活动目标 1、正确发出炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时
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幼儿园中班早期阅读教案变色蜗牛 活动目标 1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。 2、能关注画面中“第天”的数字，并初步学习根据“第天”的提示翻阅图书。 3、能注意倾听他
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活动名称儿歌老鼠娶亲 执 教聂世琴 活动目标 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。 2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。 3、 3、幼儿能有节奏地朗诵象声词
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中班语言活动诗歌动物的雨伞 嘉善县杜鹃幼儿园 执教钱洁 设计意图 动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动
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故事鼹鼠的皮鞋车目标1、帮助幼儿理解故事内容。 2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。准备故事图片。纸、胶水、色彩笔等操作材料。过程一、 导入1、 出示破皮鞋的图片。“这是什么呀”2
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活动目标倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。 活动准备PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片 活动过程 一、活动导入，引发兴趣 （从孵蛋的动物
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活动内容方脸和圆脸 活动目标 1愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。 2体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。 活动准备方脸和圆脸背景图，前期家具
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鹅妈妈买鞋 活动目标 1. 通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。 2. 学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。 活动准备 自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干 活动过程 一出
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温州新桥艳洁幼儿园张慧 设计意图 由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣，经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题多彩的颜色，让幼儿感知颜色的变化，并体验活动的乐趣。 活动目标
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作者付光梅 来源临朐县城关街道陡沟学区幼儿园 【教材分析】 谁的点子多是中班下册幼儿创新智慧游戏中的内容。教材内容来源于生活，平时孩子喜欢跟父母出门，找朋友一起玩，尤其喜欢跟小朋友一起过生日。怎
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幼儿园中班创意节奏教案发条舞 设计思路 一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得
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作者宋小姣 来源寿光文家街道中心幼儿园 【活动目标】 1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。 2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。 3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。 【活动准备】 音
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一、 活动目的 1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。 2、提高幼儿美的欣赏能力。 二、 活动准备 凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画
欣赏不同画家作品,幼儿园中班语言活动教案：,中班语言教案《欣赏不同画家作品》,幼儿园,中班,语言,活动,教案,欣赏,不同,画家,作品
一.活动目的 1.以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力. 2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理. 二.活动准备 1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机 2
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课题名称家 活动过程目标1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。 2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。准备1、背景图 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个
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温州五幼 卢建双 设计意图 母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的
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中班生成主题活动教案纽扣 一、主题说明 天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友都聚在一起纷纷炫耀
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爱护小草 中班环保主题活动 硕放中心幼儿园 万咏梅 活动产生的背景 有识之士提出“环保教育，要从娃娃抓起“。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们
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音乐买菜 活动目标 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。 活动准备图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程 1、进
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我升中班了 一 活动思路 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并
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