九年级物理热机教学设计 教学设计理念： 本节课的教学内容是热机，在教学过程中主要运用多媒体向学生展示日常生活中常见的汽油机和柴油机的工作原理及过程，让学生真正体会到从生活走向物理，从物理走向社会这样的理念，使他们真正懂得学习物理的重要性，明白学好物理知识对解决实际问题的作用。 教学对象分析： 我们的学校属于是农村中学，大多数学生来自农村，对日常生活中的热机只有一些浅显的认识，由于条件限制，又不可
教科版九年级上册物理2.1热机,教案,教科版,九年级,上册,物理,2.1,热机
第四节灯泡的电功率教案 教学目标 1认识额定电压和额定功率，正确理解额定功率和实际功率的关系。 2知道决定灯泡亮度的因素，会用伏安法测小灯泡的电功率。 3会初步分析电路故障，会进行电功率的综合运算。 4通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 5认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 教学重点 用伏安法测量小
教科版九年级上册物理6.4灯泡的电功率,教案,教科版,九年级,上册,物理,6.4,灯泡,电功率
第三节电话和传感器教案 教学目标 1知道电话和扬声器的构造及工作原理。 2了解声信息与电信息转换的原理，了解传感器的种类及其应用。 3通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。 4通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。 教学重点 电话的工作原理。 教学难点 电话交换机的用处。 课时安排
教科版九年级上册物理8.3电话和传感器,教案,教科版,九年级,上册,物理,8.3,电话,传感器
电磁感应现象 一、教学目标 1知道电磁感应现象及其产生的条件。 2知道感应电流的方向与哪些因素有关。 3培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。 4.了解发电机的工作原理。 二、教学过程 1新课导入 播放电扇发电视频。 提问：二极管没有连接我们看到的电源为什么能发光？ 师生互动得出电扇转动产生了电流，引出发电机，进而引出发电机的原理。引导学生回顾奥斯特的电产生磁现象
教科版九年级上册物理8.1,电磁感应现象,教案,教科版,九年级,上册,物理,8.1,电磁感应,现象
教学 课题 第一节 电功（第一课时） 教 学 目 标 1.知识与技能：(1)知道电能表是测量电路消耗电能的仪表。 (2)了解单相电能表的技术指标。 (3)学会认读电能表，会利用电能表转盘转动的圈数计算电路中用电器消耗的电能。 2.过程与方法：(1) 会根据家用电能表的数据初步计算消耗的电能； (2)能用比热容解释简单的自然现象，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问
教科版九年级上册物理6.1电功,教案,教科版,九年级,上册,物理,6.1
测量电阻 【教学目标】 一、知识与技能 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 二、过程与方法 1.通过实验测量出待测电阻的阻值。 2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学生的实验能力. 三、情感、态度与价值观 重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 【教学重点】利用
教科版九年级上册物理5.2,测量电阻,教案,教科版,九年级,上册,物理,5.2,测量,电阻
3.1 电现象 教学目标 一、知识与技能 1.知道摩擦起电，并能解释有关现象. 2.知道两种电荷的规定和电荷间的相互作用，并能解释验电器的工作原理. 3.知道电流的形成和电流方向的规定. 4.知道电池的作用. 二、过程与方法 1.通过对摩擦起电现象的实验探究，认识两种电荷及它们的相互作用. 2.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的逻辑思维能力. 三、情感、态度与价值观 善于观察、乐于探索、勤于思
教科版九年级上册物理3.1,电现象,教案,教科版,九年级,上册,物理,3.1,现象
第 二 节 内燃机 教学目标： 一、知识与技能 1、理解内燃机的基本原理 2、了解汽油机的工作过程 3、了解汽油机与柴油机的异同 4、知道汽油机、柴油机是活塞式发动机 二、过程与方法 1、通过分析汽油机的四个冲程，了解活塞式发动机的工作过程 2、了解不同热机的不同用途 三、情感、态度与价值观 1、通过对内燃机和轮机在生产生活中的应用，感受技术进步在工业发展中的重要作用 2、激
教科版九年级上册物理2.2内燃机,教案,教科版,九年级,上册,物理,2.2,内燃机
电磁铁教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。 2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3、了解电磁铁在生活中的广泛应用。 （二）过程与方法 1、经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。 2、在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用。 （三）情感态度与价值观 1、在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。 2、体验探索科学的
教科版九年级上册物理7.3,电磁铁,教案,教科版,九年级,上册,物理,7.3
教学设计：磁现象 教学目标 1、知识和技能 通过实验探究知道磁体具有吸引铁（钴镍）性和指向性，知道磁体有两个磁极，知道磁体间的相互作用规律。会画条形磁铁磁感线的分布图。会根据磁感线判断磁场的强弱和方向。 2、过程和方法 通过实验认识磁场的存在，知道磁场具有方向和强弱。 3、情感态度、价值观 教学重点和难点 l 重点：通过实验认识磁场 l 难点：磁感线描述磁场特点 教学准备 电教器材：计算机
教科版九年级上册物理7.1,磁现象,教案,教科版,九年级,上册,物理,7.1,现象
比热容 教学目标 1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。 5.理解热量的计算公式。 重点 理解比热的概念。理解热量的计算公式。 难点 根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用 教具 相同的烧杯两个
教科版九年级上册物理1.3比热容,教案,教科版,九年级,上册,物理,1.3,热容
4.1电流教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能： （1）通过与水流大小的类比了解电流大小的概念。 （2）知道电流的单位及其换算关系，了解常见电流值。 （3）认识电流表，学会正确使用电流表测量电流值。 （4）通过对电流表使用说明书的阅读，提高自学能力。 2.过程与方法：
教科版九年级上册物理4.1电流,教案,教科版,九年级,上册,物理,4.1,电流
1.1 分子动理论 授课时间 课时间 课型 教 学 目 标 知识与技能 、知道物质是由分子构成的，分子在不停地做无规则运动； 、了解扩散现象的重要意义，能识别扩散现象，并会解释扩散现象。 过程与方法 观察气体和液体的扩散现象，尝试将生活和自然界中的一些现象与扩散现象联系起来。学会从观察实验、分析宏观现象出发，通过推理探索微观世界的方法。 情感、态度、 价值观 关心生活中的一些自然现象，乐于
教科版九年级上册物理1.1分子动理论,教案,教科版,九年级,上册,物理,1.1,分子,理论
教学 课题 第三节 等效电路 第 周 星期 教 学 目 标 1.知识与技能：(1) 进一步了解串、并联电路的特点； (2) 了解等效电阻、电路。 2.过程与方法：探究等效电阻和等效电路，体会转换法及理性探究。 3.情感、态度与价值观： 体验探究的快乐及科学方法的魅力。 教学 重点 1、了解串、并联电阻的特点； 2、理解等效电路。 教学 难点 并联电路的等效电阻的猜想和推导。 教学 方
教科版九年级上册物理5.3等效电路,教案,教科版,九年级,上册,物理,5.3,等效电路
第3节 热机效率 【授课时间】1课时 【仪器材料】 一教学目标要求 1了解热机的效率概念。 2了解不同热机的效率值。 三重点与难点 本节课的重点是建立热机效率的概念，难点是理解环境污染与热机使用的关系。 四教学过程 本节分为三个教学板块：（1）建立热机的效率概念；（2）了解热机的使用对环境的影响；（3）本章小结。 教学设计 （1）课题的引入 首先，引导学生回顾原来学习过的机械效率的概念
教科版九年级上册物理2.3热机效率,教案,教科版,九年级,上册,物理,2.3,热机,效率
焦耳定律教学设计 一、教材分析 焦耳定律初中物理教材八年级的内容，用1课时进行教学。本节课内容主要有三部分，一是电流的热效应；二是焦耳定律；三是电热的利用和防止。 电流通过导体会产生热，学生是有生活体验的，但电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？有什么关系？这是学生所不知的，教材在学生学习了电能、电功率知识后及时地安排了本节课，满足学生的学习需要，符合学生的认知规律，此外教材在学生知道了焦耳定
教科版九年级上册物理6.3,焦耳定律,教案,教科版,九年级,上册,物理,6.3,焦耳,定律
3. 电路的连接教学设计 一、教学目标 1知识和技能 认识串联电路和并联电路。 能根据电路图连接简单的串、并联电路。 会根据实物电路画出串、并联电路图。 2过程与方法 通过实验探究，用实验方法了解串、并联电路的区别。 3情感、态度、价值观 培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。 二、课程资源 1学生实验：自制教具 2学生探究实验器材：展示板（1块）、
教科版九年级上册物理3.3电路的连接,教案,教科版,九年级,上册,物理,3.3,电路,连接
内能和热量教案 【教材分析】 本节课是九年级物理上册第一章第二节的内容。本节内容是在分子动理论和机械能的知识基础上，建立内能概念的。在热现象、热传递、做功的基础上，研究物体内能的变化，找到改变物体内能的两种方法。本节内容是后续学习热机的基础。 【教学背景】 作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，理性认识上还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好
教科版九年级上册物理1.2,内能和热量,教案,教科版,九年级,上册,物理,1.2,内能,热量
第二节电流的磁场教案 教学目标 1认识电流的磁效应。 2理解通电螺线管周围的磁场，会用安培定则判断通电螺线管两端的磁极和通电螺线管上的电流方向。 3理解物体磁性的来源。 4观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系；探究通电螺线管外部磁场的方向。 5通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。 教学重点 奥斯特实验；通电螺线管的磁场；安培定则。 教学难点
教科版九年级上册物理7.2电流的磁场,教案,教科版,九年级,上册,物理,7.2,电流,磁场
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