课 题：第六章 第一节 质量 一、教材分析 本节课的内容选自人教版八年级物理第六章第一节质量，与前面学习的内容相比，在知识上更深入一步。就知识内容而言认识质量及其测量仪器，特别是学习使用天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容密切相关，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。 二、学
质量,教科版八,年级,上册,物理,6.1,教案,贵州,省级
认识浮力教学设计 课题 认识浮力 设计者 课时 1课时 教材 教育科学出版社 教材分析 本节内容是教育科学出版社出版的八年级下物理课本中的第十章第二节的内容，它联系了质量与密度、重力、二力平衡、压强等多方面的知识，是比较综合的章节。它主要包括“什么是浮力”，“浮力的产生原因是什么”。在本章知识学习过程中，它处于承上启下的关键地位，既运用前面的飞机升力的产生原理，又为后面学习“阿基米德原理”及“浮力
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力,教案,河北,部级
压强教学设计 教学课题 一、压强 教学目标 1 知识与技能： （1）知道压力，会画出压力的示意图 （2）能通过实验探究得出影响压力的作用效果的因素 （3）知道压强的概念，并会简单的计算 （4）通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养学生的观察能力、合作交流能力，激发学生学习物理的兴趣。 教学重点 压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关 教学难点 得出
压强,教科版八,年级,下册,物理,9.1,教案,海南,部级
汽化和液化第二课时液化 教学设计 教学目标： 1、 知识与技能： 1. 知道常见的液化现象； 2. 知道气体液化的方法； 3. 知道气体液化要放热。 2、 过程与方法： 1. 利用身边的物品进行实验，培养学生的观察能力； 2. 通过探究自然界奇妙的现象，培养学生的自主分析学习能力。 3. 通过学习，知道雾与霾的区别。 3、 情感态度与价值观： 1. 时刻关注身边的物理现象，激发学生的学习兴趣培养热
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化,教案,吉林,部级
课题 第二节 运动的描述 本课（章节）需 课时 ，本节课为第课时，为本学期总第课时 教学目标 知识与技能：知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物。 能用事例解释运动与静止的相对性 过程与方法：通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。 情感态度与价值观：让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正
运动的描述,教科版八,年级,上册,物理,2.2,运动,描述,教案,湖南,部级
认识浮力教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：知道浮力的定义及方向； 理解浮力产生的原因； 掌握求浮力的两种方法称量法和压力差法； 2.过程与方法：培养学生分析概括能力、判断推理能力及设计实验能力。 3.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。 二、重点和难点 1.重点：浮力产生的原因及测量浮力。 2.难点：浮力的方向及浮力产生的原因。 三、教学过程 教学环节 教
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力,教案,四川,省级
汽化和液化之第一课时：沸腾的教学设计 课题：汽化和液化之第一课时：沸腾 教材分析： 汽化和液化是课标版八年级上册第五章第3节的内容，通过前两节课的学习，学生已经知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态，对于熔化和凝固也已有了清晰的认识，这些知识掌握都为本节课的学习奠定了坚实的基础。本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化,教案,重庆,省级
质量教学设计 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 新 课 作为奖励选取“平安果”送给表现好的学习小组。奖励同时提出一个问题：“平安果”无论大小都按一个价格销售是否合理？ 学生对大小不一的苹果价格产生质疑。 发表各自观点。 “质量”不同不合理。 激趣导入，唤起乐学， 到底什么是质量？ 进 行 新 课 认识质量 1、课件展示几幅图片。请你说说这些物体的相
质量,教科版八,年级,上册,物理,6.1,教案,黑龙江,部级
压强教学设计 教学目标 1 知识与技能 （1）了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 （2）理解压强的大小与哪些因素有关。 （3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。 （4）了解压强的增大与减小的主要方法。 2过程与方法 （1）观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 （2）探究压力的作用效
压强,教科版八,年级,下册,物理,9.1,教案,四川,省级
运动的描述课程设计 一 准备 教材准备 人教版八年级物理下册 情感态度和价值观 1认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。 2通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 二 确定目标 1、知识与技能： 会根据物体运动路线把运动进行分类 知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取合适的参照物。 能用实例解释
运动的描述,教科版八,年级,上册,物理,2.2,运动,描述,教案,重庆,省级
浮力教学设计 一、教学目标 1、本节课的演示实验很多，要求学生对实验的观察要仔细、认真，并能够从中发现问题，可以全面培养学生的观察能力和分析、概括能力。 2、学生在生活中对浮力有一定的感性认识，让学生从生活经验出发，对问题进行猜想，再利用科学的方法加以验证，培养学生实事求是的科学态度，树立唯物主义世界观。 3、由教师的启发引导，通过学生的分组实验，培养学生初步养成团结协作、分析探究的自主学习习惯
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力,教案,黑龙江,部级
3.3 汽化和液化 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 通过实例分析知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。 2通过体验和观察实验知道蒸发吸热，蒸发可以致冷。 3. 通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。 （二）过程与方法 1. 通过实验探究的方法了解水的沸腾现象, 会用表格记录实验数据。 2. 通过探究归纳出影响蒸发的因素并会用它及吸热特点来解释生活中的常见现象。 3通过几个对比实验
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化,教案,江西,部级
第十二章 第节 滑轮,学习目标,1、什么是定滑轮？什么是动滑轮？ 2、定滑轮的特点是什么？ 3、动滑轮的特点是什么？ 4、定滑轮和动滑轮的实质是什么？ 5、什么是滑轮组？ 6、滑轮组的特点是什么？,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,思考一下,定滑轮 轴固定不动的滑轮
滑轮,教科版八,年级,下册,物理,11.2,课件,山东,省级
第十一章 机械与功,第2节 滑轮,1、滑轮的构成：,滑轮：周边有槽，绕轴转动的圆轮。,2、生活中滑轮的使用：,3、滑轮的分类：,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。, 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。, 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,实验：研究使用定滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点。,（一）定滑轮有什么特
滑轮,教科版八,年级,下册,物理,11.2,课件,四川,省级
滑轮,物理和生活,认识形状各异的滑轮,滑轮：______________________,周边有槽，能绕轴转动的轮子,轴,轮,滑轮的位置固定不变.,一、定滑轮：,思考1,o,G,F,L1,L2,等臂杠杆,1.定滑轮的实质:______________;,使用定滑轮时的理论分析:,F____G,=,能改变力的方向，但不省力,F___F1 ___F2,=,=,2.作用:__________
滑轮,教科版八,年级,下册,物理,11.2,课件,江西,部级
拯救鹌鹑蛋,鹌鹑蛋,10.2 认识浮力,一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，即浮力。,定义：,G,F浮,浮力的方向总是竖直向上？,探究浮力方向：,F拉,F浮,G,F拉,G,F浮,浮力的方向总是竖直向上的。,想一想：,浸在水中的桥墩受到浮力吗？,探究浮力产生的原因：,F向上,F向下,有向上的压力差，,F浮=F向上-F向下,即F浮,测量浮力：,小 结,一切浸入液体或气体
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力,课件,四川,省级
压强,教科版八,年级,下册,物理,9.1,课件,广西,省级
汽化和液化（第一课时）,汽 化,洒在地上的水慢慢变干,长期放置的苹果蔫了,蒸 发,蒸发的特点,表 面,任何温度,缓 慢,吸 热,猜想影响蒸发快 慢的因素？,温度,表面积,表面的空气流动,问题：,怎样使洗了的衣服干的快？,实验器材,酒精 滴管 毛玻璃 2块 酒精灯 长嘴钳 塑料片 纸板,可能与液体的温度高低有关,可能与液体的表面积大小有关,可能与液体表面空气流动快慢有关,设计实验
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化,课件,江西,部级
2 认识浮力,学习目标,1、什么叫浮力？你如何用测力计测出物体受到的浮力？ 2、浮力产生的原因是什么?,相传1200年前，领兵攻打耶鲁撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入死海，不料他们非但没有沉入水中，反而被波浪屡次冲到岸边，统帅以为他们有“神灵”保佑，于是就把他们全部释放了。你知道他们为什么没有被淹死呢？,人们可以很轻松地在死海海面仰卧，甚至还可以看书！,飞艇
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第六章第一节 质量,义务教育教科书 物理 八年级 上册,提出问题：,请把木桌，铁钉，玻璃杯，木凳，玻璃碗，铁锤进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,铁钉 铁锤,木桌 木凳,玻璃,铁,木,物体,物质,组成的,是由,以上物体除形状、体积大小、用途不同外，还有什么相同点和不同点？ 答：每组物体所用的材料（物质）相同;每组物体所用物质（材料）的多少不同,思考：,想一想，还可以怎么分类
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