课 题 8.2力的平衡 研讨时间 执行时间 三维 目标 （一）知识与技能 1依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 （二）过程与方法 1经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。 2通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系 （三）情感、态度与价值观 1通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探
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课题 12.2机械能的转化 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、理解动能和势能之间可以相互转化。 2、初步理解机械能守恒的含义。 3.理解机械能与其它形式的能之间可以相互转化。 （二）过程与方法 撑握解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的方法，并在此过程中培养学生的观察能力和分析概括能力。 （三）情感态度价值观 在学习过程中体会物理知识的奇妙，激发学生的学习兴趣，使学生体会到物理来源于
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在流体中运动教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。 2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 （二）过程与方法 1经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。 （三）情感态度与价值观 1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态
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教科版八年级下73弹力 弹簧测力计教案 【教学目标】 1 知识与技能: 了解什么是弹力； 知道弹簧测力计的原理； 会正确使用弹簧测力计。 2过程与方法 让学生经历实验分析的过程，培养学生实验分析的能力和实际动手的能力。 3情感态度价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的
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第三节功功率教案 教学目标 1知道做功的含义，能说出做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。 2明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的含义及单位。 3能用公式WFs进行简单的计算；知道什么是功率，并能说出功率的物理意义。 4知道功率的计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。 5进一步培养学生对科学的求知欲，使学生形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术
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第一节压强教案 教学目标 1知道压力的概念，会用力的示意图表示压力；了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。 2能够用压强公式进行简单地计算；进一步理解压强的概念， 并运用压强公式进行计算。 3了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。 4在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。 5通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学
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7.5摩擦力教学设计 教学内容 教科版八年级第七章第五节。 设计理念 摩擦力的概念比较抽象，但对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识，本节课试图从学生对摩擦已有的生活体验入手，通过对木块和木板之间发生的各种运动的体验和分析，引入摩擦力的概念；通过事例和实验让学生展开想象的翅膀，发表自己的见解，归纳、提炼出“探究滑动摩擦力的大小与可能压力大小、接触面的粗糙程度的关系”后，突出“设计实验和制定计划”这个环
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科学探究：浮力的大小教学设计 教学目标 ： 1、 知识与技能： 1.认识浮力的大小与哪些因素有关， 2.知道阿基米德原理。 二、过程与方法: 通过实验探究浮力大小的过程，理论推导阿基米德原理。 三、情感、态度与价值观: 1. 培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。 2. 培养学生严谨的科学态度和协作精神。 重点： 实验猜想
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6.2物体的密度教学设计 一.教学目标 l 知识与技能： （1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。 （3）了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。 （4）初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。 l 过程与方法目标：通过观察、实验和比较方法，认识到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义
教科版八年级上册物理6.2物体的密度,教案,教科版八,年级,上册,物理,6.2,物体,密度
第四节 光的折射规律 教学目标 1. 知识与技能 (1)通过实验探究，知道折射光线、折射角的涵义，了解光从空气射入水中或射入其他介质时的偏折规律。 (2)了解光在发生折射时，光路的可逆性。 (3)了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。 2. 过程与方法 (1)经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路、记录实验数据的方法。 (2)体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学
教科版八年级上册物理4.4光的折射,教案,教科版八,年级,上册,物理,4.4,折射
第一节 运动的描述 教学目标 1知识与技能 （1）知道什么是机械运动； （2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的； （3）知道自然界中的机械运动类型 2过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力 3情感态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 教法学法：讲授法、自主学习法 教学过程 一、创设情景导入新课 组织学生观
教科版八年级上册物理2.2运动的描述,教案,教科版八,年级,上册,物理,2.2,运动,描述
熔化和凝固教学设计方案 教学目标： 1知识与技能： 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 2过程与方法： 通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示
教科版八年级上册物理5.2熔化和凝固,教案,教科版八,年级,上册,物理,5.2,熔化,凝固
教 学 设 计 课题 3.4声与现代科技 课型 新授 教学目标 知识与技能： 1、知道声的反射、共鸣现象。 2、了解超声及次声在现代科技中的应用，知道声的识别技术。 过程与方法： 1、经历观察声的反射和共鸣实验的过程。 2、通过阅读文字、观看图片和录像，了解超声及次声的应用。 情感态度与价值观： 通过有趣的声现象使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣。同时让学生了解声在现代科技中的应用
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第一章走进实验室 1 走进实验室：学习科学探究 教学目标： 1.认识科学探究的测量工具，知道这些测量工具的名称和用途 2.熟悉科学探究的七个环节 3.学习在家庭实验室自己进行科学探究 教学重点：激发学生学习物理的兴趣，煸动学生学习物理的激情 教学课时：2课时 教学方法：实验法、情境创设法、讲述法 教学器材：两个烧杯、一根吸管、两支玻璃管、墨水、惯性球演示器、 教学过程： 第1课时 一、 简单的自我
教科版八年级上册物理1.1,走进实验室,学习科学探究,教案,教科版八,年级,上册,物理,1.1,走进,实验室,学习,科学,探究
第四节活动：密度知识应用交流会教案 教学目标 1能深入理解密度公式，能利用身边的器材，解决简单的实际问题。 2通过探究活动学会测量液体、固体的密度,学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。 3在探究活动中受到科学态度、科学观念的熏陶,培养其创新精神、实践能力,养成良好的个性,形成正确的世界观。 教学重点 能够利用密度知识分析和解决实际问题 教学难点 能够利用密度知识分析和解决实际问题 课时
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神奇的眼睛 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解眼睛的结构，知道眼睛的成像原理。 2、了解近视眼、远视眼的成因，知道近视、远视眼是怎样矫正的。 二、过程与方法 1、通过演示眼睛成像实验和探究眼睛看远近不同物体晶状体厚度的变化，认识眼睛的成像原理。 2、经历探究实验，提高学生动手能力，并对眼睛有更直观的认识。 三、情感、态度与价值观 1、通过制作水透镜，提高学生废物利用意识。 2、通过
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八年级物理2.4能量教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。 初步了解光能，机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 2 过程与方法 通过联系生活，观察教科书图片，让学生们自己来认识常见的能量形式。 通过观察、讨论与分析初步认识不同能量之间的相互转化。 3 情感、态
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地球上的水循环教学设计 一 教材分析 本节课内容是教科版八年级物理上册第五章第四节的内容。主要是升华和凝华现象，本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化。由于升华和凝华不容易被注意到，本节从实验、生活实例入手，区别凝华和凝固、凝华和液化的现象。达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。 二 学情分析 由于初二学生刚接触物
教科版八年级上册物理5.4地球上的水循环,教案,教科版八,年级,上册,物理,5.4,地球,水循环
课题：光的反射定律 学 习 目标 1. 认识光的反射规律，理解反射现象中光路的可逆性 2. 通过观察实验，经历“光的反射规律”的探究过程 3.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 重难点 重点：探究光的反射规律 难点：光的可逆性 教材分析 光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在，学习光的反射定律具有重要的实际意义。从本章的知识体系来看，光的
教科版八年级上册物理4.2光的反射定律,教案,教科版八,年级,上册,物理,4.2,反射定律
第三节活动：降落伞比赛教案 教学目标 1了解科学探究的基本要素；知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2经历长度、时间与面积的测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3体验自主探究活动过程，领悟“控制变量法”等科学研究方法。 4经历测量长度、时间与面积的过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 5激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决实际
教科版八年级上册物理1.3活动,降落伞比赛,教案,教科版八,年级,上册,物理,1.3,活动,降落伞,比赛
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