熔化和凝固教学设计 设计思路： 1、指导思想： 贯彻以学生发展为本的教学理念，以新课程标准为指导思想。 2、设计理念： 基于学生特点，本节课从熔化和凝固图片引入课题，激发学生的探究欲望，同时指出探究的课题。学生分组探究海波和松香熔化和凝固实验，各组通过汇报实验数据总结交流有关熔化和凝固的知识。学生利用图像分析整理实验数据，通过观察比较熔化凝固的图像得出结论，在此过程中掌握分析处理实验数据的方法
北师大版八年级上册物理1.2熔化和凝固教案,教案,北师大,年级,上册,物理,1.2,熔化,凝固
第十二章 内能与热机 12.1 认识内能 教学目标 1了解内能的概念，知道内能的单位是焦耳。 2能简单描述内能与温度的关系。 3知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低，内能越少。 4. 知道做功和热传递可以改变物体的内能。 重、难点 教学重点：改变内能的方法。 教学难点：内能概念。 器材准备 装有适量冷、热水的烧杯（400ml）各一只、铁丝一段
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4. 蚯蚓的选择 钟屋小学陈佳 【教材简析】 通过前面3节课的学习，学生已经知道植物的生存需要一定的环境。在本节课中，旨在让学生学生通过对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件。 聚焦板块主要是让学生先要谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测，然后用对比实验的方法验证自己的猜测。在猜测中设计完整的实验方案，改变的条件和不改变的条件。 探索部分，“第一个实验是把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯
教科版五年级下册科学1.4蚯蚓的选择教案,教案,教科版五,年级,下册,科学,1.4,蚯蚓,选择
化装表演教案 教学目标： 1、认知目标：从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。 2、能力目标：以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。 教学重难点： 重点：能根据普通的纸盒，通过合理的设计和制作完成一个特定的场景
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小班分享阅读化装 活动说明 本书的重点是引导幼儿掌握“我是”的句型；通过图画观察和有关化装的话题培养幼儿想像力和创造力；引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如小朋友们在爸爸妈妈面
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课题：小学美术人教版一年级下册第19课化装舞会 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 3、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。 教学重、难点： 、头饰形象的设计，大小、比例合适。 、引导学生大胆的表现自己。 教学准备： 教师：多媒体教学设
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小学美术一年级下册19课 化装舞会教学设计 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 、培养学生集体合作的精神。 4、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。 教学重、难点： 、头饰形象的设计，大小、比例合适。 、引导学生大胆的表现自己。 教
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人教版小美术一年级下册化妆舞会教学设计 教材分析 化妆舞会属于“探索、综合”学习领域的课程，通过这一美术活动，引导学生探索面具的外形特点及美感，利用废旧材料设计制作参与化妆舞会的面具，戴一戴，玩一玩，体验美术活动给生活带来的改变和乐趣，同时，通过和大家一起举办化妆舞会的这一过程，提高学生综合运用的美术能力，培养学生的交往能力和表现能力。 学情分析 一年级的小
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化装舞会教案 教学目标： 1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重难点： 1、头饰形象的设计，大小、比例合适。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养团结协作精神。 教学准备： 教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。 学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆
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一年级美术化装舞会简案 教学目标 1.尝试为某一主题的化装舞会设计、制作简单的面具，通过戴一戴、跳一跳、演一演，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。 2.学习运用画、涂、剪、粘等简单的制作方法，制作一个自己喜欢的面具。 3.在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的探索欲望和持久兴趣。 教学重难点
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化装舞会教学设计 第一课时 教学目标： 1、 学习运用画、剪等简单的制作方法制作一个自己喜爱的动物面具。 2、在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。 教学重点： 1、掌握动物面具的制作方法。 2、在制作方法上有创新。 3、造型进行大胆的想象。 课前准备： 教师：动物面具或头饰的图片、教师范作。 学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀等材料。
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小学美术一年级下册19课化装舞会教学设计 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 、培养学生集体合作的精神。 4、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。 教学重、难点： 、头饰形象的设计，大小、比例合适。 、引导学生大胆的表现自己。
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化装舞会教案 教学目标： 1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重难点： 1、头饰形象的设计，大小、比例合适。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养团结协作精神。 教学准备： 教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。 学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆
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第19课 化装舞会 学习领域：综合*探索 课时：一课时 教学目标： 1.尝试设计、制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。 2.学习运用画、剪、贴等简单的制作方法，制作一个自己喜爱的面具。 3.在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐,培养美术学习的兴趣。 教学重点：体验不同角色面具给人带来的不同感受。 教学难点：对面具造型进
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化装舞会 一 教学目标 尝试为某一主题的化装舞会设计，制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。 2学习运用画，剪，贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个喜欢的面具。 3.在愉悦的美术情境中体验欣赏，参与化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的探索欲望和持久兴趣。 二教学准备 教师：多媒体课件，教师用书，各种形象的面具。 学生
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化装舞会精品教案 （综合探索） 一、学情分析 这个年龄段的学生思维敏捷，喜欢参与活动，但在交流过程中容易出现小摩擦，或个别性格内向的学生不善与表达、不敢大胆展示自己，需要做出积极引导促进学生之间互相
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化妆舞会,教学课件,人教版一年级下册,音乐响起来，面具戴起来。猜猜我是谁，大家跳起来。,导学,导学,导学,上面这两个面具和我们之前知道的面具有什么不一样的地方呢？,课堂讲授,面具的分类,古代战争用的面具,课堂讲授,面具的分类,舞蹈面具,课堂讲授,面具的分类,表演面具,课堂讲授,面具的分类,戏曲面具,课堂讲授,通过以上了解，我们知道了这么多的面具。 我们今天要学的是化妆舞会用到的面具。,课堂讲授
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HUAZHUANGWUHUI化装舞会你知道他们在干什么吗人们喜欢把自己掩藏在各种面具后，穿着相应的服装，与熟悉或陌生的人，在美妙的音乐声中参加化装舞会。让我们看动画了解一下化装舞会的由来吧。点击图片看动画我们来
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