4.改进小水钟 【教学分析】 本课属于技术与工程领域，主要活动包括：基于上节课对自制小水钟的使用经历，提出保持漏壶中水位不变的新的改进目标。在此目标驱动下，收集关于三级漏刻的相关信息，建立模型认知，最终在此基础上，自行设计与制作简单的三级漏刻模型。对于学生来讲，本课有两个难点，一是找到保持水位不变的更方便的办法，二是解决漏壶出水孔大小的比例协调难题。 【教学目标】 （1）知道随着漏壶内水位的降低
2021新版大象版四年级下册科学-4.4改进小水钟,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,4.4,改进,小水钟,教案,教学,反思
3 珍贵的淡水资源 【教学分析】 本课的教学重点，一是要让学生认识和体会到淡水资源的珍贵，二是让学生学习制作知识小报，利用知识小报全面、系统、准确地表达探究结果并与他人进行交流。 【教学目标】 1.认识到在日常生产生活中，我们用得较多的是淡水。 2.认识到淡水资源在地球水资源中所占比例小，而可利用的淡水资源更少且分布不均匀。 3.体验建立地球上水资源比例模型的方法。 4.学会制作并使用知识小报进行
2021新版大象版四年级下册科学-2.3珍贵的淡水资源,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,2.3,珍贵,淡水,资源,教案,教学,反思
第五单元 开心游乐场 1.小船与浮力 【教学分析】 本课是本单元第一课，首先通过一段对话引入小船漂浮的情景，引出向上的“托力”就是“浮力”，为浮力下定义；接下来通过学生活动让学生探究生活中的物体的沉浮情况，引导他们发现物体的沉浮情况不同可能是与浮力不同有关；第三部分为探究实验，学生提出问题、设计实验方案，教师就测力计的使用给予相应指导，学生探究沉入水中的物体是否受到浮力，再次感受浮力的作用，了解
2021新版大象版四年级下册科学-5.1小船与浮力,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,5.1,小船,浮力,教案,教学,反思
第三单元 太阳、地球和月球 1. 影子的形成 【教学分析】 学生对于影子并不陌生，以踩影子游戏引入新课，学生会想到必须到太阳光下，看看影子在人的哪个位置，然后再开始进行追躲的游戏。在游戏后就会很自然地提出问题“影子是怎样形成的”，教师可引导学生作出假设：影子的形成可能需要光线、阻挡光的物体和接收影子的平面。教师可以引导学生设计实验方案，并为学生提供手电筒、杯子和白色的纸屏。实验时建议将教室内进行遮
2021新版大象版四年级下册科学-3.1影子的形成,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,3.1,影子,形成,教案,教学,反思
4. 沙包与运动 【教材分析】 教材先通过头脑风暴活动让学生尽可能地思考生活中有哪些力的作用，让学生对于力会让物体产生哪些变化有初步的认识和理解。然后通过观察活动“玩沙包”，小组内玩沙包游戏，通过沙包游戏中更精准地观察沙包的形状和状态，力使沙包发生了哪些变化，用沙包为例来讨论、归纳，并得出结论：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。了解了力的作用效果后，回顾与反思两个物体产生力的作用是否
2021新版大象版四年级下册科学-5.4沙包与运动,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,5.4,沙包,运动,教案,教学,反思
4.认识月球 【教学分析】 月球是距离地球最近的天体，人们自古以来就对月球有无限遐想，有许多神话传说、古诗古文都和月球相关。教师要引导学生从科学的角度认知月球，首先明确月球是地球的卫星，是一个不发光的围绕地球运行的球体。然后再呈现给学生一系列人们对月球观测和考察的基本事实。尤其要对中国探测月球的“嫦娥工程”进行重点说明，这里的“建立月球基地”和下一步的研讨活动紧密联系。对于“嫦娥工程”的第三步“建
2021新版大象版四年级下册科学-3.4认识月球,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,3.4,认识,月球,教案,教学,反思
3 领养小仓鼠 【教学分析】 领养小仓鼠的教材编写紧扣课程标准相关要求，以饲养小仓鼠活动为载体，充分调动学生的学习积极性，在经历领养小仓鼠、讨论怎样喂养小仓鼠、如何让小仓鼠生活得更好、喂养小仓鼠的经验交流会这一系列活动的过程中，让学生充分表达自己的想法、观点、做法和经验，在重点训练本单元科学探究目标“表达交流”的同时，达成科学知识目标“描述动物维持生命需要空气、水、温度和食物等”和“举例说出水、阳
2021新版大象版四年级下册科学-1.3领养小仓鼠,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,1.3,领养,仓鼠,教案,教学,反思
大象版四年级下册科学（全册教案+教学反思，共137页） 准备单元 降落伞 【教学分析】 教材以降落伞比赛活动为任务驱动，让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、改进优化的全过程，感受表达交流在探究过程中的重要性，体验优化改进后成功的喜悦。 教材一开始就明确了活动任务和活动要求，统一提供材料，保证竞赛的公平性。 第一部分设计制作环节提供了制作降落伞的步骤。需要注意的是，教材上呈现的制作过程是较
新大象版四年级下册科学教案
2. 弓箭与弹力 【教材分析】 在上一节课学习了浮力后，对力有了大致的了解，本节课继续研究另一种生活中常见的力弹力。本节课中教材首先通过小朋友射箭的情景，引入弹力以及弹力的初步概念，紧接着提出问题：弹力的大小与什么有关？学生首先根据生活经验进行猜想，然后在讨论中根据提供的材料设计探究实验，通过实验研究弹力的大小，最后得出结论：物体形状的变化越大，产生的弹力就越大。 【教学目标】 1. 通过对弓箭
2021新版大象版四年级下册科学-5.2弓箭与弹力,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,5.2,弓箭,弹力,教案,教学,反思
5.摆钟的秘密 【教学分析】 本课属于技术与工程领域，具体包括：了解摆钟发明的历史，探究摆钟的科学原理基础摆的等时性，进一步探究影响摆的摆动快慢的因素，设计制作一个一分钟摆动60次的摆，最后对本单元进行整体回顾与总结，发展对技术工程的认识。本课中有对科学概念的探究式教学，又有计时工具模型的设计与制作实践活动，是一节典型的科学探究与技术实践相结合的科学课。这两个内容都是很重要的，都要有效地实施。其中
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2.太阳下的影子 【教学分析】 本课承接第1课中关于光源的高度对影子影响的研究，进一步制作影子观察仪并研究一天中在太阳光的照射下物体影子的变化规律。整个活动有一定的难度，在观察活动中教师要引导学生在一天之内有计划地完成，要选择好早、中、晚的关键时间点，更要结合具体的上学、放学和课间时间安排好观察和记录。教师可以补充多天的观察记录，以便于学生观察和使用，从更多的事实中发现相同的现象，才能更全面、可靠
2021新版大象版四年级下册科学-3.2太阳下的影子,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,3.2,太阳,影子,教案,教学,反思
4 节约用水 【教学分析】 节约用水是本单元的最后一课，是对水资源从了解到使用的一个提升，在认识到水资源珍贵而短缺之后，树立节约用水的意识，并为之宣传。在能力目标上，本课设计了走进社区进行节水宣传活动，是对表达交流的综合应用。社区宣传既需要口语表达交流，还可以应用文字、图画等多种方式，教师在课堂进行方法要点指导，学生在实践中表现会更自信，能促进学生相关能力的提升。 【教学目标】 1.认识到地球上淡
2021新版大象版四年级下册科学-2.4节约用水,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,2.4,节约用水,教案,教学,反思
第一单元 生命世界 1. 我们的豆苗 【教学分析】 本课通过对两个对比实验，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣，培养学生设计对比实验的严谨态度，重点培养学生长期观察和记录以认识事物的科学精神，对观察到的现象进行分析比较，得出科学的结论，并在汇报交流的过程中培养他们热爱表达、善于倾听别人意见的科学品质。 四年级的学生已经认识了各种各样的种子，但要对其中的一种种子做一次长期的科学观察实验和科学探究，是一
2021新版大象版四年级下册科学-1.1我们的豆苗,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,1.1,我们,豆苗,教案,教学,反思
3.水钟 【教学分析】 本课属于技术与工程领域，主要教学活动是技术类实践活动。在本课学生将在上节课对日晷研究的基础上，了解比日晷适用条件更广的计时工具漏刻的相关知识，并最终依照原型设计制作一个单级漏刻的模型。学生对水钟的熟悉度较低，已有知识经验较少，所以教学难度也较大，需要教师做好丰富而形象的资料储备，以及给予学生充足的活动时间与空间的支持。 【教学目标】 （1）知道水钟是利用滴水的等时性，是古代
2021新版大象版四年级下册科学-4.3水钟,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,4.3,水钟,教案,教学,反思
5. 我们的游乐器材 【教材分析】 本课教材中首先提出任务，利用学过的力的知识，自制游乐器材。在设计制作部分给出了两个参考的例子，分别是利用弹力的投球器和火箭发射器，通过相应的介绍让学生了解其中的科学原理，给学生提供创新的脚手架。反思环节提出问题要求学生思考，如何弹射能达到预定目标，需要学生在设计游乐器材的同时，还要考虑可能会影响游乐效果的因素。制作完成后，在班级内举行展览和评比，亲身感受其他同学
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2 陆地上的水体 【教学分析】 水体这个概念对学生来说既熟悉又陌生。熟悉的是，学生已经知道地球上的水域分为海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是从来没有用水体类型这样的概念去区分它们，也没有认真比较过它们之间的异同。因此教材从学生熟悉的长江、黄河、南极冰川、青海湖入手，引导学生对比分析它们的外表形态，从而明确概念。 本课教学要注意承上启下的过渡，上一节课研究的地球表面的水，认识到地球表面大部分是海洋
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5.月有阴晴圆缺 【教学分析】 学生知道月球是地球的卫星，也明确了月球表面的基本特征，而且在一年级已经知道了月相在不断地变化着，这些都是本课的基础。本课教学的重点是让学生能够在一个完整的农历月期间按照日期进行一次长期的月相观察和记录，并通过一个月或多个月月相的变化总结出月相变化的规律。在表达交流环节，要强调对观察记录的展示和交流，培养学生基于证据进行表达交流的习惯和能力。 【教学目标】 （1
2021新版大象版四年级下册科学-3.5月有阴晴圆缺,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,3.5,月有阴晴圆缺,教案,教学,反思
4动物的适应能力 【教学分析】 本课是学生在了解了动、植物维持生命的基本条件，以及植物对环境的适应能力后，继续探究动物对环境的感知与适应能力。教材通过故事引领学生认识到动物有感知外界环境的本领；接着引导学生通过“蚂蚁逃出包围圈”的实验，总结出动物不仅具有感知环境的能力，还有适应环境的能力的结论；然后再通过阅读其他动物具有感知能力和适应能力的事例来拓展认知面，引导学生注意观察动物身体的特征，说出动物
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反思单元 让事实来说话 让事实来说话 【教学分析】 本单元是四年级下册的反思单元、结束单元。本单元的探究目标是“向科学家学习，对本学期经历的表达交流、反思评价的探究过程进行反思评价”，也就是引导学生通过了解科学家表达交流、反思评价的过程，再回顾反思自己本学期的科学学习经历，从而意识到只有不断地交流分享、反思修正，科学才能发展。本单元所侧重巩固提升的探究要素是表达交流。 四年级学生已经具备初步的表达
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棉花姑娘教学反思 我们学校的读书活动已深入人心，重视学生的体验，让学生的自我参与的过程中，了解自我，提高观察能力和主动探究的欲望。综观整节课，我觉得我在以下几方面比较好地落实了学校课程教学改革的理念。 一、自主学习贯彻始终 “让学生成为课堂的主人”是二期课改的方向，自主学习是这一理念的主题，让学生自觉、主动、积极、创造性地学习，在自我意识发展基础上的“能学”；在学生具有内在学习动机基础上的“想学
棉花姑娘,部编版一年级下册语文19,《棉花姑娘》教学反思,部编版,一年级,下册,语文,19,棉花,姑娘,教学,反思
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