第一单元 微小世界,第1课时 放大镜,花太小了，看不清楚，怎么办？,东西太小，看不清，怎样能将物体放大呢？,放大镜的结构,观察比较下列三种镜片，说出放大镜的特点。,近视眼镜片,放大镜,玻璃片,注意：观察完毕后填写学生活动手册。,几种物体的比较,不能用放大镜观察太阳。,放大镜的镜片是玻璃的，易碎！,不能用手摸镜片，油污会把镜片弄脏，镜片会变得模糊不清。,使用放大镜的注意事项：,1、右手握
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第三单元 工具和技术,第5课时 灵活巧妙的剪刀,剪刀有什么特点？有什么作用呢？,观察剪刀,任务：观察剪刀，你能说出它的结构和特点吗？你能找出和之前所学工具的相似之处吗？,剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。,对剪刀的功能进行测试,任务一：用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。,实验要求： 注意安全； 用小刀做对比实验； 沿着实线剪，尽可能剪平整。,任务二：模拟医生做外科手术。,实验要
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第二单元 地球的运动,第2课时 昼夜交替现象,这两张照片分别是什么时候拍摄的？,为什么？,昼,夜,白天过后是什么?,黑夜过后呢?,由黑夜到白天，白天到黑夜的现象叫什么呢？,白天和黑夜不断重复的现象叫昼夜交替。,昼,夜,昼夜交替现象是如何产生的呢？,思考昼夜交替现象形成的原因，形成假设,提出自己的假设,将假设填写在课堂活动记录单里,分组讨论各自的观点,昼夜交替的假说,做模拟实验，检验假设是否成立
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第一单元 微小世界,第7课时 微生物与健康,微生物,列文虎克发现微生物后，许多科学家对微生物进行了研究。随着光学显微镜和电子显微镜的发展，越来越多的微生物被我们发现，包括很多细菌和病毒。,新冠病毒的肆虐给我们的生活和健康带来了极大的挑战。技术的发展使科学家们很快的发现了新冠病毒，并采取措施控制了病毒的传播。未来，人类关于微生物和细胞的研究仍将继续。,微生物与人类医药,抗生素的发现：弗莱明青霉素
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第四单元 能量,第6课时 神奇的小电动机,为什么玩具小车能动起来？它的里面有什么？,小电动机通电后为什么会转动呢？ 今天我们就一起来研究一下神奇的小电动机。,观察小电动机里有什么,拆开小电动机观察，它有几个部分？各部分有什么零件？,想一想,转子的构造和我们前面所研究的电磁铁很像，它是不是电磁铁呢？怎样验证猜想？,换向器的作用是什么呢？,接通电流并转换电流方向。,实验检验方案：,转子转动后靠近大头
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第一单元 微小世界,第6课时 观察水中的 微小生物,显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？,制作水中微小生物的玻片标本,水中微小生物玻片标本的制作：,1、用滴管在水样中取少量水，滴管竖直将水滴在载玻片中央；,2、镊子夹取盖玻片，从水滴一侧轻轻盖在水滴上；,3、用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分。,用显微镜观察水中的微小生物,观
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第三单元 工具和技术,第3课时 不简单的杠杆,可以用一根撬棍将挡路的石头撬走。,这块大石头挡住了前行的路，造成了交通不便，你能想办法把它移开吗？,人们利用撬棍撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。用到了一种简单机械杠杆。,给我一根杠杆和一个支点，我能撬起整个地球。,生活中哪些地方应用了杠杆的原理？,小石块有大能量,实验材料：木板、方木块、一大一小两块石头、木尺、宽纸带。,实验步骤：,1、用木尺在
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第四单元 能量,第5课时 电磁铁,全身乌黑一片，有长有圆有方。 它会指出南北，常与铁器相伴。,猜一猜,一物脾气怪，钢铁它最爱； 遇到就粘上，不扯分不开。,谜底：磁铁,电磁铁与磁铁有什么相同点与不同点呢？,电磁铁的磁性强弱是不同的，影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些呢？,探究影响电磁铁磁性强弱的因素,交流探讨影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？,活动一：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,实验步骤：,1
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第三单元 工具和技术,第2课时 斜面,竹筒引水是古人巧妙的利用大自然材料构筑的输供水技术，凿通腔内竹节的长竹筒串接在一起，把泉水从高山洞口引到需要灌溉或饮用的地方，甚至直接通到家里的水缸里。,像这样倾斜放置的竹筒我们称为“斜面”，斜面是一种简单机械。,你见过哪些斜面，它们有什么作用？,用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品,实验材料： 塑料槽、石块、水、盛水的瓶子、水槽、装小石块用的袋子、抹布
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