第2课斜面 (教材P4345) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 斜面 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。 2.知道利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。 科学探究目标 1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。 2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。 3
教科版六年级上册科学第3单元第2课,斜面,教案,教科版,六年级,上册,科学,单元
1微小世界 世界不仅有我们眼睛看到的宏观的物体及现象，还包括不能直接观察到的“微小世界”。本单元通过引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，使学生开阔视野，丰富认知，同时体会到科学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。 本单元共有7课，按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条线索编写。 第1课“放大镜”和第2课“怎样放得更大”，引导学生体验显微镜发明的历程及不断改进的过程。
教科版六年级上册科学第1单元第1课,放大镜,教案,教科版,六年级,上册,科学,单元
小学科学观察实验活动登记统计表（三年级上册） 学校 任课教师 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 应开实验数 实际开出实验数、分组数 开出率
教科版,三年级,上册,科学实验,计划
小学科学观察实验活动登记统计表（四年级下册） 学校 任课教师 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 应开实验数 实际开出实验数、分组数 开出率 % 一班 二班 三班
教科版,四年级,下册,科学实验,计划
小学科学观察实验活动登记统计表（五年级上册） 学校 任课教师 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 应开实验数 实际开出实验数、分组数 开出率
教科版五,年级,上册,科学实验,计划
小学科学观察实验活动登记统计表（三年级下册） 任课教师：一班 二班 三班 学校 四班 五班 六班 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 应开实验数 实际开出实验数、分
教科版,三年级,下册,科学实验,计划
小学科学观察实验活动登记统计表（四年级上册） 学校 任课教师 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 应开实验数 实际开出实验数、分组数 开出率 % 一班 二班
教科版,四年级,上册,科学实验,计划
小学科学观察实验活动登记统计表（六年级上册） 学校 任课教师 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 应开实验数 实际开出实验数、分组数 开出率 % 一班 二班 三
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比较种子发芽实验教学设计 【教材简析】 本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第2课，包含课程标准里“56年级学生能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致”的学段目标。 在本节课中，学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。学生将经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，还要与做同类实验的其他同学交流。本课教学内容主要分为三部分：第一部分，整理
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种子发芽实验教学设计 【教材简析】 本课是五年级下册生物与环境单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。 学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验，知道了大多数植物的生命从种子发芽开始，种子发芽需要一定的条件。在此基础上，本课的内容设定为“设计关于种子发
种子发芽实验,教科版五年级下册科学1.1《种子发芽实验》,教案,教科版五,年级,下册,科学,1.1,种子,发芽,实验
小学科学四年级下册实验抽测评分标准（10个） 实验一 实验名称：检测身边的物体是否导电 设计目的：能正确使用电路检测器检测，知道身边的物体有的容易导电，有的不容易导电。 材料：电路检测器、小刀（铁）、塑料尺、纸片、回形针、铜钥匙等20种身边的物体。 过程和方法： 1检查电路检测器，把电路检测器的两个接头互相碰触看小灯泡是否发光。 2预测一个物体能否让小灯泡发光。 3用电路检测器检测这个物体，把检测
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教科版科学五年级上册第一单元第二课种子发芽实验二同步练习 1、种子发芽必需的条件是 、 和 。 答案空气|水|适宜的温度 解析解答种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。 分析本题考查种子发芽必需的条件
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教科版科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验一同步练习 1、种子发芽需要一定的_______。 答案 条件 解析解答种子发芽需要一定的条件，如水分、空气、适宜的温度。 分析本题考查种子发芽的条件。 2、做对比
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菏泽市实验小学六年科学上期末试卷 一、填一填。 1.在一根棍子下面放一个 的物体，就可以用它撬起 。我们把这样的棍子叫 。 2.每当升国旗时我们都会看到升旗手把绳子向 拉动，而国旗却向 移动,这说明定滑轮具有
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第3课时 放大镜下的晶体,第一单元 微小世界,六年级下册 第一单元,自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。 具有一定规则的几何外形的固体叫晶体。 晶体的形状多种多样，但都很有规则。 有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针,导入,水晶六方锥体,导入,紫色萤石正方体,导入,祖母绿六方柱体,导入,黄铁矿八面体或立方体,导入,朱砂厚板状或菱面体,导入,赤铜矿八面体,导入,方解石纤维状、钟乳状
教科版六年级下册科学1.3,放大镜下的晶体,课件,教科版,六年级,下册,科学,1.3,放大镜,晶体
第1课时 放大镜,第一单元 微小世界,六年级下册 第一单元,放大镜是人们常用的观察工具之一。 生活中哪些工作会经常用到放大镜？,导入,放大镜是人们常用的观察工具之一。 生活中哪些工作会经常用到放大镜？,放大镜,观察微小零件,观察小动物,聚光取火,查看缩微地图,研究文物,导入,怎样正确地使用放大镜？,挑战活动：分别用2种方法使用放大镜进行观察,镜动，物不动。,物动，镜不动。,探索,这是一张
教科版六年级下册科学1.1,放大镜,课件,教科版,六年级,下册,科学,1.1
比较种子发芽实验,交 流 汇 报 1.我们组做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。 2.我们的发现是 。,整理统计,有空气,无空气,资料阅读：,种子萌发需要空气，其根本原因是：种子在萌发过程中会进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行。,我们的结论,不必要的条件： 土壤、阳光,挑战任务： 种植绿豆芽
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种子发芽实验,许多植物的新生命是从种子发芽开始的。,绿豆种子发芽需要哪些条件？,你会选择哪个条件进行研究？,绿豆种子发芽是否和_____有关,土壤,2.预测结果会是怎样的？,1.计划怎样开展实验研究？,3.怎样让实验更公平？,（对比实验：只能改变选择研究的条件，其他条件不变）,4.实验所使用的绿豆种子的数量是多少？,种子发芽和土壤的关系实验计划 姓名 日期,绿豆种子必须要
种子发芽实验,教科版五,年级,下册,科学,课件,1.1,种子,发芽,实验
教科版 五年级上册 第一单元第一课,种子发芽实验（一）,激趣导入,激趣导入,植物的一生是从种子发芽开始的。,设疑探究,空 气,水 分,温 度,外部环境,种子发芽的条件是什么呢？,设疑探究,设疑探究,种子发芽的条件,空 气,水 分,温 度,外部环境,完整而有活力的胚,自 身 条 件,种子不在休眠期,胚发育所需的营养物质,设疑探究,如果外部环境中， 其中一个条件发生了变化会怎么样
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