课题 植物的一生 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道花的生长过程 2、 了解杏树一生需要经历哪些过程 3、 与小组同学一起探究植物的生长过程 教学重点 知道植物的一生都经历哪些阶段 教学难点 选择一种植物，研究它一生经历的过程 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经了解过植物的一生，以及对花生的生长过程进行了进一步研
植物的一生,新版冀人版四年级下册科学7《植物的一生》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,一生,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 沙质土、黏质土和壤土 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解什么是沙质土、黏质土和壤土 2、 知道这三者的特点、不同点 3、 能根据特点作出区分 教学重点科网ZXXK 知道三者的特点、生长环境 教学难点 能把自己学到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课我们已经了解了沙质土、黏质土和壤土的特征了，那么这节课
沙质土、黏质土和壤土,新版冀人版四年级下册科学2《沙质土、黏质土和壤土》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,沙质,黏质土,壤土,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解我国有众多的河流和湖泊 2、 知道我国著名的河流湖泊 3、 调查河北地区的主要河流湖泊 教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水 教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经了解过了河北地区的河流和湖泊，我们也知道淡水资源的珍贵，所
河流和湖泊,新版冀人版四年级下册科学4《河流和湖泊》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,河流,湖泊,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 植物的繁殖 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。 2、 知道植物产生后代的方式 3、 知道种子传播的方式 教学重点 知道种子的传播方式 教学难点 将自己学到的知识向父母讲述 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课我们已经简单了解过了植物的繁殖，这节课，我们继续来研究吧
植物的繁殖,新版冀人版四年级下册科学6《植物的繁殖》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,繁殖,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 土壤组成 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 指导土壤是由多种成分组成的 2、 根据土壤的不同的组成成分特征，运用沉淀等方法进行分离 3、 能描述出各种土壤的不同特点 教学重点 通过实验知道土壤的主要组成成分 教学难点 能通过观察比较发现出不同土壤的不同组成成分 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 情境导入 上节课，我们已经来了解了土壤
土壤的组成,新版冀人版四年级下册科学1《土壤的组成》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,土壤,组成,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 植物的器官 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道植物都是有哪些器官组成的 2、 知道各个器官的作用 3、 了解植物根和茎的作用 教学重点 知道植物的器官中根和茎及叶片对植物分别起什么作用 教学难点 将自己所学知识向父母叙述 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 一、导入 上节课我们已经知道了植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 也对
植物的器官,新版冀人版四年级下册科学5《植物的器官》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,器官,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 植物的繁殖 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。 2、 知道植物产生后代的方式 3、 知道种子传播的方式 教学重点 知道种子的传播方式 教学难点 将自己学到的知识向父母讲述 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出新植株
植物的繁殖,新版冀人版四年级下册科学6《植物的繁殖》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,繁殖,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 土壤组成 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 指导土壤是由多种成分组成的 2、 根据土壤的不同的组成成分特征，运用沉淀等方法进行分离 3、 能描述出各种土壤的不同特点 教学重点 通过实验知道土壤的主要组成成分 教学难点 能通过观察比较发现出不同土壤的不同组成成分 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 情境导入 春天就要到了，我们可以发现
土壤的组成,新版冀人版四年级下册科学1《土壤的组成》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,土壤,组成,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 保护土壤资源 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道土壤的重要性 2、 知道保护土壤的意义 3、 可以模拟水土流失的过程 教学重点 知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 教学难点 将自己掌握到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 通过对前两课知识的学习，我们对土壤已经有了简单的了解，土壤是我们地球上重要的资源之一
保护土壤资源,新版冀人版四年级下册科学3《保护土壤资源》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,保护,土壤资源,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 植物的一生 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道花的生长过程 2、 了解杏树一生需要经历哪些过程 3、 与小组同学一起探究植物的生长过程 教学重点 知道植物的一生都经历哪些阶段 教学难点 选择一种植物，研究它一生经历的过程 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的存活时间
植物的一生,新版冀人版四年级下册科学7《植物的一生》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,一生,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 沙质土、黏质土和壤土 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解什么是沙质土、黏质土和壤土 2、 知道这三者的特点、不同点 3、 能根据特点作出区分 教学重点 知道三者的特点、生长环境 教学难点 能把自己学到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 一、情境导入 生活中，我们常看到各种不同类型的土壤，比如：陶艺用土是“黏黏的”，沙画
沙质土、黏质土和壤土,新版冀人版四年级下册科学2《沙质土、黏质土和壤土》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,沙质,黏质土,壤土,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 保护土壤资源 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道土壤的重要性 2、 知道保护土壤的意义 3、 可以模拟水土流失的过程 教学重点 知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 教学难点 将自己掌握到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 一、 导入 上节课已经了解了土壤的重要性，以及知道了水土流失与哪些因素有关，土壤的破坏带来的水土
保护土壤资源,新版冀人版四年级下册科学3《保护土壤资源》第二课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,保护,土壤资源,第二,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 河流和湖泊 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解我国有众多的河流和湖泊 2、 知道我国著名的河流湖泊 3、 调查河北地区的主要河流湖泊 教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水 教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭
河流和湖泊,新版冀人版四年级下册科学4《河流和湖泊》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,河流,湖泊,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
课题 植物的器官 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道植物都是有哪些器官组成的 2、 知道各个器官的作用 3、 了解植物根和茎的作用 教学重点 知道植物的器官中根和茎及叶片对植物分别起什么作用 教学难点 将自己所学知识向父母叙述 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 校园里植物多种多样，有笔直挺拔的白杨，有花朵艳丽的月季，有郁郁葱葱
植物的器官,新版冀人版四年级下册科学5《植物的器官》第一课时,教案表格式含当堂测试,新版,冀人版,四年级,下册,科学,植物,器官,第一,课时,教案,表格,当堂,测试
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