些车分别有什么用途,它们的结构各有什么特点,探索,人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务,我们也设计一辆具有动力的小车来完成任务吧,设计制作的基本步骤,明确问题明确设计什么,用途是什
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2,用气球驱动小车,教科版四年级上册,聚焦,把气球充足气后放开,气球会怎样运动,我们能用气球驱动小车吗,探索,探索一,感受气球的反冲力,把手放在气球口,感受喷出的气体,把手放在气球上方,感受气球上升的力,活动帮助卡,向下喷气,向上运动,气球
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食物中的营养,教科版四年级上册,聚焦,我们每天都会吃种类丰富的食物,它们能给我们的身体带来什么益处呢,探索,探索一,认识食物中的营养,巧克力,菠菜,马铃薯,西红柿,食用油,花生,核桃,馒头,米饭,面条,胡萝卜,这些食物分别能给我们提供什么营
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4,弹簧测力计,教科版四年级上册,聚焦,我们怎么利用这个拉力器来判断谁的力气大呢,这是弹簧测力计,也叫弹簧秤,是一种测量力的大小的工具,点击播放,探索,1,弹簧测力计的组成部分,提环,指针,刻度板,挂钩,弹簧,用力慢慢拉挂钩,观察弹簧测力计
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制作我的小乐器,教科版四年级上册,情境导入,你们认识这些乐器吗,它们是怎样发出高低不同的声音的,大家对刚才提到的哪种乐器感兴趣呢,今天我们就一起制作你喜欢的小乐器并且演奏下面这首曲子,探索研讨,探索一,设计制作小乐器的方案,想一想,怎样让这
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声音是怎样传播的,教科版四年级上册,情境导入,点击图片播放视频,鼓声是怎么产生的,鼓面振动产生的,想一想,鼓声又是怎样传到你耳朵里去的呢,声音在传播过程中,会发生什么变化呢,探索研讨,探索一,声音在气体中的传播,我们把正在响铃的闹钟用玻璃罩
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呼吸与健康生活,教科版四年级上册,回顾,上一节课,我们感受了呼吸,还记得呼吸的主要器官有哪些吗,鼻腔,和口腔,气管,肺,膈肌,我们在不同状态下,呼吸会发生什么变化,聚焦,请仔细观察这张图,你们发现了什么,探索,呼吸是一个怎样的过程,我们体内
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8,设计制作小车,二,教科版四年级上册,聚焦,设计制作的基本步骤,本课研究,探索,制作小车需要经过哪些流程呢,1,确定组装步骤2,选择材料和工具3,加工材料4,组装5,调试,实施方案,确定了制作小车的流程,请你们仔细思考一下,在制作过程中
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6,运动的小车,教科版四年级上册,聚焦,飞速前进的赛车,飞行的子弹,风,滴落的水珠,这些运动的物体都具有能量,我们的小车或其他物体有能量吗,探索,1,橡皮槌在什么情况下会具有能量呢,什么现象能说明它具有能量,用橡皮槌敲击音叉时,如何控制其能
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营养要均衡,教科版四年级上册,聚焦,宁宁小朋友特别爱吃肉,但是蔬菜类的食物碰都不碰,你们觉得这样的饮食健康吗,不健康会发胖营养不均衡,聚焦,怎样搭配食物才能营养均衡呢,蔬菜水果多吃一点,肉少吃一点,不能挑食,探索,探索一,认识,平衡膳食宝塔
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一天的食物,教科版四年级上册,聚焦,猜谜语,白胖胖,四方方,一块一块摆桌上,能做菜能做汤,常吃它有营养,豆腐,麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子,花生,一个孩子真俊俏,衣裳穿了七八套,怀里藏着珍珠宝,头上戴着红缨帽,玉米,请同学们回忆一下昨天
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5,运动与摩擦力,教科版四年级上册,聚焦,地面上滚动的皮球最终会停下来,这是为什么呢,把手放在桌面上往前推,你有什么感觉,一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力,F
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3,用橡皮筋驱动小车,教科版四年级上册,聚焦,我们都玩过橡皮筋,拉一拉有什么感觉,橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力,我们能用橡皮筋驱动小车吗,探索,1,将橡皮筋怎样
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我们是怎样听到声音的,教科版四年级上册,情境导入,我们生活在一个奇妙的世界里,每天都会听到各种各样的声音,我们能听到这些声音主要和我们身体的哪个器官有关,耳朵,声音通过空气传播到我们的耳中,耳是怎样使我们听到声音的呢,说说你知道的知识,探索
教科版四上科学第1单元第4课,我们是怎样听到声音的,课件,教科版四上,科学,单元,我们,怎样,听到,声音
声音是怎样产生的,教科版四年级上册,情境导入,我们不时地听到各种声音,自己也能发出多种不同的声音,这些声音通常是怎样产生的,探索研讨,探索一,橡皮筋是怎样发出声音的,思考,如果我们将橡皮筋横向拉伸,按压,用手揉搓,它能否发出声音,如果轻轻弹
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测量肺活量,教科版四年级上册,聚焦,深吸一口气,吹响这个哨子,一口气吹完,就要停下来,用力吸一口气,捏住鼻子,吹大气球,活动一用气球收集我们的,一口气,讨论,我们的,一口气,一样多吗,人体吸入最多空气后,呼出去空气的量叫作肺活量,我们可以使
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