9.2 家庭电路 设计说明 教学目标 一、知识与技能 1通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的 2通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能 3知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电 二、过程与方法 1通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力 2通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力 三、情感、态度与价值观 1通过对家庭电路
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11.1 能量守恒定律 教学目标 【知识与技能】 1认识能量存在的不同形式，能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化 2理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成 3通过能量的转化和转移，认识效率 4初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性 【过程与方法】 1通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程 2通过观察实验及课件演示，理解
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10.1 神奇的电磁波 教学目标 1认识到电磁波是一种波；知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 2通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。 3通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。 4在实际操作过程中，培养学生观察与尝试操作的科学学习兴趣。 5通过观察与动手做，使学生认识到物理世界的神奇，进一步了解物理应用于
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11.4 核能 教学目标 【知识与技能】 1了解原子和原子核的组成 2了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理 3知道核反应堆的作用以及核电站的大致工作过程 【过程与方法】 1以阅读讨论为主，应鼓励学生积极参与讨论 2观察核裂变模拟动画，获得对核裂变过程比较直观的了解 【情感、态度与价值观】 1通过常识性介绍可控核聚变的重大意义，启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努
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教学内容 9.3安全用电与保护 班级 上课教师 教学课时 1 备课日期 上课日期 教学目标 知识与技能 1、知道人体安全电压。 2、了解触电原因和触电形式。 3、知道安全用电常识，知道如何防止触电。 4、了解用电中多发事故的原因及预防和应对措施。 过程与方法 通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。 情感态度与价值观 通过学习，让学生体会物理与生活密切相关，提高学生安全用电意识。
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10.2 电磁波的应用 教学目标 【知识与技能】 1知道电磁波可以携带信息，也可以帮助人们获得信息 2了解电磁波在电报、无线电广播和电视等方面的应用 3知道电磁波的能量在太阳能、激光、射线等方面的应用 【过程与方法】 1可通过讨论交流的方式，引导出电磁波的应用分为信息和能量两个方面的观点 2经历观察与思考过程，了解电磁波的应用 【情感、态度与价值观】 通过对电磁波在生活、生产、科研中广泛应用的了解
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9.1 家用电器 教学目标 知识与技能 （1）初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。 （2）知道家庭电路的接法，知道插座和插头的接法。 过程与方法 （1）引导学生对各种家用电器进行分类。 （2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。 情感态度与价值观 （1）通过观察和讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。 （2）通过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实
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教学设计 课题名称 3.2 电路 科目 物理 授课教师 一、教材内容分析 “电路”是教科版物理九年级上册第三章第二节的内容。初中物理新课程标准对本节课要求“能从能量转换的角度认识电源和用电器的作用，能认识电路，会画简单的电路图”。本节主要从电路的组成，电路的三种状态，电路图三部分内容展开教学。主要通过实验活动，自主学习，让学生在动手和动脑中认识理解电路的基础知识，尽可能多地联系生活实际，从而有效
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电磁继电器 【教学目标】 知识与技能 1知道什么是电磁铁； 2知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关； 3了解电磁铁在生活中的应用； 4知道电磁继电器及其构造和工作原理。 过程与方法 通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。 情感态度与价值观 通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习
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欧姆定律教学设计 一、教学设计 1. 教学目标 (一)知识与技能 1.知道导体中的电流与电压、电阻的关系。 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 （二）过程与方法 1.通过实验探究，找出电流与电压、电阻的关系，归纳得出欧姆定律的内容，学习科学探究方法。 （三）情感态度与价值观 1.激发学生热爱科学、勇于探究的精神、严谨的科学态度和与人合作的精神。 2. 教学重点与难点
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九年级物理热机教学设计 教学设计理念： 本节课的教学内容是热机，在教学过程中主要运用多媒体向学生展示日常生活中常见的汽油机和柴油机的工作原理及过程，让学生真正体会到从生活走向物理，从物理走向社会这样的理念，使他们真正懂得学习物理的重要性，明白学好物理知识对解决实际问题的作用。 教学对象分析： 我们的学校属于是农村中学，大多数学生来自农村，对日常生活中的热机只有一些浅显的认识，由于条件限制，又不可
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电功率教学设计 一、指导思想和理论依据 按照新课标的要求和理念,以建构主义理论和心理认知学理论为依据，重视科学思想和科学方法的培养，以提升学生科学素养和促进学生持续发展为目标。 二、教学背景分析 1.学习内容分析 电功率是义务教育九年级第一学期的教学内容。电功率是电学中一个非常重要的物理量，它联系着电压、电流和电阻，又和电功、电热、电能有关系。电功率是反映用电器工作能
教科版九年级上册物理6.2电功率,教案,教科版,九年级,上册,物理,6.2,电功率
第四节灯泡的电功率教案 教学目标 1认识额定电压和额定功率，正确理解额定功率和实际功率的关系。 2知道决定灯泡亮度的因素，会用伏安法测小灯泡的电功率。 3会初步分析电路故障，会进行电功率的综合运算。 4通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 5认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 教学重点 用伏安法测量小
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11.1 能量守恒定律,能量是对一切宏观微观物质运动的描述。相应于不同形式的运动，对应不同能量，能量亦简称能。,你知道什么是能量吗？,1认识形形色色的能量。 2知道不同形式能量之间可以相互转化。 3能举出日常生活中的能量守恒的实例。 4有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 5通过学生自己做小实验发现各种现象的内在联系；体会各种形式能量之间的转化。,1.常见的能量：机械能、内能、电能、光能，电
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9.3 安全用电与保护,电与人类文明,电是生活中不可缺少的一种重要能源，电可以便捷地与其他能量之间转化。大家能想象一下，如果没有电的话，我们的生活会是一个什么样？,电的危害的图片,不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以， “安全用电，性命攸关”。,如果没有了电，我们会感觉回到了原始社会。但是，由于管理不善、违规操作等，电也给我们造成一些惨痛的空难。因此，掌握安全用
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10.2电磁波的应用,电磁波与我们的生活,电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们。,电磁波与我们的生活,移动通信设备极大的方便了我们的联系。,电磁波与我们的生活,收音机,电磁波与我们的生活,无线上网设备,电磁波与我们的生活,雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。,汽车的防盗器,通信卫星,通信卫星已经渗入到生活的各个部分。,电磁波的发射与接收,电磁波的产生：,缺点：信号的频率太低，不适于电
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10.1 神奇的电磁波,1认识到电磁波是一种波。 2知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 3通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性。 4通过观察，体会人类对电磁波的利用。,以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？,一、认识电磁波,想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？,我们可通过实
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11.4 核 能,我们已经知道物体是由分子组成分子又是由原子组成，原子核又是由什么组成的呢？,我们在八年级上册第二章第一节物理在线中曾提到过卢瑟福的原子核式结构模型，你还记得吗？,原子是由原子核和核外电子组成的。,1知道原子核的组成。 2了解同位素的概念、放射现象与核结构，了解放射性的应用与保护。 3知道核能的转变及利用。 4知道核反应堆与核电站。 5培养学生的观察能力。 6培养学生的初步分析
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9.1 家用电器,1认识家用电器。 2了解家用电器三线插头和安全用电的关系。 3了解用试电笔判定火线和零线的方法。,你能想象没有电的生活吗？留意一下现在家庭中有哪些电器？三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？,三孔插座和三脚插头,一.常用的家用电器： 电视机、电冰箱、录影机、洗衣机、录音机、电磁炉、音响系统、电热水器、电风扇、微波炉、空调、电饭煲、电磁灶、电吹风、吸尘
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9.2 家庭电路,安全用电,知识内容,家庭电路,家庭电路电流 过大的原因,生活用电,单元导入 明确目标,家庭装修布线,家庭电路的组成及元件的作用,家庭电路的组成,保险盒,两孔插座,三孔插座,闸刀开关,空气开关,漏电保护器,0 V,220 V,220 V,火线,零线,进户线,地线,1电能表,（1）作用：,（2）安装：,测量用电器消耗电能的多少。,安装在干路上,123
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