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机械能 【 教学目标 】 1知识与技能： （） 理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能； （） 知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关； （） 知道机械能的概念。 2过程与方法： 结合定义，寻找日常生活的各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。 3情感、态度与价值观： 在现实生活中树立起科学的能量的观
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11.4 机械效率 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解有用功、额外功和总功的含义，指出他们之间的关系。 2、能结合实例认识什么是有用功是、额外功、总功。 3、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。 4、会利用进行有关计算。 过程与方法： 1、经过举例理解有用功、额外功、总功及机械效率； 2、通过讨论，了解如何提高机械效率。 情感、态度与价值观： 1、关注生产、生活中各种机械的
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第四节大气压强教案 教学目标 1能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象。 2能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。 3通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在；多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。 4通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。 5通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重点 大气压强的存在，测
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9.2.液体的压强 教学目标 1.知道微小压强计的构造和使用方法。 2.通过帕斯卡实验的学习，激发学生学习物理的兴趣。 教学重点和难点 一、教学重点 通过实验探究液体压强和哪些因素有关。 二、教学难点 能推导液体压强大小的计算公式，并能进行简单计算。 教学过程 情景导入 哪些同学有过游泳的经历呢？同学们积极发言，都说游到深处感觉胸口更闷。再用课件展示浅海潜水服、深海潜水服，并问：为什么深
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滑轮导学案 【学习目标】 1、 认识定滑轮和动滑轮 2、 知道滑轮的作用 3、 会根据要求组装和使用滑轮组 【自主学习】 1、比较定滑轮和动滑轮的特点 思考：你在生活中哪些地方见过滑轮? 你知道它们起到什么用吗？ 【实验探究1】 明确定义：绳子末端的拉力：______ 物体的重力：______ 动滑轮的重力：______ 物体提升的高度：________
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第十一章 11.5节改变世界的机械教案 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道轮轴省力和做功情况。 2.了解机械发展史及对社会发展的作用。 二、过程与方法 通过讨论交流理解轮轴能省力及做功情况。 三、情感态度与价值观 通过列举一些学生感兴趣的机械，培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。 四、教学重点和难点 （一）教学重点 知道轮轴能省
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课题 力可以改变物体的运动状态 课型 新授 课时 1 授课班级 授课时间 三维目标 知识目标 1、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化； 2、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的； 3、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。 过程与方法 1. 通过大量生活实例，理解和掌握惯性 2. 通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。 情感态度与价值观 联
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第七章 力 第二节 力的描述 教学目标： 知识与技能： 1、知道力的三要素，会估测力的大小； 2、认识力的符号和单位。 3、能用力的图示和力的示意图表示力； 4、培养学生的学习能力，初步分析问题的能力。 过程与方法： 经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程。 情感、态度和价值观： 通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的兴趣。 教学重点：力的三要素 教学难点：力的示意图
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第三节连通器教案 教学目标 1能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。 2知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用。 3通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 4通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用假想液片模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是
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教科版八年级下册沉与浮教学设计 【教学目标】 1知识与技能 （1） 理解沉浮条件 （2） 利用沉浮条件解释潜水艇、轮船、孔明灯等原理。 （3） 能应用沉浮条件解释一些简单问题。 2过程与方法 （1） 经历探究沉浮条件的过程。 （2） 通过做孔明灯，培养学生的动手能力。 （3） 在教学过程中培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。 3情感态度与价值观 （1） 通过学习沉浮条件及应用，让学生
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课题 力 教学目标 1、 知道力物体对物体的作用。 2、 知道物体间的作用是相互的；力总是成对出现的 3、 会分析已知力的受力物体和施力物体 4、 知道力可以使物体变形也可以使物体的运动状态发生改变。 教学 重点 在给出已知力的情况下判断施力物体和受力物体 教学 难点 引导学生形成力的概念时寻求现象的共识从而形成对力的清晰认识 教师活动 学生活动 课前热身 教师由此导入掰手腕比的是什么呢？ 探究新
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课题 8-1 牛顿第一定律 惯性 课型 新授课 教学 目标 知识技能 1通过实验探究，理解牛顿第一定律； 2理解惯性的概念，并能用惯性知识解释有关现象； 3. 了解生活生产中利用惯性和防止惯性带来的危害。 过程方法 组织学生通过实验探究获得牛顿第一定律和惯性知识。 情感态度与价值观 通过实验探究，养成事实求是的科学态度；密切联系实际，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。 重点 牛顿第一定律
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水能和风能 教案 【教学目标】 1知识与技能 了解自然界的机械能水能、风能，以及人类对它们的开发利用。 2过程与方法 通过观察，分析人们对机械能的实际应用。 3情感态度与价值观 通过了解机械能的天然存在方式，感受自然与物理之美，初步形成能源意识，认识新能源的优点。 【教学重点、难点】 本节的重点是水能、风能的常见利用方式，新能源与传统能源的优缺点，及水能风能的机械能形式。 【教学资源】 PPT
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课题 第十章第2节认识浮力 教 学 目 标 （一）知识与技能 1了解生活中的浮力； 2理解浮力的产生原因； 3了解如何用弹簧测力计测量浮力； （二）过程和方法 1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2通过观察，了解浮力是怎样产生的； （三）情感态度价值观 1在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 重点 难点 教学
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课题 重力 教案 设 计 思 想 通过对实验与各种现象的分析，创设思维空间，引导学生类比联想。指导学生进行探究性实验，培养学生“设计、操作、分析、得出结论”的能力。引导学生将课上知识与现实生活结合， 渗透简化分析对象的思想。培养学生的主动探究精神。 教 学 目 标 知识和技能 1.知道重力是如何产生的。 2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。 过程与方法 1.通过观察和实验，感知重力的存
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课 题 杠杆 三维 目标 1知识与技能： （1）知道什么是杠杆； （2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 2过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。 3情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。 重点难点 教学重点：识杠杆。知道杠杆的平衡条件。 教学难点：理解阻力臂、动力臂。 教学准备 杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计 教学程序（主备） 集体研讨 个
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