课题 第十章第2节认识浮力 教 学 目 标 （一）知识与技能 1了解生活中的浮力； 2理解浮力的产生原因； 3了解如何用弹簧测力计测量浮力； （二）过程和方法 1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2通过观察，了解浮力是怎样产生的； （三）情感态度价值观 1在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 重点 难点 教学
教科版八年级下册物理10.2,认识浮力,教案,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力
课题 重力 教案 设 计 思 想 通过对实验与各种现象的分析，创设思维空间，引导学生类比联想。指导学生进行探究性实验，培养学生“设计、操作、分析、得出结论”的能力。引导学生将课上知识与现实生活结合， 渗透简化分析对象的思想。培养学生的主动探究精神。 教 学 目 标 知识和技能 1.知道重力是如何产生的。 2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。 过程与方法 1.通过观察和实验，感知重力的存
教科版八年级下册物理7.4,重力,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.4
课 题 杠杆 三维 目标 1知识与技能： （1）知道什么是杠杆； （2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 2过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。 3情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。 重点难点 教学重点：识杠杆。知道杠杆的平衡条件。 教学难点：理解阻力臂、动力臂。 教学准备 杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计 教学程序（主备） 集体研讨 个
教科版八年级下册物理11.1,杠杆,教案,教科版八,年级,下册,物理,11.1
课 题 8.2力的平衡 研讨时间 执行时间 三维 目标 （一）知识与技能 1依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 （二）过程与方法 1经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。 2通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系 （三）情感、态度与价值观 1通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探
教科版八年级下册物理8.2力的平衡,教案,教科版八,年级,下册,物理,8.2,平衡
课题 12.2机械能的转化 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、理解动能和势能之间可以相互转化。 2、初步理解机械能守恒的含义。 3.理解机械能与其它形式的能之间可以相互转化。 （二）过程与方法 撑握解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的方法，并在此过程中培养学生的观察能力和分析概括能力。 （三）情感态度价值观 在学习过程中体会物理知识的奇妙，激发学生的学习兴趣，使学生体会到物理来源于
教科版八年级下册物理12.2机械能的转化,教案,教科版八,年级,下册,物理,12.2,机械能,转化
在流体中运动教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。 2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 （二）过程与方法 1经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。 （三）情感态度与价值观 1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态
教科版八年级下册物理10.1,在流体中运动,教案,教科版八,年级,下册,物理,10.1,流体,运动
教科版八年级下73弹力 弹簧测力计教案 【教学目标】 1 知识与技能: 了解什么是弹力； 知道弹簧测力计的原理； 会正确使用弹簧测力计。 2过程与方法 让学生经历实验分析的过程，培养学生实验分析的能力和实际动手的能力。 3情感态度价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的
教科版八年级下册物理7.3弹力,弹簧测力计,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.3,弹力,弹簧,测力计
第三节功功率教案 教学目标 1知道做功的含义，能说出做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。 2明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的含义及单位。 3能用公式WFs进行简单的计算；知道什么是功率，并能说出功率的物理意义。 4知道功率的计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。 5进一步培养学生对科学的求知欲，使学生形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术
教科版八年级下册物理11.3,功率,教案,教科版八,年级,下册,物理,11.3
第一节压强教案 教学目标 1知道压力的概念，会用力的示意图表示压力；了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。 2能够用压强公式进行简单地计算；进一步理解压强的概念， 并运用压强公式进行计算。 3了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。 4在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。 5通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学
教科版八年级下册物理9.1压强,教案,教科版八,年级,下册,物理,9.1,压强
7.5摩擦力教学设计 教学内容 教科版八年级第七章第五节。 设计理念 摩擦力的概念比较抽象，但对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识，本节课试图从学生对摩擦已有的生活体验入手，通过对木块和木板之间发生的各种运动的体验和分析，引入摩擦力的概念；通过事例和实验让学生展开想象的翅膀，发表自己的见解，归纳、提炼出“探究滑动摩擦力的大小与可能压力大小、接触面的粗糙程度的关系”后，突出“设计实验和制定计划”这个环
教科版八年级下册物理7.5摩擦力,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.5,摩擦力
3.4噪声教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1了解噪声的来源和危害。 2知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 （二）过程与方法 1通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 2通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 3培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。 （三）情感态度和价值观 1通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们
教科版八年级上册物理3.3噪声,教案,教科版八,年级,上册,物理,3.3,噪声
八年级第六章第一节质量 【教学目标】 （1）知识目标：知道质量的初步概念及其单位和换算；认识到质量是物体的固有属性。 （2）能力目标：会调节天平平衡；会使用游码；初步学习用天平称固体的质量；培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。 【教学重点和难点】 天平作为一种常用的测量质量工具，是后续章节有关实验的不可或缺的仪器
教科版八年级上册物理6.1,质量,教案,教科版八,年级,上册,物理,6.1
走进彩色世界 教学设计 一、教材分析 “走进彩色世界”选自教科版义务教育教科书 八年级 上册第四章第8节，这一节主要是学习、掌握光的色散现象、三原色理论，及物体的颜色等知识点，它是光学部分的最后一节，要运用到前几节所学的光学知识。单从内容上来看，知识点不太难，很贴近实际生活，也容易引发学生的学习兴趣，但是，对于彩虹的形成原因、电视机屏幕发光原理，常见物体的颜色等物理知识
教科版八年级上册物理4.8走进彩色世界,教案,教科版八,年级,上册,物理,4.8,走进,彩色,世界
课型 新授课 主题 平面镜成像 主备人 日期 教材 分析 平面镜成像是光现象的重点内容之一，是在学习了光的传播与光的反射定律的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用，既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，本节课真正起到了承上启下的重要作用。 目标重构（分层描述） 知识目标：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻
教科版八年级上册物理4.3科学探究：平面镜成像,教案,教科版八,年级,上册,物理,4.3,科学,探究,平面镜,成像
21 认识运动 一、三维目标 1知识与技能： （1）理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 （2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 （3）会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。 2过程与方法： （1）体会物理模型在探索自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中，自主升华为物理概
教科版八年级上册物理2.1,认识运动,教案,教科版八,年级,上册,物理,2.1,认识,运动
授课题目 汽化和液化 选用教材 八年级上册 教材分析 本节内容位于科教版八年级上册的第五章物态变化。通过前两节的学习，学生已经知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，以及自然界中物质的三种状态和固态与液态间的相互转化，这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。 学情分析 初二学生具有强烈
教科版八年级上册物理5.3汽化和液化,教案,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化
课题：第四章 在光的世界里 第一节 光源 光的传播 【教学目标】 1知识与技能： （1）知道光来自光源。 （2）知道光沿直线传播的条件。 （3）了解光在真空中的传播速度C=3108m/s。 （4）了解光在社会生活中的一些应用。 2过程与方法： （1）观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。 （2）通过讨论“光传播的什么？”，了解光是传播能量和信息的重要载体。 3情
教科版八年级上册物理4.1光源,光的传播,教案,教科版八,年级,上册,物理,4.1,光源,传播
第一单元 1.声音是由物体（振动）而产生的；吹竖笛的时候是（空气）在振动。 2.我们能够发出声音，主要依靠喉咙里的（声带）。声带越（紧），发出的声音越（高）。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（振动）。 3.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐（减弱），最终（听不到了）。这说明（空气能传播声音，真空不能传播声音）。 4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明
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第1页： 用线条和箭头记录圆点的运动形式： 用线条和箭头画一画两种轨道中蓝色球的运动路线： 小球冲出平整的桌面后的运动路线： 第2页： 根据课文图表,将下列动物按照运动的快慢,将其编号和奔跑时间排列名次。 猎豹(5 秒) 兔子(9 秒) 羚羊(6 秒) 斑马(8 秒) 大象(12 秒)黑熊(10 秒) 名次 动物编号 奔跑100米所需时间（秒） 第一名 5秒 第二名 6 秒 第三名 8
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五年级上册科学学生活动手册参考答案 第一单元生物与环境 第一课：种子发芽实验（一）P2 1.填一填 （1）：水、空气、适宜的温度 （2）：实验 对照 2.辨一辨、 3.实验探究 取6粒绿豆种子 分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子 将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二课：种子发芽实验（二）P4 1.选一选A、B 2.实验探究 （1）阳光 （2）种子发芽不一
教科版小五,年级,上册,科学,活动,流动,手册,答案,谜底
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