7.种子的传播 【教材简析】 植物为了种群的延续，需要将种子传播出去，求得更多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播，风传播，水传播和弹力传播。在本课的探究活动中，学生将通过观察植物的果实和种子特点来推测植物传播种子的方式，知道种子的传播方式与果实和种子的形态特征密切相关，帮助学生进一步形成生物体结构与功能相统一的观点。 【学
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第1单元 第2课种植凤仙花（ 1 课时） 科学探究目标 1. 学习掌握种植的技能。来源:学|科|网 2. 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 3. 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。 科学态度目标 1. 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。 2. 培养合作意识。 科学、技术、社会与环境
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6.观察土壤 一、教学目标 科学概念目标 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 科学探究目标 能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。 会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。 科学态度目标 认识到土壤是地球的重要资源。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重
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第3课简易电路 【教学目标】 科学概念目标 1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。 2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 科学探究目标 1用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡 2观察、描述和记录有关的实验现象。 3用简易符号表示一个电路的不同部分。 科学态度目标 激发对电探究的兴趣。
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教科版四年级上册3.4弹簧测力计 课题 弹簧测力计 单元 运动和力 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、力的大小和方向，力的大小是可以测量的。 2、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。 目标解读 力的单位是牛顿。 科学探究目标 1、认识弹簧测力计的基本结构。 目标解读 弹簧测力计是测量力的重要工具，它的构造、原理、使用方法都比较简单。学生通过观
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教科版四年级上册2.2呼吸与健康生活 课题 呼吸与健康生活 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。 目标解读 通过资料阅读，对比吸入气体和呼出气体的成分，知道人体的呼吸实际上是进行气体交换，将氧气吸入体内，将二氧化碳以及其他废气排出体外。 2、人体运动量越大，消耗的氧气就越多，就需
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教科版四年级上册3.3用橡皮筋驱动小车 课题 用橡皮筋驱动小车 单元 运动和力 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 目标解读 生活中我们经常用到橡皮筋，在橡皮筋的弹性限度内，将橡皮筋拉得越长，它所具有的弹力就会越大，将它安装在小车上时，弹力对小车所产生的作用时间就会越长，从而达到让小车运动得更远的目的。 2、橡皮筋在外力的作用下会产生形变。 3
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教科版四年级上册2.1感受我们的呼吸 课题 感受我们的呼吸 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。 目标解读 人体时刻都在通过呼吸与外界交换气体。呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺，它承担着将氧气带入体内，将二氧化碳排出体外的重要工作，是人体的重要组成部分。 2、鼻腔、口腔、气管
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教科版四上第三单元第8课设计制作小车（二）教学设计 课题 设计制作小车（二） 单元 三 学科 科学 年级 四 教材简析 设计制作小车（二）是四年级上册运动和力单元的第8课，是“设计制作小车”主题活动的延续。教科书从分工合作解决实际问题开始，要求学生运用所学的综合知识和技能，制造出产品。本课提供了第三步和第四步的实践指导，先是按照上节课的设计思路和设计图制作小车，明确制作的基本步骤和汇报测试方法；然
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教科版四年级上册3.5运动与摩擦力 课题 运动与摩擦力 单元 运动和力 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。 2、摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。 3、摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。 目标解读 通过一些学生知道的生活现象入手，使学生初步认识摩擦力。通
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教科版四年级上册2.3测肺活量 课题 测肺活量 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。 目标解读 知道肺活量的概念，肺活量的大小决定着人体呼吸功能的强弱。身高、体重、胸围和体格强弱等因素都与肺活量有一定关系。 2、经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 科学探究目标 1、学会用简
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教科版四年级上册2.5食物中的营养 课题 食物中的营养 单元 呼吸与消化 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、人体所需的营养是从食物中得到的。 2、人体保持健康需要的营养成分包括水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素和膳食纤维七大类。 目标解读 知道人体需要的营养成分主要来自食物，食物中含有水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素和膳食纤维七大营养成分。这些营养是从不同食物中获得的。 3
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教科版四年级上册1.1听听声音 课题 听听声音 单元 声音 学科 科学 年级 四年级 科学概念目标 1、我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。 目标解读 我们生活在一个充满声音的世界里，仔细聆听各种声音，声音的种类多样，发声的形式多样，我们虽然看不见，但用耳朵可以感受到它的存在。 2、声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的
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第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
苏教版,四年级,上册,科学教案,62
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