机械能 【 教学目标 】 1知识与技能： （） 理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能； （） 知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关； （） 知道机械能的概念。 2过程与方法： 结合定义，寻找日常生活的各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的方法。 3情感、态度与价值观： 在现实生活中树立起科学的能量的观
教科版八年级下册物理12.1机械能,教案,教科版八,年级,下册,物理,12.1,机械能
11.4 机械效率 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解有用功、额外功和总功的含义，指出他们之间的关系。 2、能结合实例认识什么是有用功是、额外功、总功。 3、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因。 4、会利用进行有关计算。 过程与方法： 1、经过举例理解有用功、额外功、总功及机械效率； 2、通过讨论，了解如何提高机械效率。 情感、态度与价值观： 1、关注生产、生活中各种机械的
教科版八年级下册物理11.4,机械效率,教案,教科版八,年级,下册,物理,11.4
第四节大气压强教案 教学目标 1能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象。 2能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。 3通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在；多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。 4通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。 5通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重点 大气压强的存在，测
教科版八年级下册物理9.4大气压强,教案,教科版八,年级,下册,物理,9.4,大气,压强
9.2.液体的压强 教学目标 1.知道微小压强计的构造和使用方法。 2.通过帕斯卡实验的学习，激发学生学习物理的兴趣。 教学重点和难点 一、教学重点 通过实验探究液体压强和哪些因素有关。 二、教学难点 能推导液体压强大小的计算公式，并能进行简单计算。 教学过程 情景导入 哪些同学有过游泳的经历呢？同学们积极发言，都说游到深处感觉胸口更闷。再用课件展示浅海潜水服、深海潜水服，并问：为什么深
教科版八年级下册物理9.2液体压强,教案,教科版八,年级,下册,物理,9.2,液体,压强
滑轮导学案 【学习目标】 1、 认识定滑轮和动滑轮 2、 知道滑轮的作用 3、 会根据要求组装和使用滑轮组 【自主学习】 1、比较定滑轮和动滑轮的特点 思考：你在生活中哪些地方见过滑轮? 你知道它们起到什么用吗？ 【实验探究1】 明确定义：绳子末端的拉力：______ 物体的重力：______ 动滑轮的重力：______ 物体提升的高度：________
教科版八年级下册物理11.2,滑轮,教案,教科版八,年级,下册,物理,11.2
第十一章 11.5节改变世界的机械教案 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.知道轮轴省力和做功情况。 2.了解机械发展史及对社会发展的作用。 二、过程与方法 通过讨论交流理解轮轴能省力及做功情况。 三、情感态度与价值观 通过列举一些学生感兴趣的机械，培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。 四、教学重点和难点 （一）教学重点 知道轮轴能省
教科版八年级下册物理11.5,改变世界的机械,教案,教科版八,年级,下册,物理,11.5,改变,世界,机械
课题 力可以改变物体的运动状态 课型 新授 课时 1 授课班级 授课时间 三维目标 知识目标 1、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化； 2、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的； 3、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。 过程与方法 1. 通过大量生活实例，理解和掌握惯性 2. 通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。 情感态度与价值观 联
教科版八年级下册物理8.3力改变物体的运动状态,教案,教科版八,年级,下册,物理,8.3,改变,物体,运动,状态
第七章 力 第二节 力的描述 教学目标： 知识与技能： 1、知道力的三要素，会估测力的大小； 2、认识力的符号和单位。 3、能用力的图示和力的示意图表示力； 4、培养学生的学习能力，初步分析问题的能力。 过程与方法： 经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程。 情感、态度和价值观： 通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的兴趣。 教学重点：力的三要素 教学难点：力的示意图
教科版八年级下册物理7.2力的描述,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.2,描述
第三节连通器教案 教学目标 1能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。 2知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用。 3通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 4通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用假想液片模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是
教科版八年级下册物理9.3连通器,教案,教科版八,年级,下册,物理,9.3,连通器
教科版八年级下册沉与浮教学设计 【教学目标】 1知识与技能 （1） 理解沉浮条件 （2） 利用沉浮条件解释潜水艇、轮船、孔明灯等原理。 （3） 能应用沉浮条件解释一些简单问题。 2过程与方法 （1） 经历探究沉浮条件的过程。 （2） 通过做孔明灯，培养学生的动手能力。 （3） 在教学过程中培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。 3情感态度与价值观 （1） 通过学习沉浮条件及应用，让学生
教科版八年级下册物理10.4,沉与浮,教案,教科版八,年级,下册,物理,10.4
课题 力 教学目标 1、 知道力物体对物体的作用。 2、 知道物体间的作用是相互的；力总是成对出现的 3、 会分析已知力的受力物体和施力物体 4、 知道力可以使物体变形也可以使物体的运动状态发生改变。 教学 重点 在给出已知力的情况下判断施力物体和受力物体 教学 难点 引导学生形成力的概念时寻求现象的共识从而形成对力的清晰认识 教师活动 学生活动 课前热身 教师由此导入掰手腕比的是什么呢？ 探究新
教科版八年级下册物理7.1,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.1
课题 8-1 牛顿第一定律 惯性 课型 新授课 教学 目标 知识技能 1通过实验探究，理解牛顿第一定律； 2理解惯性的概念，并能用惯性知识解释有关现象； 3. 了解生活生产中利用惯性和防止惯性带来的危害。 过程方法 组织学生通过实验探究获得牛顿第一定律和惯性知识。 情感态度与价值观 通过实验探究，养成事实求是的科学态度；密切联系实际，乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。 重点 牛顿第一定律
教科版八年级下册物理8.1牛顿第一定律,惯性,教案,教科版八,年级,下册,物理,8.1,牛顿第一定律
水能和风能 教案 【教学目标】 1知识与技能 了解自然界的机械能水能、风能，以及人类对它们的开发利用。 2过程与方法 通过观察，分析人们对机械能的实际应用。 3情感态度与价值观 通过了解机械能的天然存在方式，感受自然与物理之美，初步形成能源意识，认识新能源的优点。 【教学重点、难点】 本节的重点是水能、风能的常见利用方式，新能源与传统能源的优缺点，及水能风能的机械能形式。 【教学资源】 PPT
教科版八年级下册物理12.3水能和风能,教案,教科版八,年级,下册,物理,12.3,水能,风能
课题 第十章第2节认识浮力 教 学 目 标 （一）知识与技能 1了解生活中的浮力； 2理解浮力的产生原因； 3了解如何用弹簧测力计测量浮力； （二）过程和方法 1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2通过观察，了解浮力是怎样产生的； （三）情感态度价值观 1在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 重点 难点 教学
教科版八年级下册物理10.2,认识浮力,教案,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力
课题 重力 教案 设 计 思 想 通过对实验与各种现象的分析，创设思维空间，引导学生类比联想。指导学生进行探究性实验，培养学生“设计、操作、分析、得出结论”的能力。引导学生将课上知识与现实生活结合， 渗透简化分析对象的思想。培养学生的主动探究精神。 教 学 目 标 知识和技能 1.知道重力是如何产生的。 2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。 过程与方法 1.通过观察和实验，感知重力的存
教科版八年级下册物理7.4,重力,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.4
课 题 杠杆 三维 目标 1知识与技能： （1）知道什么是杠杆； （2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 2过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。 3情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。 重点难点 教学重点：识杠杆。知道杠杆的平衡条件。 教学难点：理解阻力臂、动力臂。 教学准备 杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计 教学程序（主备） 集体研讨 个
教科版八年级下册物理11.1,杠杆,教案,教科版八,年级,下册,物理,11.1
课 题 8.2力的平衡 研讨时间 执行时间 三维 目标 （一）知识与技能 1依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 （二）过程与方法 1经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。 2通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系 （三）情感、态度与价值观 1通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探
教科版八年级下册物理8.2力的平衡,教案,教科版八,年级,下册,物理,8.2,平衡
课题 12.2机械能的转化 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、理解动能和势能之间可以相互转化。 2、初步理解机械能守恒的含义。 3.理解机械能与其它形式的能之间可以相互转化。 （二）过程与方法 撑握解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的方法，并在此过程中培养学生的观察能力和分析概括能力。 （三）情感态度价值观 在学习过程中体会物理知识的奇妙，激发学生的学习兴趣，使学生体会到物理来源于
教科版八年级下册物理12.2机械能的转化,教案,教科版八,年级,下册,物理,12.2,机械能,转化
在流体中运动教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。 2能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 （二）过程与方法 1经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。 （三）情感态度与价值观 1在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态
教科版八年级下册物理10.1,在流体中运动,教案,教科版八,年级,下册,物理,10.1,流体,运动
教科版八年级下73弹力 弹簧测力计教案 【教学目标】 1 知识与技能: 了解什么是弹力； 知道弹簧测力计的原理； 会正确使用弹簧测力计。 2过程与方法 让学生经历实验分析的过程，培养学生实验分析的能力和实际动手的能力。 3情感态度价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的
教科版八年级下册物理7.3弹力,弹簧测力计,教案,教科版八,年级,下册,物理,7.3,弹力,弹簧,测力计
第十二章 第节 滑轮,学习目标,1、什么是定滑轮？什么是动滑轮？ 2、定滑轮的特点是什么？ 3、动滑轮的特点是什么？ 4、定滑轮和动滑轮的实质是什么？ 5、什么是滑轮组？ 6、滑轮组的特点是什么？,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,思考一下,定滑轮 轴固定不动的滑轮
滑轮,教科版八,年级,下册,物理,11.2,课件,山东,省级
第十一章 机械与功,第2节 滑轮,1、滑轮的构成：,滑轮：周边有槽，绕轴转动的圆轮。,2、生活中滑轮的使用：,3、滑轮的分类：,滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。, 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。, 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,实验：研究使用定滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点。,（一）定滑轮有什么特
滑轮,教科版八,年级,下册,物理,11.2,课件,四川,省级
滑轮,物理和生活,认识形状各异的滑轮,滑轮：______________________,周边有槽，能绕轴转动的轮子,轴,轮,滑轮的位置固定不变.,一、定滑轮：,思考1,o,G,F,L1,L2,等臂杠杆,1.定滑轮的实质:______________;,使用定滑轮时的理论分析:,F____G,=,能改变力的方向，但不省力,F___F1 ___F2,=,=,2.作用:__________
滑轮,教科版八,年级,下册,物理,11.2,课件,江西,部级
拯救鹌鹑蛋,鹌鹑蛋,10.2 认识浮力,一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，即浮力。,定义：,G,F浮,浮力的方向总是竖直向上？,探究浮力方向：,F拉,F浮,G,F拉,G,F浮,浮力的方向总是竖直向上的。,想一想：,浸在水中的桥墩受到浮力吗？,探究浮力产生的原因：,F向上,F向下,有向上的压力差，,F浮=F向上-F向下,即F浮,测量浮力：,小 结,一切浸入液体或气体
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力,课件,四川,省级
压强,教科版八,年级,下册,物理,9.1,课件,广西,省级
汽化和液化（第一课时）,汽 化,洒在地上的水慢慢变干,长期放置的苹果蔫了,蒸 发,蒸发的特点,表 面,任何温度,缓 慢,吸 热,猜想影响蒸发快 慢的因素？,温度,表面积,表面的空气流动,问题：,怎样使洗了的衣服干的快？,实验器材,酒精 滴管 毛玻璃 2块 酒精灯 长嘴钳 塑料片 纸板,可能与液体的温度高低有关,可能与液体的表面积大小有关,可能与液体表面空气流动快慢有关,设计实验
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化,课件,江西,部级
2 认识浮力,学习目标,1、什么叫浮力？你如何用测力计测出物体受到的浮力？ 2、浮力产生的原因是什么?,相传1200年前，领兵攻打耶鲁撒冷的罗马统帅狄杜，把几个处了死刑的战俘戴上手铐脚镣投入死海，不料他们非但没有沉入水中，反而被波浪屡次冲到岸边，统帅以为他们有“神灵”保佑，于是就把他们全部释放了。你知道他们为什么没有被淹死呢？,人们可以很轻松地在死海海面仰卧，甚至还可以看书！,飞艇
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,10.2,认识,浮力,课件,河北,部级
第六章第一节 质量,义务教育教科书 物理 八年级 上册,提出问题：,请把木桌，铁钉，玻璃杯，木凳，玻璃碗，铁锤进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,铁钉 铁锤,木桌 木凳,玻璃,铁,木,物体,物质,组成的,是由,以上物体除形状、体积大小、用途不同外，还有什么相同点和不同点？ 答：每组物体所用的材料（物质）相同;每组物体所用物质（材料）的多少不同,思考：,想一想，还可以怎么分类
质量,教科版八,年级,上册,物理,6.1,课件,天津,省级
奇思妙想吹气球,液态 气态,气球膨胀,气球收缩,汽化,液态 气态,液化,汽化和液化,你还知道生活中有哪些事例是汽化现象呢？,一、汽化和液化,一、汽化,汽化两种方式：蒸发和沸腾,一、汽化和液化,水沸腾时，有哪些现象呢？,二、沸腾,1.实验目的:探究水沸腾时温度变化的特点,2.实验器材：,二、沸腾,切勿碰翻烧杯，小心烫伤哦！,二、沸腾,观察和记录气泡的产生情况 看时间，观察和记录
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,5.3,汽化,液化,课件,重庆,省级
第八章 第一节,压 强,杯子对桌面的力,木块对斜面的力,图钉对墙面的力,杯子的重力,木块的重力,图钉的重力,想一想：压力与重力一样吗？,一、压力,1、垂直压（作用）在物体表面上的力叫压力,2、受力物体：被压物体,3、压力的方向：垂直于接触面，指向被压物体,（压力）,（压力）,（压力）,压力的作用效果,压力,受力面积,比一比,哪组同学能完成更多的实验,二、探究影响压力作用效果的因
压强,教科版八,年级,下册,物理,9.1,课件,海南,部级
1,第六章 第一节 质 量,2,1定义：物体所含物质的多少 2物理量符号：m 3单位： （1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg） （3）单位换算：1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg 生活中的质量单位：公斤、斤、两。,质 量,3,一些物体的质量m/kg,4,生活中质量的测量工具：,案秤,台秤,杆秤,5,实验室中质量
质量,教科版八,年级,上册,物理,6.1,课件,贵州,省级
浮 力,一切浸在液体中的物体都受浮力,物体的浮沉条件,思 考,F向下,F向上,F左=F右,F浮=F向上F向下,浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化？浮力怎样变化？,想一想,在河里的桥墩受浮力作用吗？说说你的想法。,小结,浮力,产生原因,测量方法,再 见
认识浮力,教科版八,年级,下册,物理,认识,浮力,课件,黑龙江,部级
第 二 章 : 运 动 与 能 量,运 动 的 描 述,思考：,究竟是谁在运动呢？,仔细观察,笔是运动还是静止呢？,1、参照物,如果物体相对于参照物，位置发生了变化，则称这个物体是运动的。,如果物体相对于参照物，位置没有发生变化，则称这个物体静止。,2、运动和静止的判定,判断一个物体是否运动和如何运动时，首先要另外选一个标准物，这个标准物叫做参照物。,3、选择参照物的方法：除了被研究物体以外的其他
运动的描述,教科版八,年级,上册,物理,运动,描述,描写,课件,湖南,部级
3.3 汽化和液化（二）,你们喜欢吃鹌鹑蛋吗？,镜片上“白蒙蒙”的是什么？,你们知道了吗？,二、液化： 1.定义：物质由气态变为液态的过程，叫液化。,做了实验才知道！,模拟场景,分组实验器材：大烧杯、小烧杯和热水。,观察实验： 1.最初上面烧杯中是否有水蒸气？你能否看到水蒸气？,2.过一会儿，上面的烧杯还透明吗？用手触摸烧杯的内壁有什么？,3.再过一会，白蒙蒙的杯壁上水珠发生了怎样的变
汽化和液化,教科版八,年级,上册,物理,汽化,以及,液化,课件,吉林,部级
9.1压强,9.1 压强,一、认识压力,垂直作用于物体表面上的力。,2、方向：,1、作用点：,受压物体的接触面,3、大小：,垂直接触面指向被压物体,压力,【定义】,【三要素】,F,G,F,F,F = G,F G,F 与 G无关,G,G,画出下列图中木块静止所受重力和木块对接触面表面的压力的示意图，指出重力G和压力F的施力物体和受力物体各是什么？其大小有何关系？,强调
压强,教科版八,年级,下册,物理,课件,四川,省级
物理世界,等你去探索发现,请同学们将下列物体（橡皮筋、火柴棒、一截车胎、大头针、大螺栓、木块等）进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,大头针 大螺栓,橡皮筋 车 胎,木,铁,橡胶,物体,物质,组成的,由,大头针 橡皮筋 火柴棒,大螺栓 车 胎 木 块,含有的物质少,含有的物质多,第六章 物质的物理属性,一、物体的质量,（一）质量(m)：物体所含物质的多少,3.单位换
质量,教科版八,年级,上册,物理,课件,江西,省级
滑轮,师,意图,Creativity,导 入,杠杆的缺陷,滑轮的应用,滑轮的构造,滑轮是一个周边有槽并可以绕轴转动的轮子,想一想,我们要用滑轮把货物运到楼上可以用哪些方法？,探究一：定滑轮特点,是否省力? 是否省距离? 如何判断？,定滑轮的实质,定滑轮实质可看做是一个等臂杠杆。,F,定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？,定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？,使用定滑轮不能省
教科版八,年级,下册,物理,滑轮,课件,河北,省级
物理课上 送苹果啦！,大小不一的苹果价格相同合理吗？,质 量,学习目标,1. 知道质量的概念及其单位. 2. 通过实验操作，学会使用天平. 3. 会测量固体和液体的质量.,想一想：下列物体之间有什么相同和不同之处？,物体是由物质组成的,物质,物体,多,物体所含物质的多少不同,少,1、物体含有物质的多少叫做质量。,质 量,国际单位：千克，符号是 kg。,质 量,2、 质量的单位,8 t=
质量,教科版八,年级,上册,物理,课件,黑龙江,部级
1.2运动的描述,1、知道机械运动。,2、理解参照物。,3、理解物体运动与静止的相对性。,物理学里把物体位置的变化叫机械运动。,一、机械运动：,你认为生活中有哪些物体是运动的？,畅所欲言：,运动是宇宙中最普遍的的现象。,【想一想】,怎样描述物体是运动还是静止的?,判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。,zxxkw,二、参照物：,1、参照物：,如果一个物体的位置相对于参照物发生
运动的描述,教科版八,年级,上册,物理,运动,描述,描写,课件,重庆,省级
义务教育教科书八年级上册定价,7,70元五四学制英语八年级上册义务教育教科书五四学制又一个新学年启程了,同学们迎来了八年级的学习生活,如今,在英语能力方面同学们都已经具备了良好的基础,那么面对即将开始的八年级的学习,大家是否充满期待,跃跃欲
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义务教育教科书八年级上册北京,yishu40202缤纷色彩3少数民族的艺术奇葩单元单元4古典之美单元21346021金秋时节单元主题1欧洲古典乐派62主题2中国古代建筑68主题3中国古典舞76主题1感觉色彩22主题2缤纷音色30主题3人声的
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义务教育教科书八年级下册北京,yishu182形式美感3亚洲风情单元单元4激情与浪漫单元1345821夏日情思单元主题1欧洲浪漫主义音乐60主题2欧洲浪漫主义美术66主题3浪漫芭蕾68主题1仲夏夜之梦4主题2四面荷风8主题3咏荷16主题1亚
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义务教育教科书八年级下册北京.yishuJOEE182形式美感3亚洲风情单元单元4激情与浪漫单元1345821夏日情思单元主题1欧洲浪漫主义音乐60主题2欧
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